在2023年的时候，南京高等职业技术学校碰到了中德职教合作南京项目41周年的情况。这41年里面，是中国职业教育迅速发展的一段时期啦，那被称作“职教清华”的首批国家中等职业教育改革示范学校现代职业学校，也就是南京高职校，更是在这当中展现出了职业教育的南京高职校样子。现在呢，基于41周年“双元制”中国实践的基础之上，南京高职校朝着未来高质量地迈进出发，为了构建具有现代特色内容的职业教育体系，送出属于它自己的一份力量。
近百年办学史，成为国家级重点校
南京高等职业技术学校，有着将近百年的办学历史，它是一所具备高起点、高标准以及高质量特点的现代化水准综合性国家级重点公办职业院校。它是中国于职业教育领域同德国展开合作的第一所学校，是首批国家中等职业教育改革示范学校，是首批江苏省现代化示范性学校，是首批江苏省领航计划建设学校。它还是全国中等职业教育学校校长联席会议副主席单位，是中国职业技术教育学会中等职业教育分会副会长单位，是江苏省国际教育交流学会副会长单位。那个学校，是江苏省土木水利类专业教研中心组的组长单位，还是江苏联合职业技术学院电子专业指导委员会，同时也是南京市职业教育政产学研联盟，也就是集团的秘书长单位。而且，这个学校在高素质技术技能人才的培养方面，在实训基地的建设方面，在师资队伍的建设方面，在产学研方面，在社会服务方面，以及在国际交流与合作等方面，通通都处在全省较前的位置。
这些年来，学校造就了好多全国、全省的“首批”“第一”，像教育部信息化试点单位，江苏省职业学校智慧校园，江苏省职业教育技能教学研究基地，而且荣获全国教育系统先进集体，全国职业教育先进单位（两次），江苏省文明单位（校园），江苏省职业学校教学管理与德育管理“双30强”。
“双元制”项目，中德合作的中国实践
教育部与德国合作时间最早的“双元制”项目学校里，有南京高职校 ，其合作成效也是最好的。中德合作已经41年了 ，在这期间 ，学校形成了一种理念 ，这种理念是“重实践、重技能、重企业、重能力”。学校还走出了一条办学之路 ，这条路特色鲜明 ，是“中德合作、双元模式；终身教育、育才立交；职教富民、银领摇篮”。
南京高职校主动去适应经济发展方式的转变，以及产业结构的转型，发挥行业企业在教育教学里的重要作用，和国内外知名企业开展标准研制，进行“订单”“冠名”培养等“双主体”办学合作现代职业学校，还与国内外高校联合培养“本科生”，探索“适合的职业教育”，构建“文化素质 + 职业技能”的现代职教体系，培养出了数以万计的高素质技术技能“免检”人才，提升了学校办学质量，提高了区域经济建设和社会发展贡献度，增强了社会影响力及美誉度。
南京高职校将其内部进行优化并推行“双元制”，构建起了一种教学体系，该体系把理论教学、工种实训、教学见习、毕业设计以及实习就业结合在了一起，达成了教室堪称车间、教师如同师傅、学生仿若学徒（企业准员工）这般的双重身份状态。
学校贯彻这样的原则，即职业教育的职业性与教育性相互结合，解析了“双元制”职教模式的精髓所在，实施本土化的人才培养，解决了一系列职业教育里存在的问题，这些问题包括企业没办法主动参与学校人才培养的整个过程，教学过程很难对接企业的工作过程，教师的能力无法胜任双元制模式的教学，实训条件不能满足职业技能训练。
由南京高职校培育的，那一帮子拥有着较高文化素质以及职业技能的高素质技术技能人才，在升学跟就业这些方面都占据着颇为显著的优势，他们所产出的毕业生，极其受众多企业的喜爱，于南京地铁、菲斯曼、中电十四所等200多家国内外颇具知名度的企事业单位里的关键岗位之上，发挥着格外重要的作用。
于江苏省最先引入国际通行职业资格证书考试，学生毕业且考试合格，能够获取德国手工业行会HWK、AHK证书以及市劳动局专业技能等级证书，达成学历证书和职业资格证书的“双证”融合互通。职业技能鉴定的凭据，是国际职业标准在社会劳动者身上的展现与定位。
构建现代职教体系，打通学历提升通道
南京高职校，积极用心地构建起现代职业教育体系这一工程，为学生那学历提升通道予以打通，使其畅通无阻。
在专转本这一方面，从2012年开始，有1144名属于五年一贯制专科毕业的学生，借助专转本考试，先后考上了包括金陵科技学院、南京晓庄学院等在内的高校，其录取率在全省同类学校里处于前列位置。与此同时，学校和南京工业职业技术大学进行了五年制高职教育与应用本科教育“5+2”分段培养项目的合作。
有部分学生，他们就读于全日制本科，并且已经很成功地去攻读博士以及硕士学位了。是在今年的时候，学校有270名学生，他们考取了全日制本科，然后去就读。
说到专升本这块，南京高职校向来跟南京工业大学、江苏开放大学的“非脱产”学历教育维持着不错的合作关系，其间学生能够于业余时段开展“非脱产”学习，进而获取本科或者本科之上的文凭。这同样是助力有需求的学生提高学历的另外一个关键路径。
除此以外，学校跟韩国蔚山大学、德国歌德学院等进行留学方面的合作，给毕业生创造升入本科学习的条件。部分从国外留学回来的学生也返回南京，为南京的建设奉献自身的力量。
“一主体两平台”，大力开展创业教育
南京高职校依照“一主体两平台”的框架大力开展创业教育。
“一主体”，指的是以创新创业教育作为主题，双创教育所承担的任务，是在学校内部借助活动，或者是运用课程以及大赛这种方式，去培育学生所具备的创新精神，还有创业当中的意识以及能够进行创业举动的能力，要让孩子能够运用正确的方式去评估自身的双创能力，借着这个评估结果来挑选最好的有利于自身成长的路径，比如说，依靠不同的岗位展开关于技术的创意创新，还有进行岗位发明举动，这就是特别具有代表性的创新创业活动。
首先物业经理人，学校在校内打造了实体创业体验中心，此为“两平台”之一，该体验中心结合学校各专业以及经典产学项目，能让学生了解创业的最新政策、贷款政策，还能知晓岗位的创新发明等方面知识；其次，学校在线上开通了名为“创客Mall”的平台，这也是“两平台”的重要组成部分，该平台不仅具备丰富的创业知识，还有实战微商城平台，并且拥有大量师资资源，借助此平台学生能够在线上与导师进行沟通以解惑。
除了这个之外，学校另外开设了青年大学生创业SYB培训班，学生能系统性地学习创业课程，这对于学生参与各类创业活动以及自身进行创业而言，可以打下良好的理论基础。
学校此刻正在谋划进一步把双创基地充实起来，会把那些经过评估能够入驻孵化基地开展初级培养的项目，推荐到各个区的大创园去进行高级孵化。
学校倡导“专创融合”以及“技创融合”，把专业技能跟创业项目相互融合，进而进一步去发挥专业优势，比如说学校电子商务专业的廖佳怡同学，把专业知识与兴趣爱好相组合，设计松鼠周边用品，自主去设计，自主来生产，再借助电商平台予以营销，毕业之前就已经拥有3个工厂以及1个销售渠道，营业额在同类产品销售全网当中排第三名。
学校线上平台特意开设了称作“我有点子”的端口，学生可对自身的想法、项目予以描述并留下联系方式，经由导师进行初级筛选，参与各层级创业比赛，历经一步一步地培养，而后开展高阶孵化。
产教融合三大类型，助力学生高质量出口
职业教育之中，就业乃是关键所在。南京高职校借助搭建校企合作相关项目，用产教融合一同发展的方式助力学生出口。
目前，南京高职校产教融合共有三种类型：
一来呢，是学校和企业共同建设产业学院。为了达成南京市教育局所提出的建设现代产业学院以此来服务区域主导产业的要求，在这一过程里，学校陆陆续续地和南京地铁集团、中兴集团、雨发集团、华测集团等处于行业内堪称标杆的企业一起建设了具备相应专业特色的学院。当下呢，轨道交通学院、中兴ICT学院、雨发学院、华测学院这四个有着各自专业方向的学院已经经由南京市教育局授予了牌子，并且被认定成为市级产业学院。由于校企合作所取得的成效十分显著，在2020年的时候，南京地铁集团被江苏省发改委认定成为江苏省首批产教融合型企业，当下，南京测绘院，还有中兴ICT都已经被认定为江苏省产教融合型企业。
二是学校与企业共同组建“冠名班”，此“冠名班”是结合岗位能力需求而设，学校与德国博士西门子家用电器集团、联想集团、京东集团等国内外行业头部企业共同组建，也就是“半程订单班”，其组建方式灵活，培养周期短，能依据企业人才需求及时进行调整，故而深受企业欢迎。
首先，存在校企共建校外实习就业基地这一情况。其次，学校还和中电十四所、中国二十二冶集团等大型国企签了校企合作协议，用以建设校外实习就业基地。当下，学校总共在104家企业构建了稳定的校外实习基地。再者，南京高职校严谨地贯彻落实就业“一把手”工程，以此服务就业优先战略，毕业生就业工作是由一把手校长亲自进行分管的，校长、书记亲自带头去“访企拓岗”。最后，2022届毕业生就业率达到了100%，对口就业率达到了95.9%，就业质量在南京市总分中位列第一名。
各类大赛成绩拔尖，蝉联省市多项第一
江苏省课程改革实验学校南京高职校，全力去推进那专业建设，全面且深化着课程改革，在全国同类学校里头，率先开发出系列中高职技能、模拟以及专业理论校本教材，还主编、参编了多本国家规划统编教材。
近年来，先后有3项成果获得国家级教学成果二等奖，1项成果得到江苏省教学成果特等奖，2项获得江苏省教学成果一等奖，7项获得江苏省教学成果二等奖；有31项（其中10项为国赛）在省级以上教学大赛斩获一等奖，28项获二等奖，18项获三等奖；在省级以上职业院校技能大赛中赢得300枚金牌（其中59枚为国赛），229枚银牌，133枚铜牌。学校4次在全省“互联网 +”创新创业大赛收获一等奖，8次获得二等奖。
学校里的学生素质十分过硬，其技能娴熟无比，且具备一专多能的特点。他们参加江苏省技能大赛，金牌总数、奖牌总数、团体总分以及获奖率，连续十四年都在全市排名中蝉联第一。在全国建筑类项目技能大赛里，金牌总数、团体总分连续十三年处于全国第一的位置。学校还被省教育厅认定为全省职业教育技能教学研究基地，以及全国职业技能大赛先进单位。
这家学校，专业特色显著，紧密贴合市场需求，其学生有着较高素质，具备很强技能，因此深受社会各界好评，也受到用人单位欢迎。
三个办学层次，名师团队助力人才培养
今年，南京高职校在建筑工程技术专业，招收一定数量五年高职学生，它又在建筑设备工程技术专业，招收一定数量五年高职学生，还在建筑智能化工程技术专业，招收一定数量五年高职学生，也在工程造价专业，招收一定数量五年高职学生，并且在电气自动化技术专业，招收一定数量五年高职学生，包括特殊的五年高职与普通本科“5+2”分段培养的35名学生，还在计算机网络技术专业及物联网应用技术专业，招收一定数量五年高职学生，在环境工程技术专业，招收一些。在电子商务专业和环境艺术设计专业等，招收一定数量五年高职学生，在动漫制作技专业及道路与桥梁工程技术专业，招收一定数量五年高职学生，在大数据与会计专业及现代通信技术道专业，招收一些，在工程测量技术专业及建设工程管理专业，招收一定数量五年高职学生，在集成电路技术专业，招收一部分，这些专业总共招1000名五年高职学生。在计算机网络技术专业招收35名中专学生。
2023年，存在着三个办学层次，其中有五年高职，再者包含五年制高职，另有普通本科“5+2”分段培养，还有三年中专。
南京市在2022年投档，南京高职校五年制高职的分数线是509分哦，今年中考总分490分以上的考生被建议去填报呢。
历年来，南京高职校五年高职与普通本科“5+2”分段培养分数线，和四星级高中分数线作比较，存在上下浮动在10分以内的状况，今年，“5+2”分段培养的分数线，预估是在540分以上。
三年中专，建议今年中考总分420以上的考生填报。
人才若优秀，便离不开名师引导培育。学校有教师队伍，其结构合理，力量雄厚，素质高。学校现有专任教师322人，其中正教授7人，副高及以上职称教师128人，硕士以上研究生学历181人，博士6人，市学科带头34人，7名是江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象，31名是市优秀青年教师，3人入选江苏省333高层次人才培养工程。学校存在3个省级名师工作室，存在3个省级教师教学创新团队，存在9个市级名师工作室，存在8个市级以上优秀教学团队，存在9个市级优秀教研室，有超过160人次曾经前往德国接受“双元制”职业教育培训，教师队伍之中有得以获取德国“师傅证书”的老教师，同时还有一大批具备高级工程师、高级技师、国家注册的造价师、结构师、监理师、电子商务师、会计师等职业资格证书的中青年骨干教师，其中“双师型”教师所占比例超过80%。
招生信息
2023年南京高职校共有三个办学层次:
（1）五年高职，当学生学习期限满了，并且成绩达到合格标准，由江苏省教育厅去颁发江苏联合职业技术学院五年一贯制专科毕业证书，此证书是经过教育部电子注册的。
（2）五年制高职跟普通本科进行“5+2”分段培养，在第十学期来安排转段考试，那些符合条件的会由牵头的公办本科院校即南京工业职业技术大学直接进行录取，于毕业后颁发南京工业职业技术大学的本科毕业证书以及学位证书。
（3）三年中专。
学校网站二维码
学校微信公众平台