高中物理力学知识汇总表和相关例题如下：
一、力的性质
1. 重力（万有引力）：
大小：Gm_i m_j / r^2 （m_i 和 m_j 是两个物体，r 是两个物体之间的距离）
方向：竖直向下
作用点：物体的几何中心（对于规则物体）或接触点（对于不规则物体）
2. 弹力：
产生条件：两物体接触且发生弹性形变
方向：沿接触面（或垂直于绳的指向）
3. 摩擦力：
静摩擦力：沿接触面，大小未知，可能为零或最大值之间
动摩擦力（滑动摩擦力）：μfn （μ 为摩擦系数，n 为接触面数目，f 为摩擦力）
例题：
1. 一根弹簧原长12cm，受10N拉力后会压缩到8cm。若保持拉伸状态不变，再施加5N的拉力，弹簧长度变为多少？
2. 质量为5kg的物体在水平地面上，受到水平恒力F=30N的作用，由静止开始运动，物体与地面间的动摩擦因数为μ=0.3，求物体开始运动后经过多长时间速度达到最大？最大速度是多少？此时物体受到的摩擦力多大？
3. 质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上恰能匀速下滑，则斜面的摩擦系数是多少？若要使物体沿斜面匀速向上运动，需要对物体施加多大的沿斜面向上的推力？
二、运动学公式
1. 位移公式：s = vt + 1/2at^2 （s 为位移，v 为初速度，a 为加速度）
2. 速度公式：v = v0 + at （v 为末速度，v0 为初速度，a 为加速度）
3. 加速度公式：a = f / m （a 为加速度，f 为合外力，m 为质量）
例题：
1. 一物体做初速度为零的匀加速直线运动，求第1s内、第2s内、第3s内的位移之比。
2. 一质点做初速度为零的匀加速直线运动，求前4s内的位移与前2s内的位移之比。
3. 一质点做初速度为零的匀加速直线运动，求前一半时间内的位移与后一半时间内的位移之比。
以上是高中物理力学知识的一些重要内容，通过例题的形式进行了解释和应用。请注意，这些只是其中的一部分内容，高中物理还包括许多其他概念和公式。
高中物理力学知识汇总表：
一、基本概念
1. 力的定义：物体对物体的相互作用。
2. 力的性质：物质性、相互性、矢量性。
3. 力的三要素：大小、方向、作用点。
二、常见力
1. 重力：由于地球吸引而使物体受到的力。
2. 弹力：物体在发生弹性形变时产生的力。
3. 摩擦力：两个相互接触并挤压的物体在接触面上产生相对运动趋势时受到的阻碍相对运动的力。
相关例题：
一、在光滑水平面上有一物体A，质量为m，以速度v向右运动，此时受到一个大小为F的水平向右的恒力作用。求A物体的加速度和速度变化。
答案：根据牛顿第二定律，A物体的加速度为a=F/m，方向向右。由于光滑水平面没有摩擦力，所以物体A做匀加速运动，速度逐渐增大。
二、一质量为M的木块放在水平桌面上，受到一个大小为F的水平推力作用，木块与桌面间的摩擦因数为μ，求木块的最大加速度和最大位移。
答案：根据牛顿第二定律，最大加速度为a=F-μMg/M，方向向右。最大位移为x=Ft^2/(2μMg)，其中t为木块运动的时间。
高中物理力学知识汇总表
一、基础知识
1. 力的三要素：大小、方向、作用点。
2. 力的分类：重力、弹力、摩擦力。
3. 力的性质：物质间相互作用的性质，包括吸引力与斥力。
二、重力
1. 重力的来源：地球的引力。
2. 重力的方向：竖直向下。
3. 重力的影响：影响物体的运动状态。
三、弹力
1. 弹力的产生：物体接触并发生弹性形变。
2. 弹力的表现：支持力、压力、拉力等。
3. 弹力的大小：与形变程度有关。
四、摩擦力
1. 摩擦力的产生：两个相互接触的物体间存在相对运动趋势。
2. 摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反。
3. 摩擦力的类型：静摩擦力、滑动摩擦力。
相关例题与常见问题
一、选择题
1. 以下说法正确的是（ ）
A. 物体受到力的作用，其运动状态一定改变。
B. 两个物体接触但没有相互作用，一定不会产生弹力。
C. 摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势。
D. 物体间有压力，则一定有摩擦力。
答案：B。解释：物体受到力的作用，但力不足以改变物体的运动状态时，才会产生加速度；弹力是由接触并发生弹性形变产生的；摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势；压力和摩擦力之间没有必然的联系。
2. 一物体在水平面上受到一个拉力，其大小为5N，方向向右，则物体受到的摩擦力大小和方向是（ ）
答案：5N，向左。解释：水平面上的摩擦力与拉力大小相等方向相反，所以物体受到的摩擦力大小为5N，方向向左。
二、填空题
3. 一物体放在斜面上，受到一个沿斜面向上的拉力作用，其大小为2N，则物体受到斜面的支持力和摩擦力的合力大小为_____N。解释：支持力和摩擦力的合力与拉力等大反向，由于拉力较小，可以忽略不计，所以物体受到的支持力和摩擦力的合力为2N，方向沿斜面向下。
以上是高中物理力学知识的部分总结和例题，当然还有更多内容需要在学习中不断积累和掌握。常见问题如摩擦力方向的判断、静摩擦力的最大值等等，都需要在学习中不断思考和总结。