高中物理力学三大方法及相关例题如下：
整体法与隔离法。整体法适用于系统内各物体间无相互作用的情况，隔离法则适用于系统内各物体间有相互作用的情况。例如，在分析连接体问题时，可采用整体法。用整体法求解系统内物体加速度时，往往比隔离法简便。
例题：两个大小不一的物体用一劲度系数很小的轻弹簧连接起来，当用一恒力作用时，两物体的运动状态可能是以下哪两种情况？
A. 静止
B. 匀速直线运动
C. 匀加速直线运动
D. 匀减速直线运动
相似三角形法。在求解两个共点力平衡的平衡问题时，有时可以利用相似三角形法。
例题：一质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，并随斜面一起以加速度a匀加速直线运动，如图所示。已知物体与斜面间的动摩擦因数为μ，求斜面对物体的作用力的大小。
假设法。假设法在研究某些物理问题时，往往假设某物体处于理想状态，由此推得一系列结论，从而证实或否定原来的结论是否正确。
例题：在倾角为θ的光滑斜面上有一质量为m的物体，用一平行于斜面的拉力F拉着该物体沿斜面匀速上升，求此过程中斜面对物体的支持力和摩擦力的大小。
对于高中物理力学三大方法的理解和应用需要结合具体的问题情境，通过不断的练习和实践来加深理解和掌握。
高中物理力学三大方法：隔离法、整体法、牛顿第二定律。
例题：
有A、B两个物体叠放在一起，在水平外力F的作用下一起向右做匀速直线运动，试分析A、B之间的相互作用力。
方法一：隔离法，先分析B，再隔离出A分析。由于A、B一起向右匀速运动，所以A、B之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不受静摩擦力。
方法二：整体法，将A、B作为一个整体分析，由于整体向右匀速运动，因此水平方向不受外力，即不受静摩擦力。
方法三：牛顿第二定律。由于A、B整体向右匀速运动，因此水平方向所受合力为零，即地面对A、B的摩擦力等于A、B整体的加速度，再根据牛顿第三定律，A对B的摩擦力和B对A的摩擦力大小相等，方向相反，因此A、B之间的相互作用力为零。
相关例题：
一物体在水平面上向右滑行，请分析如何用牛顿第二定律求出物体所受的摩擦力。
解析：根据牛顿第二定律，有水平方向合力产生加速度，所以可对物体进行受力分析，水平方向只受摩擦力，故加速度方向向左，大小由公式f=ma确定。
高中物理力学三大方法：
1. 整体法与隔离法：整体法是将构成整体的物体视为一个研究对象，通过分析整体受力情况，运用牛顿第二定律求解整体加速度和运动规律的方法。隔离法是将研究对象划分为各个独立的物体，分别对各个物体进行受力分析，进而运用牛顿第二定律求解的力学方法。
例题：如图所示，质量为M的木板上有两个质量均为m的小物块B和C，现给物块B一个初速度，让其沿着长木板M向右运动，求物块C最终的速率。
解法一：隔离法
对物块B进行受力分析，受到重力、支持力、摩擦力和物块C对它的弹力作用；对物块C进行受力分析，受到重力、支持力和物块B对它的摩擦力作用。由于摩擦力是变力，因此只能用运动学公式求解。
解法二：整体法
对木板M和物块B、C整体受力分析，受到重力、支持力、摩擦力和地面给它的摩擦力作用。由于地面给木板的摩擦力是恒力，因此可直接运用牛顿第二定律求解。
2. 相似三角形法：在已知物体受力情况和位移的情况下，利用相似三角形求出物体加速度的方法。
例题：如图所示，质量为M的斜面体静止在水平面上，斜面体质量为m，倾角为θ。现用力F沿斜面向上拉物体A，使A加速上滑。已知斜面体始终静止不动，求地面对斜面体的摩擦力大小和方向。
解题思路：将A和B视为一个整体，对整体受力分析，受重力、支持力、拉力F和地面的摩擦力作用。由于地面对斜面体的摩擦力是变力，因此可采用相似三角形法求解。
3. 临界与极值法：在物体发生突变或达到临界状态时，根据物理规律列出方程或函数，通过分析方程或函数得出物理结论的方法。
常见问题：
1. 如何正确选择研究对象？
2. 如何对研究对象进行受力分析？
3. 如何运用牛顿第二定律和运动学公式求解运动规律？
4. 如何运用相似三角形法求解位移和时间？
5. 如何根据物理规律列出方程或函数？
6. 如何判断临界状态和极值状态？
7. 如何正确理解并应用物理规律？
以上问题需要同学们在平时的学习中多加练习和思考，不断总结经验和方法，提高自己的物理思维能力。