22．阅读《物体带电的几种方法》，回答问题。
物体带电的几种方法
自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这样几种方法：
摩擦起电。实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆，尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电，摩起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷。
根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。
接触起电。如图甲，将带电体A 与非带电体B 接触时，就会有一部分电子或从A 跑到B 上，或从B跑到A 上，使原来非带电体B带上了与带电体A 相同的电荷。
感应起电。如图乙，将一带电体A 靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A 相反的电荷，右端聚集了与A 相同的电荷。如图甲所示，这就是感应起电。
（1）由表可知玻璃与石棉摩擦后玻璃棒将带电（选填“正”或“负”），这说明（选填“玻璃”或“石棉”）原子核束缚电子的能力更强；
（2）用摩擦过的玻璃棒靠近轻小的纸片，会看到小纸片被吸引到玻璃棒上，然后又看到有些小纸片从玻璃棒上“跳”下来，这一现象的原因是 。小纸片带电的方式属于 ；
（3）由表中 （选填“能”或“不能”）判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况。
物体带电的几种方法
自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这样几种方法：
摩擦起电。实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆，尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电，摩起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷。
根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。
| 顺序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 研究材料1 | 石棉 | 玻璃 | 羊毛 | 木棉 | 石蜡 |
| 研究材料2 | 羊毛 | 尼龙 | 木棉 | 火碱 | 树脂 |
感应起电。如图乙，将一带电体A 靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A 相反的电荷，右端聚集了与A 相同的电荷。如图甲所示，这就是感应起电。
（1）由表可知玻璃与石棉摩擦后玻璃棒将带电（选填“正”或“负”），这说明（选填“玻璃”或“石棉”）原子核束缚电子的能力更强；
（2）用摩擦过的玻璃棒靠近轻小的纸片，会看到小纸片被吸引到玻璃棒上，然后又看到有些小纸片从玻璃棒上“跳”下来，这一现象的原因是 。小纸片带电的方式属于 ；
（3）由表中 （选填“能”或“不能”）判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况。
【答案】 负 玻璃同种电荷相互排斥接触起电能
【详解】（1）[1][2]表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，因为表中石棉在前，玻璃在后，所以石棉和玻璃摩擦后，石棉带正电，玻璃棒带负电；这说明玻璃原子核束缚电子的能力更强。
（2）[3]小纸片与玻璃棒接触后会带上与玻璃棒相同电性的电荷，小纸片散开主要是因为同种电荷相互排斥导致。
[4]小纸片不带电，与玻璃棒接触后带电，带电的方式属于接触起电。
（3）[5]由表中能判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况；可先比较玻璃与羊毛对核外电子的束缚能力，羊毛带负电，玻璃带正电，再比较尼龙与羊毛对核外电子的束缚能力，羊毛带正电，尼龙带负电，可判断它们带电情况。
23．电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，且在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。根据对称性原理，两个形状、尺寸、材质完全相同的金属带电球互相接触后，电荷将会重新分配，最终两球将带上等量同种电荷。法国物理学家库仑在探究电荷间相互作用力关系时，就利用以上规律使两个金属小球A、B带上等量同种电荷，然后利用扭秤装置得到了电荷间相互作用力的基本规律。为了纪念库仑的贡献，我们将静电荷之间的相互作用力称为库仑力，其大小满足以下特点：库仑力的大小与带电体（带电体尺寸远小于其间距，可视为点电荷）所带的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，即
。根据以上材料，完成下列问题：
(1)三个相同的金属小球1、2、3 分别置于绝缘支架上，各球之间的距离远大于小球的直径。球1的带电量为+q，球2的带电量为+nq，球3不带电且离球1 和球2 很远，此时球1、2 之间的库仑力的大小为F。现先使球3与球2 接触，再与球1 接触，然后将球3 移至远处，此时球1、2 之间的作用力大小仍为F，方向不变，则：n=；
(2)两个电荷量分别为+4Q 和-Q的点电荷位于同一直线上的A、B 两点，若将另一个点电荷放在该直线上，可以使这三个点电荷都只在库仑力作用下保持静止，那么引入的这个点电荷应是（选填“正”或“负”）电荷，带电量为。（真空环境，不受其他带电体影响）
【答案】(1)6；(2) 正 4Q
【详解】（1）开始时球1、2 均为正电荷，两球之间的库仑斥力为
【详解】（1）[1][2]表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，因为表中石棉在前，玻璃在后，所以石棉和玻璃摩擦后，石棉带正电，玻璃棒带负电；这说明玻璃原子核束缚电子的能力更强。
（2）[3]小纸片与玻璃棒接触后会带上与玻璃棒相同电性的电荷，小纸片散开主要是因为同种电荷相互排斥导致。
[4]小纸片不带电，与玻璃棒接触后带电，带电的方式属于接触起电。
（3）[5]由表中能判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况；可先比较玻璃与羊毛对核外电子的束缚能力，羊毛带负电，玻璃带正电，再比较尼龙与羊毛对核外电子的束缚能力，羊毛带正电，尼龙带负电，可判断它们带电情况。
23．电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，且在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。根据对称性原理，两个形状、尺寸、材质完全相同的金属带电球互相接触后，电荷将会重新分配，最终两球将带上等量同种电荷。法国物理学家库仑在探究电荷间相互作用力关系时，就利用以上规律使两个金属小球A、B带上等量同种电荷，然后利用扭秤装置得到了电荷间相互作用力的基本规律。为了纪念库仑的贡献，我们将静电荷之间的相互作用力称为库仑力，其大小满足以下特点：库仑力的大小与带电体（带电体尺寸远小于其间距，可视为点电荷）所带的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，即
。根据以上材料，完成下列问题：(1)三个相同的金属小球1、2、3 分别置于绝缘支架上，各球之间的距离远大于小球的直径。球1的带电量为+q，球2的带电量为+nq，球3不带电且离球1 和球2 很远，此时球1、2 之间的库仑力的大小为F。现先使球3与球2 接触，再与球1 接触，然后将球3 移至远处，此时球1、2 之间的作用力大小仍为F，方向不变，则：n=；
(2)两个电荷量分别为+4Q 和-Q的点电荷位于同一直线上的A、B 两点，若将另一个点电荷放在该直线上，可以使这三个点电荷都只在库仑力作用下保持静止，那么引入的这个点电荷应是（选填“正”或“负”）电荷，带电量为。（真空环境，不受其他带电体影响）
【答案】(1)6；(2) 正 4Q
【详解】（1）开始时球1、2 均为正电荷，两球之间的库仑斥力为
球1、2带的电荷是正电荷，球3不带电。先使球3与球2 接触，球3与球2带电量均为
再与球1 接触，球3与球1带电量均为
，此时球1、2之间的作用力
由①和②得到n=6。（2）[1]由于A、B 两点处的电荷是异种电荷，相互吸引，若在它们中间放一个电荷，则该电荷一定与其中一个排斥而与另一个吸引，这使得它们并不能保持静止；又由于A处的电荷量大于B处，我们可以在B点外侧放一个正电荷。
[2]设该电荷的电荷量为q，则对A处电荷来说，由于它处于静止状态，则
则对B 处电荷来说，由于它处于静止状态，则
解得AB=BC，q=4Q