山东华宇工学院坚持应用型办学定位, 紧密对接区域经济社会发展需求, 致力于培养高素质工程技术人才。其中, 电气工程及其自动化专业是学校重点建设与发展的专业之一, 在教育教学改革、师资队伍建设、产学研协同及人才培养等方面积累了丰厚底蕴, 取得了显著成效。
协同筑基物理好资源网，多维保障驱动专业跨越发展
专业建设与学校发展的步伐保持一致。
学校通过进行顶层的设计, 还有制度的保证, 以及资源的倾斜, 为电气工程及其自动化这个专业搭建了一个非常坚实的能够让人向上成长的台阶, 帮助它实现了三个阶段的跨越, 第一个阶段是专科的基础建设, 第二个阶段是本科的起步开始, 第三个阶段是朝着有特色的方向发展并且实现高质量的发展, 这三个阶段合起来就是三级跨越。
学校层面在制度体系的构建方面, 是建立健全了有关基层教学组织建设的机制山东华宇学院，以及有关基层教学组织管理的机制, 从而为专业教学团队的配备工作, 提供了系统化的管理制度文件, 并且是从组织架构这个角度, 从运行管理这个角度, 从激励考核这个角度, 来提供规范的指引。
这个专业的发展, 是靠专业的建设与教学指导委员会来当舵手的, 这就是所谓战略引领。具体的执行呢, 是一个很大的网络。在这个网络里, 负责人负责总的管理, 下面的教研组、教务组还有实验实训中心这些部门, 一起配合着把事儿落地。
这样一来, 就形成了一个闭环的管理流程。这个流程包括规划、执行、监督, 最后还有反馈。与此同时, 学校还很用心地去搭建一个实践教学里的制度体系。这个体系有多层保障, 也融合了产业和教育, 最终的目的, 就是保证实践这一块儿能高效地跑起来。
在资源支撑这块事情上, 学校实施了积极的人才引进政策, 为那些高层次人才的到来提供了具有竞争力的薪资待遇, 还有广阔的发展平台, 学校每年都要划拨专项的经费数目, 用来专门支持一流课程的打造, 支持课程思政的内容, 支持教学方面改革的这些工作, 这些都是内涵建设的重要组成部分, 学校还会持续不断地加大实验室方面的硬件投入工作, 也会加大实训基地方面的硬件投入工作, 同时保证了日常教学的正常运行保障到位了, 这就为专业能够可持续发展这一目标, 奠定了非常牢固的基础。
四维联动，锻造德能兼备的师资队伍
学校把师德师风建设这件事当作教师队伍建设里面的头等大事来抓, 它通过经常性地搞一些专题方面的学习教育活动以及开展一些树立榜样人选的活动这些手段, 去引导老师们去做到那种用良好的品德来教育别人的那种状态, 同时还要保持一种务实并且又有创新精神的面貌, 在最近这几年时间里边, 这个专业当中的不少老师都拿到了属于校级或者是比校级级别还要高的那些关于师德方面的荣誉称号。
学校在教师专业能力提升这个方面, 构建了“三层级三类别八模块”的培养体系框。专业依据这样一个框, 为教师制定个性化计划, 同时通过制度引导教师深入到企业去实践, 参与实验室建设, 并且考取行业资质证书, 目的是持续强化双师双能的素质。
学校积极地在那营造着一个叫做“以赛促教、以赛促学”的那种氛围, 并且还建立了那种系统的教师教学竞赛的培育机制。是通过那些初选打磨, 还有集中研讨, 以及专家指导等等这样多个环节来助力教师去精进自己的教学技艺的, 并且还将会赛竞赛的那些成果再反哺回到日常的教学中去啊, 从而形成一种良性的循环。
面向青年教师, 学校推动了校企之间的双导师制度的建立。这整合了校内的骨干教学力量以及企业里的技术专家资源。其目的是加速青年教师的成长与发展。这样他们就迅速成为了教学和科研方面的中坚力量。
服务产业山东华宇学院，深化产教融合与学科交叉
学校扎根在德州, 眼光看向山东全省, 影响力辐射到整个国内范围, 紧扣着区域产业的实际发展需要, 深入推进了产教之间的融合以及不同学科之间的交叉融合。
电气工程及其自动化专业依据这样的导向, 明确了核心目标, 也就是要培养出能够对接区域产业需求的高素质应用型人才, 同时确立了智能控制和电气系统这一种特色的发展方向。
为了制定好专业的人才培养方案, 会定期邀请来自行业的企业代表以及研究机构的专家共同参与讨论和修订工作, 以此来突出学生的实践能力和工程素养。
为了促进学科专业之间的交叉融合, 学校紧扣山东省重点发展的“十强产业”, 同时紧跟德州市构建的“541”产业体系。在智能装备、新能源这些重点领域上面, 学校以电气工程学科作为主要牵引力量。学校会同机械工程、能源动力等相关学科的协同合作，共同建设了多个协同创新平台。
这些平台包括德州市智能装备研发中心、工业机器人系统集成工程研究中心等。此外, 学校还主办或承办了一系列的科技论坛活动。通过这些具体措施, 来推动跨学科的交流以及科研方面的深度合作。
最近两年时间内, 好几个科研研究出来的成果, 都已经变成了教学里用的案例, 并且也当做了毕业设计的题目来给学生做, 并且在这样的情况之下, 学生们还被指导去参加了在全国范围里面的学科竞赛, 而且这些学生在这样的大赛之中一次次地拿到了好的成绩。
在政产学研合作这方面, 学校主动去对接地方的产业发展规划, 并且和多家在行业内部属于领军地位的企业一起构建了现代产业学院, 双方共同弄出了省级示范性实习基地、市级科研平台还有重点实验室。
负责专业的教师团队非常积极地承接由企业提出的横向课题, 他们开展技术研发以及提供服务的工作, 最终实现了教学内容、科学研究与产业需求之间的紧密对接。
深化教改，构建高质量人才培养体系
学校紧紧抓住立德树人这个根本任务不放, 同时引导各个专业去持续不断地深化教学改革这件事。
学校方面创新性地搞出了一个叫做“工管交融、数智赋能”的课程体系, 另外还去探索着开个跨学科的课以及微专业, 还利用人工智能这类技术来给教学提供帮助, 顺便搞了个智慧教学的试点活动, 以此来推动那什么个性化学习还有智能评价的事。
在学校里的实践教学这个环节上面, 学校支持专业去构建了一个实践体系。这个实践体系的特征是用项目进行驱动, 用平台来实现赋能, 并且采用多元化的评价办法。
另外呢, 还建设了很多项目化的实践教学资源库, 依托各种各样的实践平台来打造那种高度仿真的工程环境, 并且在教学中引入了诸如虚拟现实技术、增强现实技术等虚拟仿真技术手段来进行辅助。建立了涵盖学生自评、互评、督导评价、教师反思等多维度的教学质量评价与持续改进机制。通过常态化的听评课。通过教学研讨。
通过学生反馈等方式。不断提升教学实效。
在未来的日子里, 山东华宇工学院要把为党育人、为国育才的初心和使命牢牢守住, 拿着电气工程及其自动化专业的建设经验当尺子量一量, 不停地深化教育教学的综合改革办法, 实实在在地加强内在质量的提升工作, 好培养出更多能够肩负起民族复兴大任的时代工匠型人才, 为了国家战略的需要和区域的高质量发展状况, 献上属于山东华宇工学院的贡献。
（山东华宇工学院 王春晨）