高中物理力学复习提纲和相关例题如下：
一、力学基本概念
1. 力的定义：物体对物体的作用。
2. 力的性质：物质性、相互性、矢量性（既有大小，又有方向）
3. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
4. 单位：基本单位（千克）、导出单位（牛顿）。
5. 常见的性质力：重力、弹力（压力、支持力、拉力）摩擦力（静摩擦力、滑动摩擦力）
6. 常见的施力物体：运动对物体的施力物体一般为地面，静止对物体的施力物体为物自身。
二、力的合成与分解
1. 力的分解依据：力的相互性、效果性。
2. 分解原则：按实际效果分解，遵循平行四边形定则（三角形法则是求解共点力平衡问题最常用的方法）。
3. 分力可以是不同性质的，合力是唯一的，但分力可以有不同的效果。
例题：
1. 如图所示，在粗糙的水平地面上有一个倾角为θ的斜面体，斜面体质量为M，质量为m的物体沿斜面下滑，斜面体始终静止不动。下列说法正确的是（ ）
A.地面对斜面体的摩擦力一定为零
B.地面对斜面体的支持力可能大于(M+m)g
C.地面对斜面体的支持力可能小于(M+m)g
D.地面对斜面体的摩擦力和支持力的合力一定与(M+m)g等值反向
答案：BC
解析：对物体进行受力分析，物体受重力、斜面的支持力和静摩擦力。若物体下滑时，斜面体受到地面的摩擦力为静摩擦力，则地面对斜面体的支持力可能大于(M+m)g；若物体与斜面体共同运动时，地面对斜面体的摩擦力为滑动摩擦力，则地面对斜面体的支持力可能小于(M+m)g。
2. 如图所示，质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，当用水平推力F作用在物体上时，物体处于静止状态。下列说法正确的是（ ）
A.物体对斜面的压力大小等于mgcosθ
B.物体对斜面的摩擦力大小等于Fsinθ
C.物体受到的合外力大小等于Fcosθ
D.物体受到的合外力方向沿水平方向
答案：ACD
解析：对物体进行受力分析，物体受重力、斜面的支持力和静摩擦力。根据牛顿第三定律可知，物体对斜面的压力大小等于mgcosθ；根据平衡条件可知，物体受到的合外力大小等于Fcosθ，方向沿水平方向；由于不知道斜面体与地面之间的摩擦情况，所以不能确定物体对斜面的摩擦力大小和方向。
以上是高中物理力学复习提纲和相关例题，希望能够帮助到您。
高中物理力学复习提纲及例题：
一、基本概念
1. 力的定义：物体对物体的作用。
2. 力的性质：物质性，相互性，矢量性（合成与分解）。
3. 力的三要素：大小，方向，作用点。
4. 力的单位：牛顿（N）。
5. 力的作用效果：使物体获得加速度（速度改变）或使物体发生形变。
二、常见力
1. 重力（万有引力）：由地球对物体的吸引而产生的力。
2. 弹力：物体在发生形变后对与它接触的物体产生的力。
3. 摩擦力：两个相互接触并挤压的物体，在它们之间产生相对运动或相对运动趋势时，阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
例题：
1. 质量为5kg的物体受到一个与水平方向成30度角的拉力F的作用，拉力大小为20N，求物体所受的合力。（g取10m/s²）
答案：根据平行四边形法则，合力大小为F合 = Fcos30° + mg = 200.8N + 510N = 60N，方向与拉力方向相同。
2. 一块木板在光滑水平面上受到一个拉力F作用发生形变并获得一定的速度，此时撤去外力，木板将做什么运动？
答案：木板将做匀速直线运动，因为木板在光滑水平面上受到的摩擦力为零，所以撤去外力后，木板将继续以相同的速度运动。
以上是高中物理力学部分的基础知识和例题，具体内容请参考相关教材和习题。
高中物理力学复习提纲
一、力
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的性质：物质性、相互性、矢量性（大小和方向）。
3. 力的作用效果：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
二、重力
1. 概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2. 重力的方向：总是竖直向下。
3. 重力的作用点：物体的重心，可以在物体上，也可以不在物体上。
4. 重心：质量均匀分布，形状规则的物体，其重心在其几何中心。
三、弹力
1. 概念：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，而对与它接触的物体会产生力的作用。
2. 产生条件：
（1）物体直接接触；
（2）物体发生形变（形变能恢复原状的形变）。
四、摩擦力
1. 概念：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。
2. 分类：静摩擦力、滑动摩擦力。
3. 方向：沿接触面切线方向，与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
4. 大小：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即F=μN。μ为动摩擦因数，与接触面的材料、粗糙程度有关。而静摩擦力的大小由物体的状态来决定，静摩擦的大小可由平衡条件求解。
常见问题：
1. 如何区分静摩擦力和滑动摩擦力？
答：滑动摩擦力只能由平衡条件求解；而静摩擦力的方向与物体的相对运动趋势方向相反，大小由平衡条件求解。
2. 如何求滑动摩擦力的大小？
答：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即F=μN。其中μ为动摩擦因数，与接触面的材料、粗糙程度有关。求滑动摩擦力的大小时，需要知道两物体的正压力和动摩擦因数。
3. 如何理解力的作用是相互的？
答：当一个物体对另一个物体施加力的作用时，后者也会对前者施加一个大小相等、方向相反的力的作用。这种相互作用是相互的，不能只强调作用的一方而忽略另一方。
4. 如何理解力的矢量性？
答：力是矢量，有大小有方向。力的大小、方向和作用点共同决定了力的作用效果。因此，在分析问题时，要综合考虑三个因素，不能只考虑一个因素而忽略其他因素。
5. 如何理解力的合成和分解？
答：当一个力作用于某一个物体时，可以将其分解为两个或多个分力来研究。分力可以等效替代合力，也可以用来研究物体在两个分力作用下的运动情况。在力的合成和分解中，要注意平行四边形法则和三角形法则的应用。