高中物理热学多气体问题通常涉及到气体压强的变化，可以参考以下例题：
问题：在一个密闭的容器中有A、B两个物体，A物体静止在底部，B物体静止在气体的上方。现在对气体施加一个向右的水平力，使气体开始运动。请问气体的压强是如何变化的？
解答：对气体施加一个向右的水平力，会使气体向右移动，气体移动的过程中会与B物体发生碰撞。由于气体每次与B物体碰撞之后都会恢复原来的速度和方向，所以可以认为气体在B物体上方做往复运动。由于气体在B物体上方做往复运动时，气体的体积在不断变化，所以气体的压强也会随之变化。当气体向右移动时，气体的体积会减小，所以气体的压强会增大；当气体向左移动时，气体的体积会增大，所以气体的压强会减小。最终，当气体向右移动到一定程度后，气体的压强会达到一个稳定值。
相关例题：
1. 两个物体A和B分别放在两个高度不同的光滑斜面上，斜面的底端连接着一个理想气缸。气缸内部有一个可以左右移动的活塞，活塞下方是两个物体。如果将活塞向右移动一些距离，那么气缸内的气体压强将如何变化？
2. 两个完全相同的容器中分别充满着理想气体。其中一个容器被固定在一个斜面上，另一个容器被固定在水平面上。如果两个容器内的气体都受到了相同的水平外力作用，那么这两个容器内的气体压强是否相同？
这两个问题都涉及到热学中的多气体问题，需要考虑到气体的运动和相互作用。对于第一个问题，活塞移动会使气体的体积减小，所以气体的压强会增大。对于第二个问题，由于容器内气体的运动状态相同，所以两个容器内的气体压强相同。
以下是一个高中物理热学多气体问题的例题：
在一个密闭的容器中有A、B、C三个相同的小球，其中A小球带正电，B小球不带电，C小球带负电。开始时三个小球均静止，现将A球静止在右边的导线上，使电子在导线中定向移动，一段时间后，三个小球再次处于平衡状态。此时B球受到的电场力方向为____(填“向左”或“向右”)，B球与容器左侧壁的距离____(填“变大”、“变小”或“不变”)。
答案：向左；变大。
解析：开始时三个小球均静止，由于静电平衡，B球与左侧壁的距离不变。由于A球带正电，使电子在导线中定向移动，一段时间后，A、C两球均处于平衡状态，说明此时B球受到的电场力向左，根据库仑定律可知，C球对B球的吸引力向右，则B球与容器左侧壁的距离变大。
相关例题：
以下是一个关于多气体问题的高中物理热学例题：
在一个密闭容器中存在氧气、氮气和二氧化碳三种气体，它们的初始浓度分别为$1mol/L$、$2mol/L$和$3mol/L$。现在要使容器内氧气浓度降低到$0.5mol/L$，氮气的浓度保持不变，二氧化碳的浓度也保持不变。假设该容器为绝热容器，且不考虑气体分子之间的相互作用力。求该过程中容器的温度如何变化？
解析：由于该容器为绝热容器，且不考虑气体分子之间的相互作用力，因此该过程中不会有热量的传递和转化。由于氧气浓度降低，氮气和二氧化碳的浓度保持不变，因此容器的总物质的量减小。根据盖吕萨克定律可知，气体体积减小会导致温度升高。因此该过程中容器的温度升高。
高中物理热学中的气体问题是一个常见的难点，涉及到的概念和公式较多，需要学生理解和掌握。其中，气体压强、温度、体积等参数的变化是常见的问题类型。
常见问题之一是气体等容变化。在这种情况下，气体压强与体积成反比，即体积越大，压强越小；反之亦然。例如，我们可以考虑一个容器中气体的状态变化。开始时，容器中气体压强为p1，体积为V1。如果气体体积保持不变，温度降低，根据理想气体状态方程可以得出p1/T1=p2/T2，即气体压强p2与温度T2成正比。因此，当温度降低时，气体压强也会相应减小。
另一个常见问题涉及气体等温变化。在这种情况下，气体压强与体积无关，即气体体积变化时，压强保持不变。例如，我们可以考虑一个容器中气体的膨胀过程。开始时，容器中气体体积为V1，压强为p1。随着气体膨胀，体积增大到V2，此时气体压强仍为p1。根据理想气体状态方程，我们可以得出p1V1=p2V2，即气体压强与体积成正比。因此，当气体膨胀时，气体压强也会相应增大。
例题：一个容器中装有一定量的理想气体，初始状态为p1=200kPa，V1=5L。现在将容器中的气体压缩到V2=3L。求压缩后的气体压强p2。
根据理想气体状态方程pV = nRT，其中n为摩尔数，R为气体常数，T为绝对温度。初始状态下，气体压强为200kPa，体积为5L，可以求出气体的摩尔数和绝对温度。然后将压缩后的体积3L代入方程中，即可求出压缩后的气体压强p2。
需要注意的是，气体问题需要学生掌握理想气体状态方程、等容变化、等温变化等概念和公式，并能够灵活运用。同时，还需要注意气体实验数据的处理和误差分析等实际问题。