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3、电阻的串联（1）电阻串联的实质是增加了导体的长度，因此串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大；（2）串联电路的总电阻等于各分电阻之和，公式：R=R1+R2；（3）串联电路的任何一个分电阻增大，总电阻就随着增大；（4）n个阻值相同的电阻串联，总电阻等于nR。

第二页，编辑于星期一：四点十三分。经典导学经典导学串、并联电路中的电阻关串、并联电路中的电阻关通过探究、推导与分析，通过探究、推导与分析

例如，如果一个电容器的额定电流为10A，则连接电容器的导线的长期允许电流应该为13A。在电学中，短路是指电路中的两个节点被直接连接在一起，导致电流直接通过而不经过电阻或其他负载。因为功率太大或电流太大通常会导致电路断路而不是短路。

1、将一个20Ω和一个30Ω的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?2、由串联电路的电压关系U=U1+U2可知，各串联电阻两端的电压U1和U2都是串联电路总电压U的一部分。U1/U2=R1/R2结论：串联电路中，各串联电阻两端的电压之比等于各串联电阻阻值之比。n个电阻串联呢？

（二）探究电阻上的电流跟两端电压的关系2、电流与电阻的关系3、在探究“电流与电压、电阻”关系的实验中电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比由于并联，导线与和它并联的部分两端电压相同，而导线电阻很小，可以不计，则导线上必然通过一个大电流。

并联电阻及电流和电压的大小并联电路电流：由于各个支路电压相等，根据欧姆定律便可知电阻小的支路电流大；电阻大的支路电流小。并联电路电功率：由于各个并联支路电压相同，各支路电流又与电阻成反比分配，所以各个支路电功率与电阻也成反比例分配；

需要注意的是，转动惯量与物体的质量不同，它是描述物体旋转特性的属性。转动惯量和质量在物理上有相似的作用，但在不同的运动方式中有不同的应用。转动惯量到底是啥玩意？而对于复杂的物体，转动惯量的计算涉及到物体的质量、形状和转动轴的位置。不同形状的物体具有不同的转动惯量。

0.5kg根据规定，1斤=500克，又因为1千克=1公斤=1000克，所以1公斤就等于2斤，即1公斤=2市斤。一千克等于1000克，一克等于1000毫克，日常生活中1千克=1公斤。磅是英美国家的重量单位，简写是lb。一公斤等于一千克，千克是公制计量单位，1斤代表的是五百克，即0.5kg。

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本讲内容是高考复习点评：本题考查三角恒等式和运算能力。3解答三角高考题的策略。针对高考中题目看，还要强化变角训练，经常注意收集角间关系的观察分析方法.另外如何把一个含有不同名或不同角的三角函数式化为只含有一个三角函数关系式的训练也要加强，这也是高考的重点.同时应掌握三角函数与二次函数相结合的题目。

焦耳定律是一个实验定律，它可以对任何导体来适用，范围很广，所有的电路都能使用。焦耳热应用——电网焦耳热融冰技术介绍了三种焦耳热融冰方法的工作原理和应用情况，通过分析和公式计算，对比了这三种焦耳热融冰的主要技术参数和性能指标，包括融冰电源容量、线路融冰长度、融冰压降、融冰消耗有功和无功功率等参数。

通有直流电流的导电媒质中同时存在着电流场和恒定电场。恒定电场是动态平衡下的电荷产生的,它与静电场有相似之处。掌握导电媒质中的恒定电场基本方程和分界面衔接条件。传导电流——电荷在导电媒质中的定向运动。位移电流——随时间变化的电场产生的假想电流。运动电流——带电粒子在真空中的定向运动。

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【方法点拨】极化恒等式：。【答案】9【提示】两次使用极化恒等式，由得，。

极化恒等式速解一类平面向量问题）中的知识，经过简单的变形就可转化为如下平面向量基本关系式，对于向量a,b，通过恒等变形可得分析：这类向量点积问题若采用普通方法也可以化解，即将平面向量问题坐标化突破求解，然而若能结合极化恒等式点积值的求解可事半功倍，运算速度可用极速形容．

“焦耳定律”是高中物理“稳恒电流”一章的重点,也是教学难点。下面是学习啦小编给大家带来的高中物理焦耳定律知识点，希望对你有帮助。1、高中物理焦耳定律定义2、高中物理焦耳定律公式变形和推导3、高中物理焦耳定律使用2.高中物理磁场公式大全4.高中物理电学知识点

理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。跟通电时间成正比，这个规律叫做焦耳定律。6A)2×60Ω×300s＝6480J在一定的条件下，根据电功公式和欧姆定律公式推导出焦耳定律公式如果电流通过导体时，其电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，也就是电流所作的功全部用来产生热量。

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初三物理会学习哪些公式，必须要记住的公式又是哪些？初三物理公式大全归纳1、初中物理公式之力学部分2、初中物理公式之热学(11)焦耳定律公式Q=I2Rt(12)焦耳定律推导式：Q=I2Rt=U2t/R注：上述推导式仅限于纯电阻电路，中考物理不要求非纯电阻电路计算。

课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。

【文章导读】极化恒等式速解一类平面向量问题极化恒等式速解一类平面向量问题极化恒等式是大学数学基础课程泛函分析（）中的知识，经过简单的变形就可转化为如下平面向量基本关系式，对于向量a,b，通过恒等变形可得(ab)2，再经过几何延

1内积空间的基本概念内积空间的基本概念教学目标:1、掌握内积空间和希尔伯特空间的定义,运用定义能够证明;2、掌握施瓦茨不等式与极化恒等式,并能熟练运用;3、培养学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力;教学重点:理解内积空间和希尔伯特空间的定义。