作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。初二物理机械效率教案篇1●教学难点：测量简单机械的机械效率。初二物理机械效率教案篇2初二物理机械效率教案篇3使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。(二)教学重难点2、难点：理解机械效率下面我们探究斜面的机械效率(板书探究：斜面的机械效率。

第三环节是认识有用功、总功、额外功，这一环节放手给学生自主学习，在教学中教师要帮助学生自己进行知识的构建，而不是去复制知识，旨在发展学生多方面获取信息的能力。第五环节是课堂巩固，通过课后的三道习题的练习，加深对物理概念的理解，使学生熟练掌握机械效率的计算。最后再将效率问题延伸到学生的学习和生活中，使学生能把课堂知识活学活用，增强提高效率的意识。

《摩擦力》教学设计一、教学目标：(1)、知识与技能知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。（4）进一步指出：摩擦力可分为静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦，其中，滑动摩擦是初中学习的重点。并让学生在课后完成“迷你小实验”，并将讨论的内容以“假如生活中没有摩擦力”为题写一篇科小论文。

如果我们想此生做点事情，那么就必须对现实有深刻的理解，问最本源的问题，寻找到最本源的答案，我一直思考，我们如何才能找到最本源的问题，找到最本源的答案。但是一直没有答案，直到最近我看了一些哲学的著作，才慢慢找到答案。我们知道的，牛顿第一定律，牛顿第二定律，这些都是牛顿从苹果为什么会下落这个问题开始，一步一步的追问而得到的定律。

在基础科学的三个科目中，第一个要学到的科目就是物理知识，说到物理知识就不得不提经典力学，所以今天给大家介绍一下经典力学中的牛顿运动的三大定律。下面就让我们了解一下生活当中有哪些体现牛顿三大定律的案例吧。牛顿第二定律，主要是研究加速度的大小和方向。在考察的过程中，多以理解型考题出现，会给一种案例，问体现了牛顿第几定律。希望大家能够在这篇文章中对基础科学尤其是经典力学的内容及其考察方式有初步了解。

1687年，《自然哲学的数学原理》发表，这本书被誉为物理学的圣经，它总结了近代天体力学和地面力学的成就，为经典力学规定了一套基本概念，提出了力学的三大定律和万有引力定律，从而使经典力学成为一个完整的理论体系。该书意味着经典力学的成熟，其中所建立的经典力学的理论体系成为近代科学的标准尺度。在物理学里，经典力学是最早被接受为力学的一个基本纲领。

本节所述内容在初中课本上已涉及到，初中课本中用到的标题是惯性定律，所以学生已有一定的基础，关键是如何让学生加深对牛顿第一定律的理解。本节的重点是伽利略理想实验，牛顿第一定律及含义，难点是对惯性的理解。设问：分析牛顿第一定律内容中的第二句话，你能得出什么？设问：分析牛顿第一定律内容中的第一句话中，你能得出什么？归纳总结本节课所学内容，使知识点明确。设问：分析牛顿第一定律内容中的第二句话，你能得出什么？设问：分析牛顿第一定律内容中的第一句话中，你能得出什么？归纳总结本节课所学内容，使知识点明确。Tags：牛顿

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。下面是小编整理的高中物理牛顿定律知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。高中物理牛顿定律知识点包括：该规律在物理学中的地位和作用，明确该规律所反映的物理本质，明确规律表达中的关键词句，明确规律的数学公式的物理含义等等。例如学习库仑定律，应该知道其发现过程，是库仑用库仑扭秤通过实验事实总结出来的，高中物理牛顿定律知识点

八年级物理《牛顿第一定律》教学反思案例反思新课改提倡学生探究学习，自主学习，通过交流与合作，经历知识的获取过程。学生在初中阶段已经学过牛顿第一定律的内容，对本节的知识有了大致的了解，高中又一次学习，应在原有的基础上，进一步深化和提高对相关问题的认识。

（1）能叙述发现牛顿第一定律的历史过程。（1）理解牛顿第一定律的内容及意义。本节课的设计特点是注重物理规律的发现和发展，对科学家的创造性思维品质和敢于置疑、坚持真理的献身精神成为情感态度价值观教育的好素材。牛顿总结了前人的经验，指出了加速和减速的原因是什么，并指出了这个原因跟运动的关系，这就是牛顿第一定律．Ａ牛顿第一定律是实际实验验证的定律牛顿总结了前人的经验，指出了加速和减速的原因是什么，并指出了这个原因跟运动的关系，这就是牛顿第一定律．Ａ牛顿第一定律是实际实验验证的定律Tags：牛顿,第一,定律,教学

理论力学是其它力学学科分支的基础，内容主要涉及经典力学发展阶段，也涉及少量成熟阶段的成果。本文简单列举了20位科学大家在理论力学发展中的巨大贡献。不仅论述了空间、运动、时间等基本概念，而且讨论了力和运动。他关于力与在力作用下运动路程的关系的讨论，被认为是虚位移原理的雏形。他论证的基础是他所称的惯性力原理(即牛顿第一定律)、平衡原理和复合运动原理。

“中学所学的固体间摩擦力，研究已相对成熟，但并不是没‘空间’。当然，固液间摩擦力研究，未知可探‘空间’很大。很显然，生活中的“摩擦力”，不再是中学课本里那个“骨感”的概念了。”醉心摩擦力研究20多年的德国于利希研究中心科学家博培森，认为常被大家忽略的摩擦力现象“奇妙无比”。“空间摩擦学”由此诞生，其中仅“材料”的研究，便很让人“头疼”。

后来，另外一个英国的物理学家提出摩擦跟凹凸没关系，跟分子间的黏附力有关系。到了五十年代，剑桥大学两位教授和Tabor一起合作，他们认为摩擦力是与真实接触面积有关，与名义接触面积无关。研究摩擦力的所有科学家，都有一个最大的梦想，就是能不能把摩擦控制住，或者把摩擦去除掉，这就引起了另外一个话题：超滑可否实现的问题。那么，将来近零摩擦和近零磨损就会有更广远的前景。

如图，一位老人骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力f1，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。骑自行车时，后轮为自行车的前进提供动力，即后轮驱动，所以后轮受到地面对它向前的摩擦力，而前轮被后轮推着前进，前轮相对地面向前运动，则前轮受到地面对它向后的摩擦力；由此在O点画出前轮受到地面摩擦力f2的示意图，如图所示：

《牛顿第一定律》教学设计12、通过对分组实验的探究过程，使学生理解牛顿第一定律的内容和意义《牛顿第一定律》教学设计2《牛顿第一定律》教学设计31．知道牛顿第一定律；知道惯性的概念及应用。3．牛顿第一定律的内容【《牛顿第一定律》教学设计模板】相关文章：牛顿第一定律教学设计牛顿第一定律教学设计《牛顿第一定律》教学设计《牛顿第一定律》教学设计牛顿第一定律教学设计《牛顿第一定律》教学设计范文高中物理《牛顿第一定律》教学设计牛顿第一定律教案设计

四、在上述研究的基础上，我们对牛顿第一定律的教学提出如下教学建议1、注重科学知识、科学方法与科学精神教育。由于不少初中物理教师头脑中还具有牛顿第一定律的前科学概念，因此，很难想象出这些教师所教授出的学生头脑中的前科学概念能够加以破除。所以，破除教师自己头脑中前科学概念是牛顿第一定律教学的前提。

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得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。(2)1、2在接触面的粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越大平衡状态中摩擦力大小的判断：根据二力平衡的知识，一对平衡力一定大小相等，方向相反，作用在同一物体上，故可对物体进行受力分析，从而来判断摩擦力情况。这也是判断各种摩擦力情况最行之有效的方法。解析：人匀速上攀，受力平衡，重力等于摩擦力，且方向相反。

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为了提高效率并最小化机器中的这些不必要的障碍，评估和计算机器中的摩擦变得很重要。计算机器摩擦=机器在输出负载上执行的实际动作，并考虑了摩擦考虑到机器是理想的机器（无摩擦），我们在上面的表达式中用W'代替W'并得到：W）实际上是摩擦，所以如果用载荷来表示，我们会​得出：方程（i）和（ii）为我们提供了有关如何测量机器摩擦的表达式和简单的解决方案。

解析：这个模型受力更多一些，分析起来也更复杂一些，但是如果我们还是按照前面谈到的思路，那就是板块之间的相互作用力，必须小于等于板块之间的最大静摩擦力这个思路，结合以前所学的内力公式，解决这类问题并不是很难。唯一需要注意的是，内力公式所得到的数值的绝对值应该是在正负最大静摩擦力之间，这是由于板块之间的最大静摩擦力的方向，有两个而决定的。

例如使用滑轮组提重物时,克服物体重力做的功；用滑轮组拉着物体在水平面上移动时,克服物体与水平面间摩擦力做功,这些用功。3额外功:使用机械时,机械克服自身重力和摩擦力必须做的功,而这些功对人们没有用,但又不得不做,这样的功叫额外功。2、机械效率的物理意义1机械效率定义:利用机械做功时,有用功跟总功的比值叫做机械效率,2字母表示与计算公式:通常用百分数表示,用字母η表示机械效率,

加速度（）是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv/Δt，即速度随时间的变化率是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示，单位是米/平秒²。解读：一是加速度是矢量，它的方向是物体速度变化（量）的方向，也是合外力的方向。三是在速度时间图像中，任意一点的加速度是都是该点曲线的斜率

新人教版必修1《1.》同步练习卷A．速度描述物体运动的快慢，只有大小，没有方向D．速度是表示物体运动快慢及方向的物理量新人教版必修1《1.》同步练习卷1．【解答】解：A、速度是描述物体运动快慢的物理量；速度为矢量，有大小也有方向；故A错误；2．【解答】解：A、小朋友荡秋千时，速度的大小和方向一直在发生变化，故运动状态一直变化，故A错误；是计算速度的公式，表示物体运动快慢及方向的物理量；

为什么有的跑车百公里加速只有三秒，而我们普通的车就需要很长时间呢？我认为功率才是影响加速快慢的决定因素。单位时间内所做的功叫做这发动机的功率，它能够反映出做功的快慢。跑车的功率超大，完成同样的路程，所用的时间就很短。同样的道理，警车的功率也很大，这样在追逐时也很容易完成任务。