抱歉，无法提供高一物理的相关PPT和例题，建议查阅高一物理教材或咨询教师。
不过，我可以提供一些关于高一物理的PPT内容思路，供您参考：
1. 绪论：介绍物理的重要性以及物理学的特点，让学生对高中物理有一个初步的了解。
2. 运动学：介绍位移、速度、加速度等概念，以及运动学的基本公式和图像表示。通过例题讲解让学生掌握运动学问题的求解方法。
3. 动力学：介绍牛顿运动定律和动量、角动量等概念，以及动能定理和能量守恒定律。通过例题讲解让学生掌握动力学问题的求解方法。
4. 机械振动和机械波：介绍简谐运动和简谐波的基本概念和规律，通过例题讲解让学生掌握其求解方法。
5. 热学：介绍温度、热量、内能等概念，以及热力学第一定律和热力学第二定律的应用。通过例题讲解让学生掌握热力学问题的求解方法。
6. 光学：介绍光的折射、反射、干涉、衍射等现象，以及光的偏振等概念。通过例题讲解让学生掌握光学问题的求解方法。
7. 原子物理：介绍原子结构、原子核结构等基本知识，以及放射性现象和核能的应用。
以上思路仅供参考，具体内容还需要根据教材和学校的要求进行调整和完善。
题目：高一物理：加速度与速度的关系
一、知识点概述
1. 理解加速度的概念和意义
2. 掌握速度与加速度的关系
3. 能够运用加速度和速度的关系解决实际问题
二、知识点讲解
1. 加速度的定义：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，其大小等于单位时间内速度的变化量。
2. 加速度的方向：加速度的方向与速度变化的方向相同。
3. 速度与加速度的关系：当加速度与速度同向时，速度增加；当加速度与速度反向时，速度减小；加速度为零时，速度达到最大或最小。
三、例题讲解
例题1：一辆汽车以5m/s²的加速度开始启动，经过5s，求汽车的速度和在这段时间内的位移。
解析：根据加速度的定义，汽车的速度为 v = at = 5 × 5m/s = 25m/s。
位移为 s = 1/2at² = 1/2 × 5 × 5²m = 62.5m。
例题2：一物体做匀减速直线运动，初速度为10m/s，加速度大小为2m/s²，求物体在停止运动前1s内的位移。
解析：根据匀减速直线运动的规律，可求得物体停止运动所需时间为 t = 10s。因此前1s内的位移即为前10s内的位移减去9s内的位移，即 x = x10 - x9 = v0t - 1/2at² = 10 × 1m - 1/2 × ( - 2) × ( 10)²m = 7m。
四、练习题
请根据以下数据，求出汽车在停止运动前0.5s内的位移。已知汽车启动时的加速度为5m/s²，运动过程中的最大速度为20m/s。
解析：根据匀减速直线运动的规律，可求得汽车停止运动所需时间为 t = frac{v_{m}}{a} = frac{20}{5}s = 4s。因此前0.5s内的位移即为前4s内的位移减去3.5s内的位移，即 x = x_{4} - x_{3.5} = v_{m}(t - Delta t) - frac{1}{2}a(t - Delta t)^{2} = 20 × (4 - 0.5)m - frac{1}{2} × ( - 5) × (4 - 0.5)^{2}m = 77.75m。
高一物理师说PPT和相关例题常见问题可能包括：
1. 物理概念和原理的讲解不够深入：在制作PPT时，需要详细解释概念和原理，并举例说明其应用和适用条件，帮助学生更好地理解。
2. 实验演示不够清晰：物理实验是物理教学的重要手段之一，因此需要确保实验演示的清晰度和准确性。如果实验演示不够清晰，可以添加动画或视频来增强演示效果。
3. 例题难度和数量不合适：需要根据学生的实际情况选择合适的例题进行讲解，并确保例题的难度和数量适中。过于简单的例题可能无法帮助学生提高，而过多的难题可能会让学生失去信心。
4. 缺乏互动环节：在讲解过程中，可以添加一些互动环节，如让学生回答问题、讨论或进行小组活动，以增强学生的参与感和积极性。
5. 语速过快：教师需要注意语速的掌握，尤其是在讲解物理概念和原理时，需要放慢语速，确保学生能够跟上教师的思路。
6. 板书不清晰：在讲解过程中，需要使用板书来强调重要的概念和公式，确保板书字迹清晰、易于辨认。
7. 缺乏总结和归纳：在讲解完一节课后，需要总结和归纳重要的概念、公式和解题方法，帮助学生更好地掌握所学知识。
为了解决这些问题，可以采取以下措施：
1. 深入研究和理解物理概念和原理，确保讲解清晰易懂。
2. 准备充分的实验演示，并确保实验器材的准备充分。
3. 根据学生的实际情况选择合适的例题，并确保例题难度和数量适中。
4. 设计互动环节，增强学生的参与感和积极性。
5. 适当放慢语速，确保学生能够跟上教师的思路。
6. 确保板书字迹清晰、易于辨认，并在讲解完一节课后进行总结和归纳。
以上内容仅供参考，如需更多信息，可以参考相关书籍或请教有经验的教师。