初中物理做题的思想方法主要有以下几个：
1. 整体法：把研究的几个相关对象作为一个整体来分析，以达到简单易解的目的。
2. 隔离法：把要研究的对象从相关的对象中隔离出来，单独分析，以达到解决的目的。
3. 极值法：从极端情况出发，达到正确认识事物，解决问题的目的。
4. 估算法：有些物理量很难精确测量的思想方法，如估测长度、估测质量、估测时间等。
以下是一个相关例题：
例题：一个质量为m的物体，在水平力F的作用下，沿粗糙的水平面运动，已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ，当物体开始受到大小为F方向相反、作用时间t的恒定拉力F'作用后，最终停止运动。以下各选项中正确的是（ ）
A. 如果物体做匀速运动，则F'>F
B. 如果物体做匀速运动，则F=μmg
C. 如果物体做匀加速运动，则F'>μmg
D. 如果物体做匀加速运动，则$F$与μmg间有大小关系不能确定
答案：AC
解析：
对于A选项，如果物体做匀速运动，说明摩擦力与拉力平衡，所以$F'>F$。对于B选项，如果物体做匀速运动，说明摩擦力等于拉力，即$F=μmg$。对于C选项，如果物体做匀加速运动，说明拉力大于摩擦力，即$F'>μmg$。因此，只有AC选项正确。
通过以上例题，我们可以了解到初中物理的一些思想方法和应用，这些方法在解决实际问题中是非常有用的。同时，多做练习是提高物理成绩的有效方法之一。
初中物理做题思想方法：
1. 理解为主，记忆为辅。
2. 独立思考，总结规律。
3. 理解概念时，要理解概念的根本内涵。
相关例题：
1. 判断小球与弹簧振子的固有频率关系。例题中给出了小球与弹簧连接后，在平衡位置时弹簧的弹力系数为k1，在最大位移处时弹簧的弹力系数为k2，小球的质量为m，求小球振动时的固有频率。
2. 判断电路故障。例题中给出了一个简单的串联电路，其中一处灯泡不亮，需要判断是灯泡本身的问题还是其他的问题。
通过以上例题，可以更好地理解初中物理做题思想方法，并掌握相关解题技巧。
初中物理做题思想方法
1. 整体思想：在解题时，从整体角度去寻找解题思路。
2. 隔离思想：在解决某些问题时，把某个物理过程或物理状态从整体中隔离出来进行研究，从而求得问题的解决。
3. 转化思想：在解决某些问题时，把抽象的、陌生的、复杂的问题通过转化，使之转化成抽象的、熟悉的、简单的问题去加以分析研究。
4. 守恒思想：在解决物理问题时，必须树立科学的守恒观念，培养学生用变换物理量关系来寻求解题思路。
常见问题
一、对基本概念理解不透不深。如压力和重力有时是一致的，但大多数情况下是不一致的。再如滑动摩擦力与重力无关，只与压力和接触面的粗糙程度有关。
二、对规律不能灵活运用。如功和能的概念在力学中非常重要，但学生往往对功和能的概念理解不透，不能很好地运用这些概念解题。
三、不能很好地运用学过的公式、定理解决问题。如学生往往不能把学过的公式、定理正确地选择出来，或不能灵活运用这些公式、定理。
例题：一物体沿斜面下滑，受到的力有重力、斜面的支持力和摩擦力，请说明这三个力是否做功及怎样做功？
分析：物体受到的重力竖直向下，支持力垂直于斜面向上，摩擦力沿斜面向上。物体沿斜面下滑，所以重力、支持力与摩擦力都与物体运动的方向相同。所以这三个力都做正功。
解：重力做正功，大小为mgh；支持力不做功；摩擦力做正功，大小为fscosθ(θ为支持面对物体的支持力和物体位移方向的夹角)。
四、不能正确地运用相似三角形对应边之比的关系解题。如用滑轮组提重物时绳的段数问题等。
五、不能正确地运用杠杆的平衡条件解题。如杆的受力分析等。
六、不能正确地运用动量定理解题。如有些同学对动量定理的应用范围不理解，不能很好地运用动量定理解题。
以上是初中物理中常见的一些问题，同学们在学习中要注意克服这些不良倾向，提高自己的解题能力。