在这段最近的时期里, 我与一位家长进行了反复的沟通交流。该家长向我们反映, 她的孩子在初中阶段的物理学科成绩表现还算是过得去。
可是, 自从孩子升入高中之后, 其成绩出现了非常剧烈的波动现象。具体来说, 最高分数能够达到八十多分。而最低分数则仅仅维持在五十至六十分左右。面对如此情况, 我们该如何采取应对措施呢?
我是一名高中物理教师, 我在教学这个岗位上已经干了二十多年了, 像这样子的学生, 我真的见过太多了。在这里呢, 我想先跟您说一句话, 可能这句话听在您耳朵里会有点不舒服, 您可能不太愿意接受。
实际上, 您家孩子的表现根本达不到80分那么高的标准, 他的实际得分很可能处在50分到60分这样的一个范围之内的, 在某些情况之下, 这个分数说不定还会比这更低一些呢, 请您一定要重视这一点。
孩子能够得到80分, 这种情况通常发生的原因在于考试题目碰巧涉及到了他已经掌握的知识点。然而, 您怎么可能奢望在重要的大型考试中也会再次遇到这种具有巧合性质的情况呢?
经验丰富的老师都非常清楚, 在几次考试的难度处于适中的这样一个前提条件之下, 孩子的最低分才是最能能够直接反映出这个孩子最真实的一种能力状态表现的。
学校的这类考试命题工作一般会由经验丰富的老教师来负责, 所出的题目紧密围绕着高考的核心要求以及教学的重难点, 甚至不少题目都是教师在课堂上一再强调过的经典考题, 既然是这些已经被反复讲解过的内容都只能让他拿到50分到60分的分数, 那么他的真实水准又能够高出多少呢?
因此, 成绩上的那种上下波动可不是随随便便就发生的偶然情况, 它直接揭露出来了, 在孩子日常的学习过程里面存在着非常大且严重的漏洞问题, 那些表面上看起来还不错的考试成绩物业经理人，实际上是具有非常大的随机性和偶然性的特征, 所以家长们必须打起精神来保持高度警惕才行, 因为孩子真正需要去弥补知识和技能空缺并且加以查缺补漏的地方数量实在是太多太多了。
系统性地总结各种题型, 对于把学习高中的物理这一门学科学好来说, 是非常关键的一步。具体应该如何去进行操作呢? 孩子需要在以下几个方面做到位:
我们要把识别考点这一过程弄清楚, 也就是说, 需要搞清楚这个物理概念或者这个物理规律, 像牛顿第二定律也好, 动量守恒也好, 在题目里面是采取了一种什么样的形式来考查它的。你可以想想看, 这种情况到底是属于单独一个受力分析题呢, 还是说它涉及多个过程的综合性题目。
对知识组合进行拆解: 每一个具体的知识点, 像是用力分析, 还有运动学公式, 以及能量观点, 这些方面究竟是在题目的具体情境里面, 互相是怎样结合在一起并且进行应用的了。
对于一道物理题目来讲, 特别是在进行综合题的时候, 究竟存在有多少种的解题方法这个问题是需要去探讨的, 比如说, 是可以选择运用牛顿定律以及运动学的知识来进行求解决定的, 还是说可以选取使用能量的或者是动量的相关观点来进行求解计算的。
搞清楚这个步骤究竟需要多少, 每种解决办法都需要花上多少个环节才对路? 每走一步究竟要去干哪些具体的事情呢? 打个比方来说, 第一个环节要做的事情就是对受力情况展开分析, 紧接着第二个环节要把所有的力按照正交的方式分解掉, 随后的第三个环节就要把牛顿第二定律的那个方程给列出来。
关于这道题目, 大家普遍都在探讨一个问题, 那就是哪一种解题方法才是最最优的一种解决方案, 所谓的最优解高中物理总结表高中物理总结表，一般是指那些步骤相对更为简洁明了、思路表现得极其清晰直观并且在进行相关的数值计算的环节当中能够做到更加便捷高效的一类办法。
只有通过对物理试题进行如此深入的剖析, 孩子们才能学会如何做出有效而且全面的小结, 这才是他们真正搞懂了高中物理学习核心内涵的关键所在。
我叫做殷雨露, 大家也可以喊我殷大神。我在省重点的哈三中当物理高级教师已有20多年的时间了, 在这期间培养出了上百名考入清华大学与北京大学的学生。如果你有关于高中物理方面学习的问题想要咨询或探讨, 欢迎通过留言、私信的方式与我进行沟通。