2024年PUPC真题展示
PUPC
答案（部分展示）：
PUPC
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备战PUPC新赛季
一项面向全球高中生的物理学科竞赛，是普林斯顿大学物理竞赛（PUPC），它由被称作“八所常青藤盟校”之一的普林斯顿大学来组织，并且受到美国普林斯顿大学物理系以及天体物理科学系的支持。
PUPC物理赛事激励学生运用创新思维以及批判性分析去应对挑战，它还为学生给予了一个跟全球物理爱好者竞争并且交流的机会。
赛事优势
普林斯顿大学官方举办，在全球范围的认可度高
在比赛中获奖对申请北美TOP大学有非常显著的背景提升优势
门槛高，含金量高
提升自己的科研学术能力
适合学生
全球9-12年级高中生
赛事时间
每年11月
赛事形式
Exam网上竞赛 /现场竞赛
线上：比赛时间为一周
进行参赛时，需要二至六人组成团队参赛，团队之中的成员2026高中物理竞赛题，必须是高中生，或者是尚未开启大学本科生活的学生，要在PUPC官网报名注册。并且，建议每三至四人组成一组，这是最佳的组队人数。
线下：考试时长为90分钟
进行的是全程英文的比赛，比赛的题目是关于个人证明题的笔试。在这场比赛当中，能够携带的是具备简单功能且没有任何编程功能的科学计算机。或者，也能够携带纸质的中英字典。
PUPC竞赛大纲
奖项设置
全球奖项
金奖、银奖、铜奖、荣誉奖
国家级奖项
一等奖/二等奖/三等奖（中国）
* 奖项由当年的分数界限决定
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不同课程体系的备赛建议！
美高+AP课程体系
倘若要准备比赛，应以修读完AP物理1以及2为前提。当学生都学习过AP物理1和2之后，便会拥有基础的物理知识水准，于这基础之上再展开深入学习，有可能提升一些对物理深度方面的认知。并且，在数学这一方面，提升微积分的计算能力同样会对比赛起到助力作用。
A-Level课程体系
PUPC所关联的知识范围相较于A - Level物理课程的知识点而言更加宽泛，更加深邃，建议学生在对标准化考试予以熟悉的基础之上，增加刷题量，积累解题经验，与此同时对赛事知识展开系统的补充学习，拓展知识点。
IB课程体系
IB课程体系之中的学生，经受过SL物理课程学习之后，便得以着手准备比赛。整体而言，IB物理学习内容存有深度，然而广度稍有欠缺，所以提议依据考试内容有方向性地查漏补缺。
欲在全球众多物理学霸之中成功突显而出，登上领奖之高台，除凭借自身之努力外，翰林可为你助力一把之力！
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翰林物理导师阵容（部分）
黄老师
本科是于东南大学数理基地班毕业的，之后前往美国乔治华盛顿大学去攻读航空航天工程硕士研究生。
AP官方认证教师；
师从美国国家航空航天局，也就是NASA的Sigma计划带头之人，其所指为Prof. James D. Lee。
5年海外授课经历，参与到国际课程以及竞赛授课活动中，毕业后仍在从事物理学科课程教学，并且一直持续到现在，还参与竞赛教学。
美国大学理事会AP官方认证教师。
竞赛战绩（不完全统计）:
2023年2026高中物理竞赛题，物理碗中，全球排名前一百的有三人，其中一人在D1组获得全球第二十八名，一人在D2组获得全球第四名，还有一人在D2组获得全球第九十名，中国区取得了十二金六银一铜的成绩，并且有一人获得中国区前第十的名次。
2023年的BPHO赛事中，超金的数量是13枚，金牌的数量为14枚，银牌有6枚，铜牌是3枚，有6人凭借超过54分的成绩晋级到。
于2022年举办的物理碗，有一人在D2组别中获得全球第一名，有一人在D2组别中取得全球第57名，在中国赛区获得了8枚金牌，9枚银牌，5枚铜牌。
2022年的PUPC情况是这样的，有9个人入围到了全球范围之内的前150名当中，有2个人入围到了全球范围内的前50名队伍范畴里，还有4个人入围到了全球范围内的前100名次体系中来。
在2022年的BPHO中，有13人获得了超级金奖，有8人获得了金奖，有10人获得了银奖，有3人获得了铜奖。
2022年，有这样一些情况发生，其中一人被牛津大学录取了，另外有两人获得了牛津大学的面试邀请，还有一人获得了剑桥大学的面试邀请，且有一人被宾夕法尼亚大学录取了。
在2021年的PUPC中，有11人取得了全球前150名的位次，有2人进入了全球前50，有5人进入了全球前100。
在2021年，于BPHO中，有4人获得了超级金奖，有1人凭借总分87的成绩在整个中国赛区位列前3，有6人获得了金奖，有12人获得了银奖，有6人获得了铜奖。
在2021年的其他方面，有两人被牛津大学录取，还存在一人入选了2022年IPHO国际物理奥林匹克竞赛香港代表队的集训选拔队。
授课范围：
存在对BPHO、PUPC、Bowl、BAAO、CAP、IAAO、SPhO、F=MA的提及，有关于它们的表述，它们的相关情况被涉及到标点符号。
朱老师
浙江大学物理学学士，美国布朗大学物理学硕士。
美国大学理事会AP官方认证教师。
担任本科生导师的是剑桥大学卡文迪许实验室的Prof. F. Malte，担任研究生导师的是1972年诺贝尔物理学奖获得者，BCS理论提出者Leon N.。
毕业后便投身于国际教育理科教学一直到现在 ，在2022年的时候 ，于美国New Hope完成了侵入式脑机接口算法搭建相关的研究。
教学期间，借助融合国内外教学体系风格特性，助力同学们构建起浓厚的学习探索性，以及逻辑思维。
擅长AP，，IB等国际理科物理课程以及各类物理竞赛。
竞赛战绩（不完全统计）:
2023年带出4个BPHO超级金奖， 3个金奖，3个银奖。
授课范围：
AP 、IB 、 、IG 、 Bowl、BPHO、PUPC
马老师
对中国科学技术大学而言持有天体物理学博士学位，身为法国原子能委员会CEA-天体物理系的访问学者。
主讲AP，、讲授IB等物理课程与各类物理竞赛课程，其授课风格呈现出轻松生动的质地，着重于对基础概念的理解以及逻辑思维的训练。
曾跟随欧洲著名天文学家Daddi教授学习，依据从地面天文台以及哈勃空间望远镜所释放出的光学数据和近红外数据，其研究方向包含高红移星系、活动星系核、宇宙大尺度结构等等。
于天文学领域里的ApJ这般顶级期刊一流范文网，还有那PASJ等顶级期刊之上，以及国际学术会议之中，总共存有发表一作论文三篇的情况，其余存在合作文章共八篇的状况。
具备过硬的专业背景，有着扎实的数理基础，对物理知识体系的理解既深刻又透彻。擅长透过事物的表面现象洞察其背后的自然实质，而且能用朴实且生动的语言阐述其中的相关概念以及原理，从而让同学们对物理和自然生出浓厚的探索兴致。
授课范围：
AP 、 、IB 、 Bowl
孙老师
曾于英国的帝国理工学院获取物理系学士学位，而后又在该帝国理工学院取得物理与理论物理学硕士学位。
师从 获得者 O 。
他高中时在 就读，曾荣获CFIE数学与科学奖，还获得过BPhO金奖，以及BAAO银奖，另外还有BMO银奖等多个英国国家级竞赛奖项。
硕士毕业之后马上投身物理学国际教育领域，擅长把教学大纲、相关物理学史以及大学阶段对于知识点所做运用相糅合，取用英式的钻研考察式教育办法，援助学生去整顿学习办法从而搭建知识架构。
针对处于A-level阶段的同学，鼓励其发散性思维以及严谨的分析论述，针对处于AP阶段的同学，同样鼓励其发散性思维以及严谨的分析论述，针对处于IB阶段的同学，也是鼓励其发散性思维以及严谨的分析论述；针对处于物理竞赛阶段的同学，重点在于课内知识点以及解题技巧的灵活运用。
授课范围：
AP 、IB 、 、IG
以上赛事的主办方，是海外的机构，它和任何中国的大学，没有升学加分活动的关联，和中国的中学，也不存在升学加分活动的挂钩，与中国的小学也没有升学加分活动的联系，其成绩不会被用作任何中国中小学升学的依据，也不会成为评优的依据，仅仅被定位成针对中学生的课外兴趣活动，以及国际教学交流活动。
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了解翰林导师天团的详细内容哦~
导师天团专访
这个内容似乎不太完整且难以理解其确切含义，不太能按照要求进行改写呢。你可以补充更有意义的句子让我来完成此项任务。
