2026年4月9日，在重庆市第十八中学，两江新区初中物理学科举办了“品质教研，卓越课堂”序列教研活动，本次活动主题是“构建大教研共同体、赋能素养课堂新样态”，聚焦新中考变革与复习课教学转型，全区各校的物理教师齐聚，共研共进。
在活动期间，重庆市第十八中学的龚宇萌老师，执教了展示课《从探究液体压强与哪些因素有关到压强计的重构》，并设计了“格物致知—穷理探微—匠心独运”这样三阶递进的活动。其中，学生要自主去组装调试压强计，在试错的进程里培养科学探究能力；借助分组实验去探究液体压强跟方向、深度、密度之间的关系，进而自主归纳出相应规律；最后还要尝试把压强计改装成密度计，展开标尺设计以及灵敏度分析。课堂当中有机地嵌入了中考真题，达成了从“高错误率”转变为“快而准”的思维进阶。
刘源杰，这位重庆市第十八中学的副校长一流范文网，于致辞期间，介绍出了学校“四T课程”的相关情况，还介绍了“卓越·精准课堂”的建设情况。同时，也阐述了近年来，在师资建设方面的工作，以及在学生成长方面的工作。并且表示，愿跟兄弟学校携手迈进，持续深度推进课堂教学改革。
以“问题驱动 — 不是讲实验，倡导要做 — 在模型 — 实验探究 — 不是重复知识，在于深化思维，实现科学思维的进阶，误差分析 — 创新改进”为主导性基本构成要素，重庆八中宏帆中学的夏正聪老师提出了复习课应当“以考为纲、以学为核”的主要理念，他着重强调指出，复习课突出的价值“不在于重复了多少知识，而在于深化了多少思维”，并且倡导“要做实验，而并不只是讲实验”，在建立以及迁移过程里达成科学思维的进阶。
重庆市第十八中学的陈曦老师初中中考物理试卷，系统梳理了新中考的“四变三不变”，其中“四变”为，优化题型结构以凸显育人导向，聚焦真实且复杂的情境来设问，提高探究性、综合性以及开放性要求，增强跨学科融合；“三不变”是，知识结构保持稳定，试卷难度维持稳定，命题底线持续稳定。针对当前复习课存在的机械重复、科学思维欠缺、探究实践匮乏等困境，她提出了四大策略，分别是教研组合力进行备考，构建高效的复习路径，AI为物理课堂赋能，智慧教室助力教研提升质量与效率，还呼吁教师主动去拥抱技术以赋能课堂。
基于SEC分析与韦伯分析，重庆市鲁能巴蜀中学的唐莹老师分享了对近三年重庆物理中考试题的多维剖析成果初中中考物理试卷，明确了学业水平考试的服务定位。她提出了“基础全覆盖、适度拔专题、模拟强演练、考前细指导”的四阶复习策略，强调教育教学研究是合格教师走向优秀教师的重要途径，还为一线教师提供了可操作的数据分析工具与复习框架。
在现场讨论的环节之中，专家以及教师，均对那堂展示课，给予了高度的评价，认为其具备“活动线索、思维线索、价值线索”这三条，明暗相互交织在一起的脉络。并且还指出，进行评课的时候，需要提前做好备课工作，要深入地去思考，只有做到真情互动，才能够促进彼此共同成长。在两江新区初中物理教研员里面，李群老师在总结之时表明，当前阶段学生的科学探究能力，以及科学思维，普遍处于不足的状态，教师更加需要着重去培养这两个方面的能力，运用真实的研究，从而推动真实的成长。
这个初中物理专场的序列教研活动，把展示课当作契机，将研讨作为桥梁 ，还结合了专家引领 ，把“品质教研，卓越课堂”的内涵生动地诠释出来。两江新区的大教研共同体，正用开放心态、扎实专业能力 ，探索素养课堂新样态 ，为物理教学提质增效走出自身道路。
（图文／重庆十八中）