大班光的折射教案和相关例题
一、活动目标：
1. 通过实验，感知光的折射现象。
2. 初步了解折射现象在生活中的应用。
3. 对生活中的科学现象感兴趣，能主动与他人交流。
二、活动准备：
1. 实验材料：一只碗、一块镜子、水。
2. 幼儿用书：《折射》。
三、活动过程：
1. 教师出示碗、镜子和水，引导幼儿猜测会有什么变化。
教师：今天老师带来了神秘的礼物，请你们猜一猜，如果我把镜子放入水中，会有什么变化发生？
教师引导幼儿自由猜测，并鼓励幼儿大胆表述自己的猜测。
2. 进行实验，引导幼儿观察变化。
教师：我们来验证一下，看看镜子放入水中会有什么变化。
教师操作实验，引导幼儿观察变化，并鼓励幼儿大胆表述自己的观察结果。
3. 引导幼儿了解光的折射现象。
教师：为什么会出现这样的变化呢？让我们一起来了解一下。当光从一种介质射向另一种介 质时，在界面上发生偏折。我们把它叫做光的折射。
教师向幼儿解释光的折射概念，并引导幼儿举例说明生活中的折射现象。
4. 引导幼儿讨论折射现象在生活中的应用。
教师：你们知道光的折射现象在生活中的应用吗？我们可以利用光的折射来做什么？ 鼓励幼儿大胆想象，并举例说明。
5. 结束活动。
教师总结：光的折射现象在生活中的应用很广泛，我们常见的有渔民利用叉鱼时利用光的折射原理叉鱼；小朋友们去海边玩耍时，沙子反射的光在空气里也会发生折射现象，因此早晨我们看到海是浅黄的。
例题：
1. 小明把一根筷子插入水中，发现筷子发生了什么变化？为什么会这样？
2. 请你举例说明生活中利用光的折射原理的物品或场景。
大班光的折射教案
活动目标：
1. 通过实验，感知光的折射现象，知道什么是折射角。
2. 探索改变光路的规律，培养幼儿对探索光折射的兴趣。
3. 引导幼儿乐于与同伴分享自己的发现。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
水槽、玻璃棒、水、筷子、激光笔等。
活动过程：
1. 教师演示实验，激发幼儿兴趣。教师用激光笔发出红光线，引导幼儿观察光线射入水中时的变化。
2. 引导幼儿观察并描述实验结果。如：“光线射入水中，弯弯的光线不见了。”
3. 引导幼儿讨论：为什么会有这样的变化呢？
4. 鼓励幼儿大胆表述自己的发现并互相交流。
5. 引导幼儿总结光的折射的规律。
例题：
1. 什么是光的折射角？
答：光的折射角是指光从空气斜射入水或玻璃等介质中时，传播方向发生变化，而偏离原来方向，但仍在介质交界处发生折射的角。
2. 如何改变光路？
答：改变光路的方法可以通过改变光的传播方向、改变光源、改变介质等方法来实现。在实验中，可以通过调整角度、介质等方法来改变光路。
通过以上例题，幼儿可以更好地理解光的折射现象，并能够在实际生活中应用相关知识。
大班光的折射教案
活动目标：
1. 通过实验，感知光的折射现象，知道什么是折射角。
2. 探索改变光路的规律，能利用实验记录表进行记录。
3. 对探索光的折射感兴趣，乐于与同伴交流自己的发现。
活动准备：
1. 实验用具：盛水的碗、玻璃板、硬币若干。
2. 记录表、水彩笔。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
师：今天，老师带来了一样好玩的东西，看看是什么呢？请你猜一猜？(教师出示水碗)请小朋友猜一猜，这是什么？哦~小朋友都猜到了，它就是一只装了水的碗。那老师请小朋友来摸摸看，你感觉到了什么？什么感觉呀？是凉的凉的。老师现在也来加入你们，我轻轻地放一枚硬币到碗里，你们看看能不能放进去？(教师示范放硬币)硬币放得真多哦，看看碗里有没有硬币咯~
二、实验探索，发现秘密。
师：哎呀，不得了！硬币不见了！它跑到哪里去了呢？(请小朋友猜一猜)咦~硬币怎么浮到碗口上去了呢？这到底是怎么回事呢？(教师揭晓答案：这是光的折射现象)
1. 实验一：教师请一位幼儿上前操作，将筷子插入水中，水面平静。提问：你看到了什么？教师引导幼儿得出答案：这是光的折射现象。并得出结论：光是斜着射入水中或玻璃中，角度发生了变化，变弯了。
2. 实验二：教师出示碗、玻璃板和硬币，将硬币放在碗的侧面不同位置让小朋友观察。提问：你看到了什么？怎么硬币的位置改变了？(引导幼儿得出结论：当光斜着照到对面的物体上时，角度发生了变化，被反射的光线也会发生弯曲。)
3. 实验三：教师小结折射现象后，出示记录表，请幼儿尝试用简单的图画和文字记录下自己实验的发现。提问：你还有什么方法来证明光的折射现象？(请小朋友自由结伴，两人一组，进行实验记录。)
三、交流小结，了解特点。
1. 师幼共同小结实验记录。提问：你是怎样让硬币浮起来的？浮起来的原因是什么？光的折射现象有什么特点？
2. 教师总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。(教师出示光的折射现象的图示)
四、结束活动。
组织幼儿用所学的方法去尝试改变一些小物件的折射现象。
教学例题：
1. 提问：“现在我想把这支笔放到水里，怎样才能看到它在水的倒影呢？”显然这个例子比较简单，幼儿都能说出正确答案。教师再问：“那么你们知道这是为什么吗？”从而慢慢引入到折射的概念上面来。再通过一些图片的展示让幼儿有更深的理解。
2. 提问：“你们想不想当小小科学家呢？”然后让幼儿自己动手做一些简单的折射实验，这样能更好的让幼儿理解折射的概念并且印象深刻。
3. 提问：“如果我把这张白纸放到水里，它在水里发生了什么变化？”让幼儿回答出纸被折了的问题。再问为什么会这样呢？从而引入光的折射的第二个概念也就是光路可逆的问题。这样可以让幼儿更好的理解光路可逆这个相对抽象的概念。
常见问题：
1. 在进行折射实验的时候应该注意些什么问题呢？首先告诉幼儿一定要安全进行实验，不能将水弄到眼睛里面去，不能将玻璃板当做食物来吃等等不合理的现象。其次告诉幼儿要认真观察实验过程中的每一个细节并且做好记录，不要放过任何可疑的线索。最后告诉幼儿要尊重事实，实事求是。
2. 在进行实验的时候应该使用哪些用具呢？一般进行折射实验应该准备一个装水的碗、一块玻璃板以及一些硬币等等物品。这些简单的用具可以让幼儿更好的理解折射现象并且更好的进行实验操作。同时也要准备一些简单的记录表和图画工具让幼儿能够更好的记录自己的发现并且更好的理解折射现象的原理。