三相电机电流过高的原因(二)就负载而言，电机过热有以下几种原因：维修过热的电机时，请首先检查负载功率是否与电机功率匹配，以防止盲目和意外拆卸。当负载大时，负载大，并且电机过载并且产生热量。因此，当电机过热时，负载系数不可忽略。当电机绕组发生短路故障时，短路电流会比正常工作电流大得多，这会导致绕组铜损增加，从而导致绕组过热甚至烧毁。

接地故障也是平时会碰到的故障，我们在维修其他品牌变频器的时候不难发现，接地故障一般是由于输出负载过重、输出短路、电机功率过大即电阻过小、电机相对地短路等原因引起的，然而安川变频器不一样，在排除电机接地存在问题的原因外，机械负载本身就是一个“偏心”机构，设备运行中，导致电机出现被反拖情况，导致变频器人过电压。

电机过电流报警维修伺服电机维修分为机械部分维修和电气部分维修。一般性故障当天可修复好，专业维修电机工程师维修，修复率可达到百分之百。

电动机绕组故障分析和处理方法绕组是电动机的组成部分，老化，受潮、受热、受侵蚀、异物侵入、外力的冲击都会造成对绕组的伤害，电机过载、欠电压、过电压，缺相运行也能引起绕组故障。用电流表测量，若某相电流过大，说明该相有短路处。当电机某一相电阻比其他两相电阻大时，说明该相绕组有部分断路故障；电机维修绕组接错（5）定子绕组一相接反时，接反的一相电流特别大，可根据这个特点查找故障并进行维修。

电动机广泛应用于工厂企业，是维修时经常接触到的电气设备，电动机空载（不带负载）运行时，定子绕组中流过的电流，我们称为电动机的空载电流。西宁维修电路之电动机的空载电流对电动机的影响_维修电路,专业电仪维修,专业上门服务,,西宁维修电路之电动机的空载电流对电动机的影响_电路安装,专业电仪维修,,,

近年来，“发动机热效率”这个词儿不断地出现在各位卡友的面前。那么，发动机热效率究竟是什么？今天，我们一起聊聊，关于发动机热效率这些事儿！发动机热效率究竟是什么？这就不得不提热效率提升所带来最直接的效果：省油！发动机热效率的不断提升，对于我们卡友来说是一件好事，在整车匹配度和稳定性有保障的情况，高热效率的发动机所带来的直接受益可以降低我们日常运营的使用成本。

动量定理只考虑始末状态的动量，动能定理只考虑始末状态的动能。动能定理与动量定理的最大共同点就是它们只与速度、质量和作用的力有关，它们在研究物理问题时，只需考虑物体的始末状态，不需考虑到物体中间的变化因素，因此，在实际的物理问题中，动能定理和动量定理都能研究变力问题，从而将变力转化为我们容易理解的恒力问题。动能定理与动量定理的不同之处：

动量、冲量和动量定理动量、动能、动量变化量的比较(3)动量定理理解的要点A．物体所受合外力冲量越大，它的动量也越大B．物体所受合外力冲量不为零，它的动量一定要改变C．物体动量增量的方向，就是它所受冲量的方向动量定理及其应用(4)应用动量定理列式、求解．B．动量在变，动能不变D．动量、动能均在变D．拉力F的冲量等于物体动量的变化量D．小球动量的变化量等于所受阻力的冲量

凸透镜成像的规律（一）一．选择题（共15小题）1．（2015•菏泽）在做“探究凸透镜成像实验”时，将焦距为10cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上

《第4节-测量平均速度课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4节-测量平均速度课件.1、第一章机械运动,第4节测量平均速度,导学设计,应用示例,第一章机械运动,课堂小结,课堂反馈,导学设计,学点：平均速度的测量,第4节测量平均速度,路程,时间,间接,问题2：请结合教材P23实验内容，完成下列问题：(1)实验原理：_。,类型一测量物体的平均速度,第4节测量平均速度,应用示例,时间,0.

《测量平均速度教学设计.

测量平均速度教学目标1．能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v＝计算出物体在这段时间内运动的平均速度。教学重点会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。根据公式t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。设想一下，测量你正常行走的平均速度，需要测量哪些量？三、课堂小结我们今天测量了小车的平均速度，主要通过把路程和时间测量出来就可以计算了。

凸透镜成像规律图解2009年08月03星期一20:15凸透镜成像规律物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。总结凸透镜成像规律图表：13凸透镜成像规律的应用:放大镜：放大.实像物距(u)(）像距（v)()凸透镜成像及应用教案精品源自英语科一：知识点梳理14透镜：透镜是利用光的折射原理制成的光学器件。

焦耳定律理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用.（2）焦耳定律跟通电时间成正比，这个规律叫做焦耳定律.焦耳定律可以用下面的公式公式中的电流I的单位要用安培（A），电阻R的单位要用欧姆(Ω)，通过的时间t的单位要用秒(s)这样，热量Q的单位就是焦耳（J）.W=UIt，根据欧姆定律U=IR推导出焦耳定律Q=I2Rt，“焦耳定律”的演示

凸透镜成像的规律教案凸透镜成像的规律教案1①理解凸透镜成像规律。①对凸透镜成像规律的理解和认识。凸透镜成像的规律教案2重点：凸透镜成像的规律。难点：凸透镜成像规律的探究过程。凸透镜成像有怎样的规律?引出课题《凸透镜成像的规律》。凸透镜成像的规律教案3凸透镜成像的规律教案4①理解凸透镜成像规律。①对凸透镜成像规律的理解和认识。【凸透镜成像的规律教案】相关文章：探究凸透镜成像的规律说课稿11-04探究凸透镜成像的规律说课稿3篇11-04

《复习凸透镜成像的规律.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复习凸透镜成像的规律.,分析下表，讨论三个问题并归纳出结论：,结论：,1、凸透镜成像规律,2、凹透镜成像规律,一、透镜成像规律,U=2f,U=f,U=2f,U=f,U=2f,同侧、正立、缩小、虚像。,光具,蜡烛,凸透镜,光屏,凸透镜,光屏,思考,巩固练习:,1.一凸透镜的焦距为f,当物体从离凸透镜1.

中公教师准备了高中物理《凸透镜成像的规律》教案，希望可以帮助你。知道物距、像距的概念，掌握凸透镜成像的规律。通过探究凸透镜成像规律的过程，提升科学探究的能力。【重点】凸透镜成像的规律。【难点】凸透镜成像规律的探究过程。教师引导：都是凸透镜，为什么我们看到的像不同?凸透镜成像有怎样的规律?引出课题《凸透镜成像的规律》。教师讲解：物体与凸透镜的距离是物距，像与凸透镜的距离是像距。

第四节第四节测量平均速度教学设计测量平均速度教学设计邢台市第三中学祝林涛课题测量平均速度教学目标（）知识与技能①学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离

学以致用例2：如图1所示，凸透镜的焦距为7cm，当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜21cm的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在光(扬州课改区)在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如2图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。

本实验采用的方法是间接测量法(2)测量后半段平均速度时，不能使小车从中点静止释放。实验器材：停表测量时间会正确操作和读数,刻度尺测量路程(会正确操作和读数(1)“测量平均速度”的实验原理是_____。(2)在“测量平均速度”的实验中，需要用的工具是_____和_____。(5)实验前必须学会熟练使用停表，如果让小车过了起点才开始计时，则会使所测的平均速度偏(选填“大”或“小”)。

?动量守恒定律?章末知识归纳第PAGE页?动量守恒定律?章末知识归纳【学习目标】1．理解守恒的本质意义；2．会运用一般方法解有关守恒的问题．3．加深对根本概念、根本规律的理解

一、动量守恒定律��1.�ニ得鳎�(1)动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于微观粒子；既适用于低速运动物体，也适用于高速运动物体，它是一个实验规律，也可用牛顿第三定律和动量定理推导出来.我们根据动量定理，动能定理列方程用，一般是碰撞问题你想想我们遇见的问题都是没有能耗的

动量守恒定律适用的条件是什么，适用范围又是什么？动量守恒定律条件是什么动量守恒定律适用范围(1)动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于微观粒子;既适用于低速运动物体，也适用于高速运动物体，它是一个实验规律，也可用牛顿第三定律和动量定理推导出来;(2)动量守恒定律和能量守恒定律以及角动量守恒定律一起成为现代物理学中的三大基本守恒定律。

平行于主光轴的光经透镜折射后会聚到焦点，而来自焦点的光经透镜折射后平行于主光轴我们搞不懂凸透镜的成像规律和原理：凸透镜成像5种规律光路图？凹透镜有三种特殊光线，一种穿过光学中心，传播方向不变。凸透镜还有三种特殊光线，其中一种光线以相同的方向穿过光心。只知道三种特殊光线：凸透镜：1。光通过凸透镜后，通过光学中心的方向不变。凸透镜成像五种情况图】3.光通过凹透镜后，通过光学中心的方向不变。

《《分子热运动》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分子热运动》PPT课件.我们把分子无规则运动叫做分子的热运动,是什么力使得两块铅块结合在一起,1分子之间既有引力又有斥力,实验观察1,三、分子间