新华社旧金山１月１１日电美国斯坦福大学研究人员研制了一种新型锂离子电池，首次实现温度升高时自动断电，温度降低时自动恢复，可望解决各种电器内锂离子电池易于起火的难题。研究人员认为，根据嵌入颗粒的多少或者聚合物（薄膜）材料类型的不同，可以设置断电温度，如可实现电池在５０摄氏度或者１００摄氏度时断电。

2平面镜成像》学案【学习目标】1.知道平面镜成像特点及平面镜成像原理和虚像的概念2.结合自己照镜子的经历，猜一猜：（1）平面镜中的像在平面镜的方。（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能。。【课堂探究】一、探究平面镜成像的特点1.（1）如图4-11所示，在桌面上铺一张白纸，在纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。

再猜想小羊“照镜子”，由视频，讨论导入新课，生：物理学中把面是平的镜子称为平面镜；师：今天我们共同学习“平面镜成像的特点和作图”。1．提出问题、进行猜想教师：同学们，我们经常使用平面镜，对平面镜成像问题有许多感性的认识，同学们能不能说一说平面镜成像有哪些特点呢？2．设计实验（生分步操作）（1）探究像与物的大小关系（从桌上的器材选择出你所需要的器材进行实验。

探究-----平面镜成像①了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图。教学重点和难点：重点：平面镜成像特点、实验探究的方法和合作学习。过渡：刚才许多同学提出了有趣和有价值的问题，其中有的同学提到平面镜成的像为什么会左右相反，为什么会物近像大……这些问题实际上就是和我们今天要学习的平面镜成像特点有关的，下面我们一起来研究这个问题。投影：探究平面镜成像特点

重点：（1）探究平面镜成像的特点活动2【讲授】1、什么是平面镜2、什么是平面镜的像活动3【活动】体验平面镜的成像活动4【活动】实验探究——平面镜的成像活动6【讲授】总结平面镜成像的特点活动7【讲授】平面镜成像的原理第3节平面镜成像第3节平面镜成像活动2【讲授】1、什么是平面镜2、什么是平面镜的像活动3【活动】体验平面镜的成像活动4【活动】实验探究——平面镜的成像活动6【讲授】总结平面镜成像的特点活动7【讲授】平面镜成像的原理Tags：3节,平面镜,成像,教学设计,第一

(2)设计:P98图4-27,水浴（均匀,减缓,宜观）(3)步骤：按图组装；加热从－４记时,每隔１min记１次温度，全熔化后再观3min,填表。凝固点：晶体时的温度．(1)同一种晶体：凝固点与它的熔点_____。晶体熔化时温度不变；非晶体在熔化过程中温度始终在升高2.对联包含的物质变化是温度不变2、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。

第三章物态变化第2节熔化和凝固物质从态变成态的过程叫做熔化，熔化过程中热量。物质从态变成态的过程叫做凝固，凝固过程中热量。在探究固体熔化的实验中，安装顺序是__（填“自上到下”或“自下到上”）。要用酒精灯的加热，原因是__。全部熔化在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象．

第十讲《熔化和凝固》教学设计第十讲熔化和凝固知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非晶体的区别．通过探究实验，知道物质的熔点、凝固点，了解熔化和凝固变化过程中的吸热和放热现象.2液体的压强》课时1》在2020年“停课不停学”网络教学优质课评选一等奖。

探究平面镜成像的特点课题探究平面镜成像的特点授课人教学目标知识与技能1了解平面镜成像的特点.教学准备多媒体课件、大平面镜、薄厚不同的玻璃板、蜡烛多个（其中2个形状完全相同）、今天我们就一起来学习平面镜成像.通过实验验证猜想，加深学生对平面镜成像规律的认识.检测反馈让学生完成“当堂小练”P18，完成后同桌之间互相批改.

通过冰的熔化实验，探究物质熔化过程中的规律和特点。了解常见晶体的熔点和凝固点。认识熔化和凝固分别是吸热和放热过程，能分析熔化、凝固图线的物理意义。晶体、非晶体及其熔化特点根据冰和石蜡（或海波）的熔化图像，分析总结，填入下表。熔化特点态的过程称为凝固，凝固过程要热。凝固的特点：晶体凝固时_____热，温度。非晶体凝固时热，温度。

设计理念：探究平面镜成像特点实验中，课本直接提供成型的实验装置，针对初二学生的学情，改被动接受为向学生展现装置的生成过程，为学生搭设思维台阶，并让学生参与其中，最大程度的调动学生的积极性。3、学生参与活动模拟“探究平面镜成像的特点”的实验过程，让学生明确实验操作过程，为实验操作降低难度。辅助教学：多媒体课件、实物投影。学生参与活动2、平面镜成像有什么特点？

新课标实施后，中小学教学理念、目标、内容和方法进一步发生变化。针对体育课和劳动课的新变化，广州的中小学如何落地实施？过去一学期的体育课有6到8个项目的教学要求，但现在一学期原则上只教2个项目。海珠区实验小学校长陈健表示，面对新课标的要求，该校只依靠现有的7名体育老师进行教学安排，会比较紧张。科学或其他学科老师任劳动课老师，能否紧贴新课标精神教好劳动课？

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明天就要开始学习初二下学期力学的内容了，这里回答大家可能疑惑的几个问题。视频是以人教版和教科版为主录制的，主要包含下学期力学的六章内容。所以我们寒假属于新课，基础课程，同学们要掌握基本概念，基础题型，中等题型都要熟练掌握。初中物理所有题型我都分了类的，而且讲解了方法，这个在我们培优课程里面，开学以后同学们在基础过关的情况下就可以学习每一种题型的解法了。

初中物理实验报告范文初中物理实验报告单已填好文档初中物理实验报告单已填好文档，内容附图。初中物理实验报告1初中物理实验报告1，内容附图。(人教版)初二物理实验报告初中物理实验实验报告初中物理实验报告单集镇初中物理实验报告单班姓名日期合作者实验名称一实验目的二实验器材三实验原理简明扼要地阐述实验的理论依据计算公式画出电路图或光路图四实验步骤要求步骤简单明了五实验记录六实验结论

今秋起据2003年课标编写的高一、高二教材不再列入目录2023年秋季学期起，普通高中依据2003年课标编写的高一、高二册次教材不再列入用书目录。使用新教材的普通高中，各学科必修、选择性必修课程使用《2023年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》中的教材。

初中物理实验总结篇一初中物理实验总结篇二初中物理实验总结篇三初中物理实验总结篇四初中物理实验总结篇五物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。使学生实验的开出率突破大纲的要求，达到100%以上，通过学生自身的体验和感悟，真正地达到对知识的理解。

新课标实施后，中小学教学理念、目标、内容和方法进一步发生变化。然而，对于新课标明确的中小学体育教师“基本教学工作量每周12课时”规定，不少学校反映，几乎难以做到，大多是超量上课。科学或其他学科老师任劳动课老师，能否紧贴新课标精神教好劳动课？本学期，随着新课标的落地，各中小学都对课程表进行了调整。

本文将从几个实际教学案例中浅谈仿真实验在初中物理几种教学中的应用。基于仿真实验的高中物理可视化教学课堂教学研究[d].虚拟仿真实验室应用于初中物理实验教学的理论与实践研究[d].

英国曼彻斯特大学天体物理专业的课程质量在英国大学排名还是相当高的。曼彻斯特大学教学严谨，学术风气自由，在英国专门研究大学毕业生就业市场的研究机构发布的最受雇主青睐的大学排名中，曼彻斯特排名全英国第二名。英国曼彻斯特大学院校简介曼彻斯特大学专业介绍曼彻斯特大学天体物理学就业前景曼彻斯特大学的天体物理学与传统意义上的物理学不太相一致，它更倾向于探索天体的运动。

了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化和凝固曲线的物理意义。探究晶体和非晶体熔化和凝固的规律。描绘和理解熔化和凝固的图象。学生：观察熔化现象的实验装置(如教材图3.四、指导学生根据熔化图象反推凝固图象五、指导学生根据实验现象和熔化图象导出熔化吸热，凝固放热。提问：列举生活实例说明熔化吸热，凝固放热。《熔化和凝固》教材分析这篇文章共5148字。

先说流场、温度场、凝固是不是应该一起计算。首先一般是要考虑凝固的，因为有凝固坯壳后，对计算域内的流动是有一定的影响的。考虑凝固坯壳的形成重点是对凝固坯壳移动的处理

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1．通过观察了解熔化和凝固现象。在物理学中，我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。晶体：物体在熔化时有固定的熔化温度，这类物体叫晶体。非晶体：物体在熔化时没有固定的熔化温度，这类物体叫非晶体。晶体:在熔化过程中，不断吸热，温度却保持不变。晶体熔化特点从开始熔化到完全熔化，处于固液共存状态，吸收热量，温度不变。关键词：熔化和凝固PPT课件免费下载，.