高中物理热学中最难的部分可能包括热力学第一定律、热力学第二定律和气体性质等内容，这些内容涉及到比较复杂的物理公式和概念，需要较好的数学和物理理解能力。相关例题可以参考以下题目：
例题1：一个容积为2L的容器，里面空气压强为1atm，温度为27℃，如果用一根长1m的细管抽气，需要多长时间才能将容器内的气体抽出到只剩0.5atm？假设抽出过程中容器内气体温度不变。
例题2：一个容积为V的容器，里面充满了一定温度的理想气体。如果将容器打开，让气体自由地向外扩散，求扩散后气体的压强。
例题3：在两个绝热的恒容密闭容器中发生两个反应：a) A(g) + B(g) ⇌ C(g) + D(s) 反应达到平衡后，继续通入A和B；b) P(g) + Q(g) ⇌ R(g) + S(g)，反应达到平衡后，继续通入P和Q。这两个反应的反应热分别为Q1和Q2，那么这两个反应的反应热的关系是什么？
对于这些难点的知识点，建议在理解的基础上多做练习，以加深对知识点的掌握。同时，也可以参考一些热学的学习资料或课程，以获得更全面的理解和掌握。
高中物理热学最难的部分可能是热量的计算和热力学定律的应用。以下是一个相关例题：
例题：已知铜的初始温度为25℃，环境温度为32℃，铜的散热速度为每秒0.5瓦，求铜的最终温度。
解决这个问题，我们需要应用热力学定律和简单的数学运算。根据定律，热力学第二定律表明热量从高温传递到低温，直到两者达到平衡。在这个例子中，初始温度为25℃，环境温度为32℃，铜的散热速度为每秒0.5瓦，我们可以根据以下公式来计算最终温度：
ΔQ=mC(T1-T2)
其中ΔQ是热量，m是质量，C是比热容，T1是初始温度，T2是最终温度。在这个问题中，铜的比热容为0.3908 J/(g·℃)，铜的质量可以根据初始和最终温度来计算。带入数据后，我们就可以得到最终温度T2。
这个题目需要理解热力学定律和比热容的概念，以及如何将它们应用到实际问题中。因此，热学是高中物理中比较难的一部分。
以上例题仅供参考，具体难度和相关例题可能会因学校的教学内容和学生的理解程度而异。
高中物理热学部分的学习难点主要在于对概念的理解和公式的运用。首先，热学中的概念包括分子热运动、内能、热力学第一定律等，这些都需要有较好的理解。其次，热学的公式如理想气体的状态方程、能量方程等，需要熟练掌握并能灵活运用。
以下是一个热学相关例题和常见问题：
例题：一个容积为30L的容器，装满水后的总质量为33g，把一个铁球放入容器中后总质量为36g，拿出铁球后剩余水的质量为32g，求铁球的质量和体积。
常见问题：
1. 什么是理想气体？理想气体有哪些性质？
2. 内能与温度的关系，温度升高内能如何变化？
3. 气体压强的微观解释是什么？影响气体压强的因素有哪些？
4. 热力学第一定律的表达式是什么？如何理解符号“ΔU”的含义？
5. 气体做功和热传递如何计算？做功和热传递对气体做正功还是负功？
对于铁球的质量和体积的求解，首先需要理解密度这个概念。密度是物质的质量与其体积的比值。根据题目，已知水的质量为33g，容积为30L，那么可以求出水的体积，再用容器总质量减去水的质量，就可以得到铁球的质量。已知铁球的质量，就可以求出铁球的体积。这个问题的关键在于理解密度概念以及质量、体积和温度等热学概念之间的关系。
总的来说，高中物理热学的难点主要在于对概念的理解和公式的运用。只要对这些概念有清晰的理解，并能够熟练运用公式，就能有效地提高学习效率。