2023年，中学教师资格证笔试时间定在了3月11日，还有9月16日，中学教师资格证考试的笔试大纲有三个学科，分别是综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力，其中，高中科目三学科分成了《语文学科知识与教学能力》等14个科目，现在整理了高中《物理学科知识与教学能力》教师资格证考试的笔试大纲-406相关内容，如下所示：
一、考试目标
(一) 物理学科与教学知识及能力
得掌握物理专业方面的知识，还有技能以及所运用的实验手段，还有思维方法，要了解物理学发展历程，还有最新发展动态，需理解高中物理课程的性质，以及基本理念，要熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标，还有基本内容，以及教学要求，得掌握物理教学的基本理论，并且能够在教学当中灵活运用。
(二) 物理教学设计能力
能依据《普通高中物理课程标准(实验)》的要求，以及教学内容的特点，针对高中生的认知特征，还有知识基础、学习需要以及个体差异等，来制定具体的教学目标，确定教学重点和难点，合理运用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动，能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性与积极性，有效地把学生引入学习活动，合理设置作业。
(三) 物理教学实施能力
具备掌握指导学生学习之方法与策略的能力，依据物理学科特性以及高中生的认知特性，能够恰如其分地运用教学方法起步网校，助力学生进行有效学习；拥有掌握物理理论与实验教学之组织形式及策略的能力，能够运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能教书资格证高中物理，实现有效组织多样化教学；能够在适宜之时对教学内容开展归纳总结；能够依据学生的学习反馈来优化教学。
(四) 物理教学评价能力
知晓物理教学评价之中的基本类型与其特点，掌握住基本的评价方法，能够恰如其分地针对学生的学习予以评价；着重关注评价目标的多元化，能够借助多样化的评价方式推动学生发展；明白教学反思的基本方法以及策略，能够针对自身的教学过程展开反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求
(一) 物理学科与教学知识
1. 物理专业知识
(1)了解跟高中物理紧密关联的大学阶段的力学基础知识，知晓与之相关的热学基础知识，明白跟其有关的电磁学基础知识，清楚与之相连的光学基础知识，掌握与之相关的原子和原子核物理的基础知识。
(2)把握中学阶段的物理方面知识以及技能，能够凭借物理的基本原理还有基本方法，去剖析并且解决相关的问题。
(3)熟知物理学思想，把控研究方法，掌握实验手段；知悉物理学发展历程，明了最新发展动态。
2. 物理教学知识
(1)知晓高中物理课程的性质，明白其目标，清楚基本理念，而对《普通高中物理课程标准(实验)》予以熟悉。
(2)知悉物理教学的原则以及方法，明晰物理教学过程所拥有的基本特点，以及其内在规律，把握高中物理概念、规律，还有实验等方面内容的教学基本要求。
(3)清楚知晓物理教学活动主要的各个环节，拥有物理教学设计、课堂教学、课外活动以及教学评价方面的相关知识。
(二)教学设计
1. 分析物理教材
(1)依据《普通高中物理课程标准(实验)》以及教材而来，对教学内容予以剖析，找出其于高中物理里的地位，明确其在高中物理中的作用。
(2)具备结合高中生认知水准、已有的知识以及技能根基剖析教材，据此确立教学重点以及难点的能力。
2. 确定物理教学目标
(1)明白，“知识与技能”的意思，清楚，“过程与方法”的意思，晓得，“情感、态度与价值观”三维目标的意思。
(2)得依据《普通高中物理课程标准(实验)》，结合教学内容，考量学生已有的基础，顾及学生发展需求，对具体的教学目标予以确定，且准确地进行表述。
3. 选择教学策略和方法
(1)可以依据教学目标，以及教学内容，再结合高中生的特点，去挑选合适的教学策略，还有教学方法。
(2)能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。
4. 设计物理教学过程
(1)能够依据物理教学进程的特性以及规律，恰当地规划教学内容，精心设计教学过程。
(2)可有创设物理问题情境之举，则是激发学生作为学习主体的主动性以及积极性之情以效，与此同时，能够切实有效地把学生引入到学习活动之中去的情况可以确保完成之后是有结果的。
(三)教学实施
1. 课堂学习指导
(1)能掌握用于指导学生学习的方法以及策略，可以依据物理学科所具有的特点，还有高中生的认知特征，恰如其分地运用教学方法，以此来帮助学生实现有效学习。
(2)能根据学生的学习反馈优化教学。
2. 课堂教学组织
(1)能够掌握物理理论教学的基本形式，以及物理实验教学的基本形式，并且掌握物理理论教学的策略，还有物理实验教学的策略，如此便能有效地组织多样化的教学，特别是其中的探究式教学，另外还有研究性学习。
(2)能适时地对教学内容进行归纳总结。
(3)能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。
(四) 教学评价
1. 物理学习评价
(1)能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。
(2)可以运用多种不同的评价方式，助力学生知悉物理学习情形，对学习策略以及方法作出调整。
2. 物理教学评价
(1)可按照《普通高中物理课程标准(实验)》所倡导的评价理念，于教学进程里合适展现评价的诊断功能教书资格证高中物理，以及反馈功能，还有激励功能，以及甄别功能。
(2)可以运用教学反思的基本办法以及策略，针对教学过程开展反思，并且针对所存在的问题，提出改进的方案。
三、试卷结构
模 块 比 例 题 型
物理学科与教学知识
40%
单项选择题
计 算 题
教学设计
27%
教学设计题
教学实施
20%
案例分析题
教学评价
13%
合 计
100%
单 项 选 择 题 ：约27%
非 选 择 题 ：约73%
四、题型示例
略