高中物理力学模型分析和相关例题如下：
模型分析：
1. 连接体模型：多个物体在相同的系统中受到相同的力或受到力的作用，它们的运动状态相同。
例题：A、B两个小球用长为L的细线连接，A球质量为m，B球质量为2m，它们一起在光滑水平面上以角速度$omega$绕圆心O做匀速圆周运动。此时细线突然断了，求B球开始运动时的速度大小。
2. 轻绳模型：轻绳对物体的拉力是由绳的弹力产生的，拉力大小不随绳子的形变而变化。
例题：一质量为m的小球套在一光滑水平杆上，杆的另一端固定一质量为M的物体，现给小球一水平初速度v，使它与杆发生弹性碰撞，碰撞过程中无能量损失。求小球在碰撞后速度大小和方向。
3. 轻杆模型：杆可以产生任意方向的力，可以产生两个或两个以上的力。
例题：一质量为M的斜面体静止在光滑水平面上，其斜面上有一质量为m的小物块以初速度v沿斜面下滑。求此时斜面的加速度。
4. 碰撞模型：两个物体在相互碰撞的过程中遵守动量守恒定律。
例题：一个质量为M的小车放在光滑的水平面上，一个质量为m的小物块以初速度v冲向小车的一端，当它到达小车的另一端时，小物块与小车具有相同的速度。求小物块与小车相互作用的时间。
以上是高中物理力学中的几个常见模型，这些模型是解决物理问题的基础，需要熟练掌握。
请注意，以上模型分析和例题只是为了帮助理解，实际情况可能会因具体问题而异。
高中物理力学模型主要包括质点模型、刚体模型、轻绳模型、轻杆模型等。在分析力学问题时，需要根据实际情况选择合适的模型。例如，当物体的形状和大小对所研究的问题没有影响时，可以将其视为质点；当研究绳索的张力时，可以将绳索视为理想化的轻绳；等等。
以下是一个高中物理力学例题，它涉及到上述的轻杆模型：
问题：一轻杆一端固定一个小球，另一端固定在光滑水平轴O上。现给小球一初速度，使小球在水平桌面上做匀速圆周运动。试分析小球的受力情况和运动性质。
分析：将小球视为质点，根据轻杆的性质，轻杆可以传递力，因此小球受到重力和轻杆的作用力。由于小球在水平面上做匀速圆周运动，因此轻杆对小球的作用力提供其做圆周运动的向心力，方向指向圆心。由于轻杆是柔软的，所以这个作用力随着小球的运动而变化。因此，小球的受力情况为：重力G和轻杆的作用力F，方向均在水平方向上。由于F随着小球的运动而变化，所以小球的运动性质为非匀变速曲线运动。
例题答案仅供参考，实际解题请根据具体问题具体分析的原则。
高中物理力学模型分析和相关例题常见问题主要包括以下几点：
1. 连接体问题：多个物体在相同的系统中运动，需要运用整体法分析，才能避免对单个物体的分析所带来的复杂的问题。
2. 轻绳模型：轻绳模型中，当轻绳突然断裂的瞬间，物体由于惯性会保持原来的运动状态，因此，轻绳只能承受拉力，不能承受压力。
3. 轻杆模型：轻杆模型中，轻杆可以承受任何方向的力，包括拉力和压力。
4. 传送带模型：在传送带模型中，注意相对运动，注意物体的受力情况。
5. 临界状态问题：注意挖掘题目中的临界条件，并把临界状态转化为函数关系。
6. 子弹或箭类模型：注意速度的大小和方向的判断。
7. 弹簧类模型：注意弹簧的弹性限度。
以下是一个高中物理力学模型的例题分析：
例题：有两个质量分别为m1和m2的木块A和B紧挨着放在光滑水平面上，A用一根弹簧与B相连，弹簧处于自然状态。现对A施加一个向右的水平恒力F，在弹簧由自然状态拉伸到新的状态的过程中，下列说法正确的是（ ）
A. 木块B受到的合力为F
B. 木块B受到的合力不为零
C. 木块A受到的弹力大小为F
D. 木块A受到的弹力大小不为F
分析：本题考查了牛顿第二定律的应用和弹簧弹力的分析。首先对AB整体分析，根据牛顿第二定律求出加速度，再隔离分析B的受力情况，根据牛顿第二定律求出B所受的合力。
解：AB、对AB整体分析，根据牛顿第二定律得：$F - (m_{1} + m_{2})a = 0$，解得加速度为$a = frac{F}{m_{1} + m_{2}}$，则B所受的合力为$F$，故A正确，B错误；
CD、对B分析可知，B受到的弹力大小为$m_{2}a = m_{2}frac{F}{m_{1} + m_{2}}$，故C错误，D正确。
故选：AD。