高一数学和物理听不懂？别急，这篇指南救急！
可以确信, 不少处于高一阶段孩子的家长都有着相同的感受: 明明在初中时期, 数学以及物理这两门学科还能够考取较为不错的分数, 然而怎么一旦进入到高中阶段, 成绩就突然出现了停滞不前的状况呢? 实际上, 孩子所遭遇的这种困惑并非个别人的情况, 更加不是所谓“笨”的一种表现, 这是每一届高中生都会经历的一个被称作“理科适应期”的阶段, 只要能够寻找到正确合适的方法, 是完全可以顺利通过这一时期的。
第一步：稳住心态——你不是一个人在“受难”
我专门找了几位同班同学的父母聊了聊, 发觉大家的小孩差不多都在埋怨数学跟物理难以理解。之后我才知晓, 从初中到高中, 理科的知识架构实际上是一次“断层式提升”: 初中物理大多是具体的现象观察, 像“水烧开后壶盖会跳动”“杠杆能够省力”, 然而高中物理一开头就迈入抽象的规律推导, 从“力的合成与分解”直至“加速度”, 全都是看不见且摸不着的概念, 别说是普通的孩子, 就连初中的“学霸”也有可能被弄得措手不及。
这里得给家长以及孩子提个醒, 千万别被“听不懂”吓得往后退, 更不能够自己放弃自己。高中理科的“第一道筛选”, 筛掉的向来都不是“学不会的人”, 而是“一碰到困难就选择放弃的人”。高考里百分之八十的分值都是基础题, 这些分数并不需要“天赋非常出众”, 只要心态稳定、愿意花时间去打基础, 就完全能够稳稳地抓在手中。就如同一位北大博士讲的那样: “高中物理即便再难, 也没有难到非得拼天赋的地步, 绝大多数人依靠勤奋就能够学好。”。
第二步：课堂策略——先跟上节奏高中物理动画演示，再回头补漏
有孩子向我抱怨说: “老师所讲的力学内容我依旧没能搞明白, 紧接着下节课就已然开始讲授运动学了, 简直根本就跟不上进度啊！”实际上这种情况乃是高中理科当中的正常授课节奏——相关知识是按照模块来进行划分的, 每一个模块彼此相对而言较为独立, 哪怕是其中某一节课没能听懂, 也并不会对后续学习造成完全彻底的影响。
这儿的关键在于, 别老是揪住“没听懂的知识点”不放, 得先确保能够跟上新课的进展节奏。老师是要依据教学计划来推进教学的, 不会因为个别同学没听懂, 就把速度放慢下来。要是孩子一直困在“没弄懂的死角”当中, 脑袋里全是“这个公式究竟是怎么来的”, “刚才那个推导没看明白”, 这样反而会错失新课的重点内容, 最终陷入“旧账没清、新账又堆积起来”的恶性循环里, 实在是得不偿失呀。
第三步：核心方法——用“超前预习”打破听不懂的怪圈
不少孩子沿袭初中的学习习惯, 上课之前花费十分钟翻阅一回课本便称作“预习”, 可到了高中却一点儿也起不了作用。高中阶段数学、物理的知识点紧凑、逻辑链条长, 若想跟上课堂的进度, 那就必定要提升预习的方法——要主动进行前置学习, 使得自学的进度领先于老师。
并不是“看课本”才叫预习, 而是要达成“建立框架”以及“标记重点”, 具体该如何去做呢?
1. 从宏观层面予以梳理, 勿对细节紧抓不放: 并非仅仅预习“下一节课”而已, 而是要预先完完全全地将“下一章节”的内容通通浏览一遍。着重查看章节标题、小标题, 运用思维导图勾勒出知识框架, 弄明白“这一章节”旨在解决何种问题, 各知识点之间存在怎样的关联高中物理动画演示，恰似在学习“相互作用”之时, 需率先梳理清楚“重力、弹力、摩擦力”的分类逻辑, 无需在某个特定的推导过程上耗费心力。
2. 对核心予以标记, 预先进行熟悉: 将章节里头的公式、定理以及关键概念抄写在笔记本之上, 无需死记硬背, 只需达成这般状况 “上课老师一提, 便晓得是哪一个内容” 便可。对于不懂的知识点, 做出重点标记, 上课之际盯着老师讲授该知识点, 效率自会翻倍。
记好喽: 学习乃是“主动去获取”, 并非“被动来接收”。预习的实质呢, 是怀揣着“问题”去参与课堂, 而非两手空空听老师“填鸭式灌输”, 如此这般方可从根源上化解“听不懂”的状况。
第四步：补漏技巧——高效解决“没听懂的旧账”
课堂之中没听懂的那些内容, 务必要及时去补, 可是究竟怎样去补才算得上高效呢, 能够去问老师, 能够去问同学, 还能够尝试采用固定时间加上优质资源这般的组合方法。
1. 运用“整块时间”来进行集中性补漏: 在晚上抽空拿出1个小时, 专门针对当天没能听懂的模块展开攻克。碎片化时间不适用于补理科, 这是由于物理知识的逻辑链需要人们持续连贯地进行思考, 举例来说, 要是“受力分析”没听懂, 那就得从“力的概念”开始重新梳理, 接着到“受力分析步骤”, 最终依靠例题来巩固, 而这一系列流程均需要投入完整的时间。
2. 善用网课资源以达到拓宽思路之目的: 要是孩子对学校老师讲课方式不习惯的话, 那就可以找寻网课来当辅助。就拿B站来说, 其上存在诸多优质高中物理博主, 其中有的擅长借助动画去演示抽象概念, 有的能够运用通俗比喻讲明白公式推导, 转而采用一种不同于学校老师的思路常常会让人“豁然开朗”。建议孩子把网课里重点例题抄录下来, 并且与课本例题对照起来看, 会更易于掌握解题逻辑。
3. 各个星期予以复盘, 防止漏洞一块一块地大量聚集: 每到星期日, 借助 1 小时的时间用作“知识复盘”事宜: 运用思维导图的方式去梳理一个星期所学的知识要点, 就好像弄明白“运动学公式以及受力分析要怎样进行结合”；接着有针对性做上 3 至 5 道自己较为薄弱的题型；最后对周测当中出现错误的题目展开剖析, 弄清楚“究竟是对知识点没有充分理解, 还是在审题环节出现了错误”, 从而及时把漏洞填补充全。
最后：送给孩子的一句话——慢一点没关系第一考试网，别停下就好
有的孩子会产生这样的自卑心理: “别人看一遍就明白, 我做三道题目还是出错, 究竟是不是不适合学习物理呢? ”实际上真不是这样。举个例子如同盖房子一般, 有的人家很早就把地基打好了, 故而盖楼速度快；而我们这边地基打得稍微慢一些, 不过每一块砖砌得都很坚实, 最终同样能够盖起高楼。高中物理这门学科的逻辑体系呈现出“环环相扣”的特点, 当下花费时间把基础夯实, 后续学习电磁学、热力学的时候就会愈发轻松。
最后给到各位一个“提分循环公式”, 预习, 要去找重点, 听课, 要去攻克难点, 上网课, 要补齐漏洞, 做题, 要练就手感, 坚持一个月, 孩子肯定会感受到那变化的。
高中阶段的数学, 难不难呀那么物理, 难不难, 难。但是, 能够战胜它吗, 肯定是一定能够战胜的呀也就是说。要稳住心态, 一步一个脚印地去, 孩子呢迟早会找到属于自己的学习节奏的！
#新高一数学#