高中物理难主要体现在以下两个方面：
1. 物理量多且相互关联。高中物理涉及的物理量比初中要多很多，比如速度、加速度、动摩擦力、压力、功率等等。这些物理量之间存在复杂的内在联系，在学习过程中需要加以总结和归纳。
2. 物理概念和规律的理解难度大。例如，对于牛顿第二定律，高中与初中的区别在于，高中需要由加速度联系到力和质量的乘积，这一变化使得部分问题变得复杂化。此外，高中物理对概念和规律的解释更深入，更贴近本质，因此理解起来有一定难度。
以下是一道高中物理例题：
题目：一个质量为5kg的物体，在几个恒力作用下处于静止状态，现在撤去其中一个方向恒力，而其他恒力保持不变，这个恒力大小为20N，方向与前一个恒力的成角为60°，试求：撤去该力后的瞬间，物体的加速度大小和方向？
这道题主要考察了学生对物体受力分析和牛顿第二定律的应用，由于物体在多个恒力作用下处于静止状态，所以物体所受的合外力为零。当撤去其中一个恒力后，其他的恒力仍然不变，因此物体所受的合外力就等于撤去的这个力。根据牛顿第二定律可以求出物体的加速度大小和方向。
这道题相对来说有一定的难度，但是只要学生能够正确地分析物体的受力情况，再结合牛顿第二定律求解，就应该能够得到正确的答案。
高中物理确实有一定的难度，尤其是对于一些逻辑思维能力和空间想象能力较弱的学生来说。不过，只要掌握了正确的学习方法和技巧，物理学习也可以变得相对容易。
以下是一个高中物理例题，可以帮助你更好地理解物理知识和解题技巧。
例题：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力，求物体的加速度大小和方向。
解题思路：
1. 根据牛顿第二定律，物体所受的合外力等于物体的质量乘以加速度，即F=ma。
2. 已知物体受到的水平外力为20N，物体的质量为5kg，代入公式即可求得加速度大小为4m/s²。
3. 根据加速度的方向与合外力的方向关系，可以得出加速度的方向与水平外力方向相同。
通过这个例题，你可以更好地理解高中物理中的牛顿第二定律和加速度的概念，并学会如何运用这些知识来解决实际问题。同时，多做练习和总结也是提高物理成绩的关键。
高中物理相对于其他学科来说，确实具有一定的难度，主要原因有以下几个方面：
1. 概念抽象：高中物理涉及的概念和原理更加复杂和抽象，需要更多的思考和理解。
2. 公式复杂：高中物理的公式和定理不仅数量增多，而且复杂度也增加，记忆和理解起来有一定的难度。
3. 实验探究：高中物理实验的复杂性和多样性增加，需要学生具备更高的实验探究能力和分析能力。
以下是一些常见的问题和例题：
问题：如何理解物体的受力分析？
例题：一个重为10牛的木块在F=6牛的水平推力作用下，沿水平桌面前进4米，推力对木块做功______焦。由于木块与桌面间有摩擦，木块继续滑行后停止运动，但是木块在滑行过程中受到桌面的摩擦力，此时摩擦力的大小为______牛。
问题：如何理解动量守恒定律？
例题：一个质量为2千克的物体，在水平地面上受到一个大小为20牛的水平恒力作用下，从静止开始运动了5秒，速度变为15米每秒。求物体受到的地面的滑动摩擦力和物体在水平恒力作用下的加速度大小。
问题：如何理解牛顿第二定律？
例题：一个质量为2千克的物体，在三个共点力的作用下保持静止状态。其中有一个大小为5牛的水平恒力作用在物体上，求另一个力的最小值。
以上问题及例题只是高中物理难的一部分体现，要学好高中物理还需要多做题、多思考、多总结，同时也要注重基础知识的理解和掌握。