高中物理热学做题的知识点包括：
1. 热学中的基本概念和定理：比热容、热值、热力学温度、热传导、热对流、热膨胀等。
2. 热力学第一定律：ΔU=Q+W，在不做功时，ΔU=ΔQ。
3. 热力学第二定律：热力学第二定律有多种表述方式，如克劳修斯表述：热量不能自发地从低温物体传到高温物体；开尔文-普朗克表述：不可能从单一热源吸取热量，并将这热量完全变为功，而不产生其他影响。这些定律在解题时常常会用到。
相关例题举例如下：
1. 一支温度计刻度均匀，但读数不准确。在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是（）。
A. 27℃B. 30℃C. 32℃D. 37℃
答案：B。
解析：本题考查了温度的计算，关键是标准大气压下沸水和冰水混合物的温度。
沸水的实际温度是100℃，但温度计上却标的是95℃，用足有的95-5=90个小格表示实际的100℃，每一个小格表示100/90℃；挂在教室的这支温度计的示数是32℃，相当于标准大气压下的温度（实际温度）是32×（100/90）+5℃=30℃。
2. 两个相同的气球充入空气后，放在阳光下晒一段时间后爆炸，其原因是气球内气体分子（）。
A. 体积增大，使分子间隔增大，气体压强增大而爆炸
B. 运动速率加快，使分子间隔减小而爆炸
C. 运动速率减慢，使气体膨胀而爆炸
D. 无规则运动加剧，使分子斥力减小而爆炸
答案：A。
解析：气球内气体受热体积膨胀，分子间隔增大，而压强也增大了，所以爆炸了。因此选择A。分子运动速率跟温度有关，温度越高，运动越快。
以上就是高中物理热学做题的一些知识点和相关例题，建议多做题巩固提高。
高中物理热学做题知识点：
1. 理解温度、热量、内能等概念，并能进行相关计算。
2. 掌握热力学第一定律（能量守恒定律）和热力学第二定律（熵增加原理）的相关知识。
3. 了解热传导、热对流、热辐射等传热方式，并能进行相关计算。
4. 掌握理想气体状态方程，并能进行相关计算。
相关例题：
1. 一块铁块在空气中加热后会变热，这是为什么？它的内能是如何变化的？请解释其原因。
答案：空气中的铁块会加热是因为热传递现象，铁块的内能会增加，因为温度升高了。
2. 一支装有水的试管，放在盛有水的烧杯中，加热烧杯中的水，试管中的水会沸腾吗？请解释其原因。
答案：不会。因为烧杯中的水达到沸点后温度不再升高，试管中的水也会达到沸点，但由于试管外的水温度较高，试管内的水无法继续吸热，因此不会沸腾。
3. 为什么冰箱内的温度比室温低？冰箱的工作原理是什么？请解释其原因。
答案：冰箱内的温度比室温低是因为制冷剂在蒸发器中吸收热量并汽化，然后在冷凝器中放出热量并液化。这样循环往复，不断将冰箱内部的热量搬到外部，从而维持低温环境。冰箱的工作原理是通过消耗电能来驱动制冷剂循环的。
高中物理热学部分的知识点包括：
1. 热力学第一定律：物体内能的增加等于物体吸收的热量和对物体做的功。
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响；不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零。
相关例题和常见问题包括：
1. 理想气体的性质：理想气体状态方程为PV=nRT，其中P为压强，V为体积，n为摩尔数，R为气体常数，T为绝对温度。请简述如何利用这个方程来验证理想气体的状态？
答：理想气体状态方程可以用来验证理想气体的状态，例如一个容器中的气体，如果它的压强P、体积V、摩尔数n、温度T都符合理想气体状态方程，那么就可以说这个气体处于理想气体状态。
2. 热力学第二定律的微观解释是什么？请举例说明。
答：热力学第二定律的微观解释是：在不可逆热力过程中，微观粒子的运动是无序的，因此系统的熵总是增加的。例如，在一个封闭的容器中，有若干微观粒子在运动，如果它们不能有效地传递热量，那么这个系统的熵就会增加。
3. 如何理解热力学第一定律中的“增加”一词？
答：热力学第一定律中的“增加”是指物体内能的增加，它等于物体吸收的热量和对物体做的功的和。理解这一点时，要注意到内能的变化不仅仅取决于吸放热，还与做功情况有关。
以上是高中物理热学部分的一些知识点和常见问题，通过理解和掌握这些知识点，可以更好地解决相关题目。