时间在2022年9月1日开始, 到2022年11月27日结束。这中间是第八届全国大学生物理实验竞赛（创新）的时间段。比赛的方式是在线进行的。在比赛过程中, 分别举办了初赛和决赛这两个环节。参赛的情况是这样的。本次比赛吸引了不少学校参与。这些学校来自全国各地。
学校的总数有500余所的数量。参赛的队伍数量有2000余支。这样的数据说明比赛的规模再创新高。这种情况是之前没有过的。参赛的学生人数也是一个新纪录。这个数字首次突破了万的数值。激烈的竞争进行了一段时间, 结果是上海交大物理与天文学院物理实验教学中心出来的学生参赛队拿到了不错的名次。
王锦辉老师还有赵西梅老师指导的那支队伍, 在自选题目类比赛里头拿到了一等奖, 同时, 在学生讲课比赛这一项里头, 也拿到了一等奖。另外, 刘嘉滨老师、金元伟老师以及王宇兴老师共同指导的学生参赛队, 最终获得了一个三等奖的结果。
“自选类”创新作品团队
在前期进行了充分的准备和反复的筛选之后,物理实验教学中心选送的四支代表队上海物理竞赛实验, 去参与了三个赛道的激烈争夺,这三个赛道分别是“自选类”创新作品、还有“命题类”创新作品上海物理竞赛实验, 以及大学生物理实验的“讲课比赛”, 同时罗旭东老师担当了竞赛领队这样的重要职务, 王锦辉与王宇兴两位老师, 也共同担任了竞赛负责人这样的关键角色。
经过了多轮的筛选还有评审, 由王锦辉和赵西梅老师指导的万一民、郑燮宇、吴晨昊、吴宇亮以及吴庆云团队的作品“基于App利用智能手机磁传感器开发匀质边框刚体复摆实验”, 最终获得自选类的一等奖, 这也算是最高奖项。
另外一面, 同样由赵西梅和王锦辉两位老师进行指导的陈伟飞及王龙阳所组成的团队, 他们所提交的关于太阳能电池特性测量的内容, 也成功拿到了讲课类一等奖, 这同样是最高奖。
刘嘉滨老师指导了董俊良、黄涵峰团队的作品, 该作品名为“傅利叶级数展开仿真研究与一种有趣的应用”。金元伟、王宇兴老师指导了郭玥彤、吴粮宇团队的作品, 该作品名为“恒温冷源法测量冰的导热系数”。这两个项目分别获得了自选类和命题类作品的三等奖。
“讲课类”参赛队
今年是春季, 上海地区受到了比较严重的疫情影响。这样的影响对于参加那个比拼动手实践的全国大学生实验竞赛的同学们来说, 形成了极大的挑战。
学院领导对这个事情非常重视, 党委书记梁齐、常务副院长兼实验中心主任陈列文他们多次参加了听课的活动, 并且给予了非常耐心的指导, 实验中心的教师们克服了许许多多的困难, 利用了暑假以及其他的时间段和同学们在网络上进行讨论, 组织了学生们熬夜进行测试以及排练预演, 最终在学院领导的关心之下, 在教师们的支持帮助下, 还有全体学生共同努力之下, 顺利完成了比赛并得到了好的成绩。
全国大学生物理实验竞赛的这个活动, 它的主办单位, 包括了国家级实验教学示范中心联席会物理学科组, 还有全国高等学校实验物理教学研究会, 以及中国物理学会物理教学委员会。它是唯一的一个进入了全国普通高校大学生竞赛排行榜的物理类的竞赛。
它的主要宗旨, 就是想要更进一步地激发出广大大学生们对于物理实验的那一份兴趣, 去挖掘出他们内心的潜能。通过这个竞赛, 去培养大学生的创新能力, 培养他们的实践能力, 还要增强他们的团队协作意识。
最终的目的, 是为了促进物理实验方面的教学改革工作能够不断向前发展。比赛这个活动, 促进了各个高校之间的交流, 也为了国家提出的那个拔尖人才培养计划的具体实施, 起到了非常大的推动作用。
物理实验的“案例”式全方位教学
这个物理实验教学中心, 每一年的工作里头, 都要承担起面向全校的理科, 还有工科, 以及农科, 乃至医科的几十个不同的学科专业所开设的那十八门物理实验课程的授课任务。
和那种传统的坐在教室里听课的课堂教学方式相比的话, 实验教学这块内容可不一样, 它是在一个具体的实验项目进行的整个过程里面, 把物理学里的相关原理, 加上动手去操作的那种能力训练,还有就是对各种仪器设备的熟练使用方法的指导物业经理人, 以及对实验所获得的数据进行分析处理的相关技巧, 甚至包括进行实验建模与设计等多角度的学习元素都给融合在了一起, 这种教学方式属于非常典型的一种像“案例”一样的教学模式。
物理实验教学中心在2005年, 第一批就获评了“国家级物理实验教学示范中心”。多门实验课程, 获得了国家级一流课程和上海市重点课程的荣誉。中心把立德树人当作根本任务, 秉承着“起点高、基础厚、要求严、重实践”的优良传统。
坚持“以物理实验育人”的理念, 以培养本科生的创新能力为目标的。“以赛促教, 以赛促学”, 以此锻炼学生应用物理知识解决实际问题的能力。力争将实验中心建设成全校学生探索的乐园, 创新的摇篮。