随便找个高中生, 问他“哪科最难”, 十个人里有九个都会讲是物理。更有甚者, 有学生抱怨说, 学校里物理这门学科的平均成绩居然只有30分——如此这般, 物理难, 好像已然成了高中阶段大家共同的认知。
实际物理之所以难, 其根源主要存在两点, 其一在于进度较快, 六本教材需要在三个半学期之内学完, 每日匆忙推进新知识讲解, 结果是根本没有时间去充分理解吸收, 其二在于连贯性特别强, 要是高一阶段力学没有学好, 那么到了高二学习电磁相关内容时就会察觉到, 到处都得运用力学基础, 一旦某一步节奏慢了便会导致步步都落后。
可是物理的实质是“规律明晰”, 恰似搭建积木, 只要领会“1234法则”, 弄明白高中物理的主要逻辑, 便能够从“畏惧困难”转变为“豁然开朗”。
一、先搞懂：高中物理的“1234法则”，这是提分的底层逻辑
1. 一个中心：力学是“万题之本”
高中物理的学霸和学渣，差的往往是“力学是否及格”。
整个高中物理的6本教材, 均围绕着“运动力学”来进行展开论述, 其中, 高一的阶段所学习的是宏观物体, 像球、车、天体这类的力与其运动情况, 而在高二的时候, 则是学习微观带电粒子的力与相关运动情况, 但究其实质而言, 都是关于“力怎样去影响运动”相关内容的探讨与研究。
直白来讲, 要是拿下了力学, 那么就等于拿下了高中物理的半壁江山。若力学没有学好, 其后的电磁学, 以及天体物理都会寸步难行。
2. 两种解决手段：所有题都逃不出这两招
要么是力学方面的题目, 要么是电磁领域的题目, 其核心的解题办法存在着两种情况, 而这同时也是教材在进行编写时所依据的深层次逻辑。
有一种解法是动力学看待问题的角度, 也就是从“力”这个方面去着手, 它是以牛顿的三大定律再加上万有引力定律当作核心要点, 首先要去做受力情况的分析, 就好像去绘制受力的图形一样, 之后依据这些定律来列出方程, 这种方式适宜用来解决“物体是以怎样形式运动”的相关问题, 像是平抛运动、圆周运动这类情况。
解法二, 功能关系, 即从“能量”方面着手, 围绕动能定理以及机械能守恒定律，不去纠结“过程”, 仅仅关注“初末状态的能量变化”, 此方法适合用于解决“做功、能量转化”这类问题, 像是传送带问题、碰撞问题。
技巧提示, 解题之先, 思, 何事解法为更简易, 如复杂运动之时, 采功能关系, 可省步骤, 而简单受力状况下, 用动力学观点, 更显直接。
3. 三大核心模块：抓重点初中物理轴，别在“小模块”上浪费时间
物理6本书看似内容多，核心就3个模块234范文网，其他都是“小配角”：
力学范畴里, 高一阶段的重点内容有匀变速 , 还有曲线运动 , 以及受力分析 , 在高考当中它所占的比例是最高的。
• 电学：高二重点（电场、电路、磁场），常和力学结合出题；
一种物理学科叫电磁学, 力和电相结合的情况是高考重要题目里经常常见常有的呈现（好像那种包括带电粒子在复合类型的场域当中的运动情形一般）。
至于机械波, 其题多为选择填空的基础题, 光学的题也是如此, 热学的题同样是这样, 原子物理的题亦是这般, 掌握相关公式和概念就行, 无需花费过多精力。
4. 四个学科特点：知道“难在哪”，才能避开坑
物理难，难在这四个特点初中物理轴，提前认清才能针对性应对：
初中物理模块具有独立性, 声光热力电之间互不影响, 然而高中物理却呈现出环环相扣的特性, 高一阶段所学的力学知识乃是高二电磁学知识的基础, 一旦缺少任何一个知识点, 便极有可能导致做不出题目。
• 逻辑性突出: 初中公式可直接套用, 到了高中却需“推导串联”, 像解答一道题目, 得结合牛顿第二定律, 还得运用动能定理才行, 单纯死记硬背根本毫无作用。
在计算量这个方面, 初中的计算就如同“芝麻”一般, 而高中的计算则像是“西瓜”, 高中计算不仅要求算得准确无误, 而且还得算得速度够快, 比如说在天体运动当中存在的复杂公式运算情况, 众多学生因为计算出现失误从而致使丢分。
综合性程度高: 初中题目存在这样的情况, 像是考力学就单纯考力学方面内容, 考电学便仅仅考电学而已, 然而高中的大型题目常常会将力学、电学、磁学这几者融合在一起比如处理带电粒子在磁场进行圆周运动的问题时还需要把电场力因素考虑进去如果缺少其中一个知识点就极容易出现解题受阻停止前进再也找不到思路难以继续突破后续解题环节。
二、再落地：物理自学&提分的4个实操方法
深入领会“1234法则”之后, 重点在于正确使用方法。从进行“听课”的行为, 转变到开展“做题”的活动, 这四个步骤具备最高效性:
1. 时间分配：3成听课，7成做题（基础弱可4:6）
听课并非是那种被动似的记笔记, 而是在课上的时候去听思路, 在课下之时开展总结模型如此的事儿（就好比老师讲解“传送带问题”, 在课后得去总结像“摩擦力方向判断、能量变化计算”这般的固定步骤）。
所余的时间用于去做题, 物理乃是“练会的”缘由, 不进行做题仅仅听课, 始终没办法掌握解题时的那种手感。
2. 遇“普通老师”：主动自学，别等靠要
评定老师好不好, 要看其是不是让你“自行推导公式或者模型”（这可是费曼学习法的关键所在）。要是老师仅仅是照着PPT念, 不去实践推导的:
以针对比如“牛顿运动定律”以及“电磁复合场”这样的专题课为例来提前看网课, 并且将那些不懂得地方记录下来。
听课之时, 听众老师讲述重点之处, 对于已然懂得的内容, 将其用以去做对应练习题, 切莫浪费时间。
• 没懂的问题，下课立刻问老师/同学，当天解决，不堆积。
3. 碎片化时间：用来“针对性刷题”
学完网课提前之后, 在上课的时候会有一些“空闲时间”, 比方像是在老师讲解基础概念那会儿, 能够去做前一天所学专题的题目, 就好像是学完了“平抛运动”之后, 去做五道此类型的题目。
遇见不会做的题目之时, 首先去查看答案探究其中的“思路”（就像答案的第一步为何是先进行力的分析那样）, 接着自己再次去做上一遍——答案乃是极为出色的“隐形老师”, 相较于被动地听课而言, 它更能够锻炼思维能力。
4. 错题整理：少而精，按“模块”分类
并非所有错题都要整理, 每天做一两页练习就好, 挑选一道典型题, 如受力分析做错的或是公式用错的那种题就行, 太多会让人感觉到累, 而且不会有效果的, 只要认真解决这一道典型题就对学习很大帮助很大。
按“力学、电学、力电结合、其他”这一类别来对错题本进行分类, 使其与高考的题型相互对应。
每个星期拿出30分钟的时间, 重新去做那些做错了的题目, 对于不会的题目, 再去寻找2道同一类型的题目进行练习, 一直到能够完全掌握为止。
三、最后：物理的“难”，是“明牌”的难
有人讲: “数学的疑难之处在于理解通透, 化学的疑难所在是隐晦深藏, 物理的疑难之处却是明显呈现”——物理的考查要点一直不存在隐藏遮掩, 只要你依据“1个核心要点、2种解题方式、3大知识板块、4个显著特性”去努力, 预先进行学习、增加做题量、善于去归纳总结, 便能够逐步获取“正向反馈”。
别怕“平均分30”, 别被复杂公式唬住, 从今日起, 先把力学基础夯实巩固提升, 再依据“模块”去进行刷题训练, 你能够发觉: 物理原本并非那般困难程度高, 只是先前未曾寻找到正确恰当有效的方法途径罢了。