一门极具趣味的学科是物理，于生活里，诸多现象都关联着物理知识，非常有意思的还有物理实验！今日，整合了初中物理七年级上册的实验，呈现给大家。
第二章：
声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。
1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的。
回：把音叉紧密挨着用细绳去悬挂着的乒乓球，对音叉进行敲击，发觉乒乓球被弹起来了，与此同时听到音叉发出声响。证实：“声音是由物体振动而产生的”。
2. 设计实验证明：声音能在固体中传播。
答案是，选取一根长度较长的铁管，让同学A在铁管的一端轻轻地进行敲击，使得处于另一端的同学B刚好无法听到敲击所产生的声音，然后同学B将自己的耳朵紧紧地贴在铁管的另一端，结果发现同学B居然能够听到敲击声。由此来证明，“声音能够在固体当中进行传播”这一结论。
3. 设计实验证明：声音能在液体中传播。
回答是，有这样一种情况，把正在发出声响的闹钟，使用塑料袋密封起来，然后将其浸没在水槽里面。随后，依然可以听到闹钟发出的声响。由此能够证明，“声音能够在液体当中进行传播”这种说法。
4. 设计实验证明：声音能在气体中传播。
作答如下，安排一位同学在对面进行敲鼓的动作，随后发觉自身能够听到敲鼓所发出的声音，据此证实“声音能够在气体当中进行传播”这一结论。
5. 设计实验证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。
答：把正在发出声响的闹钟放置到真空罩里，借助抽气机慢慢将罩内的空气抽出去，发觉铃声渐渐变小。证实：“声音要传播是需要介质的，真空状态下是无法传播声音的。”。
第三章：
物质呈现出的熔化的状况，物质出现的凝固的情形，物质展现的汽化的情况，蒸发会因为吸收热量而产生致冷的效果，存在着影响蒸发速度快慢的各种因素钓鱼网，物质呈现的液化的状况，通过降低温度能够让气体实现液化，液化会释放出热量，物质呈现的升华的状况，物质出现的凝华的状况。
6. 设计实验说明熔化现象的存在。
往试管里头加入碎冰，接着用酒精灯对试管进行加热，随后发现试管内部固态的冰已变成了液态的水，这表明固体能够熔化。
7. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变
先用酒精灯去给波海进行加热，再用温度计来测量波海的温度，会发现波海渐渐变成了液态，而且从出现液态波海起始之时，一直到波海熔化完毕的这段过程之中温度计的示数是保持不变的呐（在熔化过程里把酒精灯撤掉，会发现熔化马上就停止啦）。证实：“晶体熔化时吸收热量但是温度维持不变。”。
8. 设计实验说明液体可以凝固。
在容器里装入适量的水，这里的容器是烧杯，把装有适量水的烧杯放置到冰箱的冷冻室当中，过了一段时间后初中物理光实验，会观察到置于冷冻室的烧杯内，原本呈现液态的水转变成为了固态的冰，这证明液体能够发生凝固这种状态变化。
9. 设计实验证明：非晶体熔液凝固时放热且温度降低。
把蜡油放置于小烧杯里头，接着一同把小烧杯放置到冰块上面，在装有蜡油的那个烧杯当中放入温度计，过了一段时间以后发现蜡油慢慢变成固态，温度计的示数一直处于下降状态，并且烧杯底部的冰块呈现出熔化的情况，证实非晶体熔液凝固的时候会放出热量而且温度会降低。
10. 设计实验证明：气体遇冷可以发生液化。
一块被放置到沸水上方的冰冷玻璃片，出现了小水珠，从而证明气体遇冷能够发生液化。
11. 设计实验证明液体可以汽化。
在一块儿平板玻璃之上滴答了一滴酒精，竟然留意到在相隔了一阵子此后酒精不见了，证实了液态能够进行汽化哟。
12. 设计实验证明：液化放热。
往一个装有被敲碎冰块的试管放置于正沸腾着热水的上方之处，没过一阵子就察觉到那些碎掉的冰块已然开始融化，与此同时，试管的外部表面出现了小小的水珠。（把冰冷的手放置于正在沸腾热水之上，没过一会儿就发现手上有小小的水珠冒出来，与此同时，手能感觉到热烫）从而说明了液化这种现象会释放热量。
13. 设计实验证明：蒸发吸热致冷。
把蘸了酒精的棉花球对温度计的玻璃泡进行包裹，过了一阵子，能发现棉花上面的酒精数量变少了，同时温度计的示数也降低了，这表明蒸发是会吸收热量从而导致制冷的。
14. 设计实验证明：温度越高，液体蒸发越快。
分别于两块玻璃板A、B之上，各滴两滴质量相等的酒精，将这两块玻璃板放置于同一窗台的阳光下，拿纸板给A玻璃板遮挡阳光，以此确保两滴酒精的表面积以及上方空气流速是相同的，之后发现，接受阳光照射的B玻璃板上面的酒精，较快变干，此证明，当液体表面积以及液体表面空气流速保持一定时，温度越高，液体蒸发的速度越快。
15. 设计实验证明：液体表面积越大，蒸发越快。
把两滴质量相等的酒精滴于玻璃片之上，其中一滴进行摊开操作，另外一滴不作处理，放置于温度以及表面附近空气流速一样的地方，经过一段时间后发现，摊开的那滴酒精率先变干，以此证明在液体温度以及表面附近空气流速确定的情形下，液体表面积愈大，蒸发速度就越快。
16. 设计实验证明：液体表面空气流速越大，蒸发越快。
分别使用滴管，在两片玻璃片这两个不同的载体上面，各自各滴上一滴酒精，这两滴酒精，具有相同的表面积，而且质量还是相等的同时呈同等形态，然后一起放置在温度一模一样的环境之中。针对其中一滴水，在它的上方，使用电风扇来吹拂，这里要注意不能用吹风机，至于原因不做说明，而另一滴水，不做任何额外的处理。之后观察发现，被用电风扇吹拂过的那滴酒精，会率先变干没了，由此能够证明，当液体的温度以及表面积处于一定状态的时候，液体上方的空气流速要是越大，那么液体蒸发的速度就会越快。
17. 设计实验证明固体可以升华。
把少量碘颗粒放置于烧杯之中，用玻璃片将烧杯顶部盖住，接着用酒精灯对烧杯进行加热，没过多久就发觉烧杯里面出现了紫色气体，以此证明固体能够升华。
18. 设计实验证明气体可以凝华。
将少量碘颗粒放置于烧杯之中，把玻璃片盖在烧杯顶部，借助酒精灯对烧杯予以加热，等到烧杯内部出现大量紫色气体以后，便停止加热。发觉冷却后的烧杯壁以及顶部玻璃片上出现了黑紫色的碘颗粒。证实气体能够凝华。
第四章：光的直线传播
19. 设计实验证明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
首先在水槽里面加入几滴牛奶之后进行搅拌，使其达到均匀状态，接着运用激光朝着水槽照射过去，随之就可以发现水槽内部初中物理光实验，激光所进行传播的路径呈现为一条直线，通过这一现象能够证明光在同种均匀介质里是沿着直线传播的。
第五章：凸透镜、凹透镜对光的作用。
20. 设计实验证明：凸透镜对光有会聚作用。
呆在暗室里头呢，拿三个激光手电依照平行于主光轴的那个方向去照射凸透镜，结果看到三束激光朝着主光轴方向聚拢过来了，而且最终能够汇聚到一个点之上，这就证实了凸透镜对光线是有着会聚作用的。
21. 设计实验证明：凹透镜对光有发散作用。
呆伫立在暗室里头，这会儿，取来三个激光手电，它们逐个沿着平行于主光轴那般的方向去照射凹透镜，然后就瞧见了，三束激光在经过凹透镜之后，朝着远离主光轴的方向发散开来。凭借这个现象去证实凹透镜对光有着发散作用。
为大家整理的初中物理七年级上册实验考点汇总在上面！要是同学们存在其他学习方面的问题，可以拨打爱智康课程免费咨询热线电话： ，会有专业的老师给大家解答。