高中物理力学解题的主线是牛顿运动定律，即牛顿第一定律、第二定律和第三定律，它们是描述力、运动和平衡的基本理论。
解题时，首先需要分析研究物体的受力情况，根据牛顿运动定律得到物体的运动学特征。在具体应用中，通常将力学问题划分为几个基本类型：一是只涉及一个物体的简单问题，二是涉及两个或更多物体系统的复杂问题。对于复杂问题，通常采用隔离分析的方法，将系统拆分为各个独立的子系统，分别进行受力分析，再根据牛顿运动定律求解。
以下是一个相关例题：
题目：一个质量为5kg的物体在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力，求物体的加速度。如果地面与物体之间的摩擦因数为0.2，物体的最大静摩擦力为35N，求物体在水平地面上静止时与运动时的加速度范围。
解题过程：
首先进行受力分析，物体受到拉力F和摩擦力f的作用。根据牛顿第二定律，物体的加速度为：a = (F - f) / m
其中，F为外力，f为摩擦力，m为物体质量。
当物体受到20N的外力作用时，其加速度为：a = (20 - 0.2 × 5 × 10^2) / 5 = 0.4m/s^2
当物体静止时，其加速度小于最大静摩擦力，所以加速度范围为：a < 35 / 5 = 7m/s^2
当物体运动时，最大加速度为：a = 35 / 5 = 7m/s^2
因此，物体在水平地面上静止时的加速度范围为小于7m/s^2，运动时的最大加速度为7m/s^2。解题的关键是理解物体的受力情况和运动学特征，运用牛顿运动定律进行分析和计算。
高中物理力学解题主线：
力学是高中物理的重要组成部分，解题时可以按照以下主线进行：
1. 确定研究对象：选择要研究的物体作为研究对象，分析它的运动状态和受力情况。
2. 画出受力分析图：根据研究对象的运动状态和已知条件，画出受力分析图，标明各力的大小、方向和作用点。
3. 运用牛顿运动定律：根据研究对象的受力情况，运用牛顿第一定律和牛顿第二定律，求出加速度和速度等物理量。
4. 结合运动学公式：根据运动学规律，结合位移、时间和速度等公式，求解位移、速度和时间等物理量。
相关例题：
一物体在水平地面上受到水平推力作用，处于静止状态，已知推力大小为F，物体与地面间的动摩擦因数为μ，下列说法正确的是（ ）
A. 如果物体的质量为m，则物体所受的合外力大小为F
B. 如果物体的质量为m，则物体所受的合外力大小为μmg
C. 如果物体质量为m，当物体所受的合外力大小为F时，物体对地面的压力大小为mg
D. 如果物体质量为m，当物体所受的合外力大小为F时，物体所受的支持力大小可能小于mg
解析：
A.如果物体的质量为m，则物体受到重力、支持力和推力三个力作用，根据平衡条件得知，物体所受的合外力大小为$F$，故A正确；
B.如果物体的质量为$m$，则物体受到重力、支持力和摩擦力三个力作用，根据平衡条件得知，物体所受的合外力大小等于摩擦力的大小，即为$mu mg$，故B错误；
CD.如果物体质量为$m$，当物体所受的合外力大小为$F$时，根据牛顿第二定律得$F - mu mg = ma$，支持力$N = mg - ma$。由于加速度方向未知，则物体对地面的压力大小不一定等于$mg$。故C错误；D正确。
答案：AD
高中物理力学解题主线可以从以下几个方面来把握：
1. 受力分析：首先需要明确物体受到哪些力的作用，包括重力、弹力、摩擦力等，并画出受力图。
2. 运动分析：根据物体的运动状态，确定它的加速度，再根据牛顿第二定律和运动学公式解题。
3. 整体与隔离思想：在分析多个物体组成的系统问题时，需要运用整体法，求得系统内各物体间的相互作用力；对于单个物体，则需隔离分析。
4. 能量观点：在涉及能量转化和守恒的问题中，如摩擦生热、弹性势能、动能定理、机械能守恒定律等，要充分运用能量观点来解题。
以下是一些常见的例题和问题：
1. 力的平衡问题：例如，一个物体在斜面上保持静止，试分析其受力情况并求解。
2. 牛顿第二定律的应用：在加速度、速度、位移等问题中，需要运用牛顿第二定律来求解物体的加速度。
3. 动量定理的应用：可以用来求冲力、冲力做功等问题。
4. 碰撞问题：两个物体在碰撞前后，动量是否守恒，如何运用动量定理分析碰撞后的运动？
5. 传送带问题：物体在传送带上运动时，摩擦力提供向心力使物体做圆周运动，或使物体保持恒定的速度沿直线运动。
6. 斜面和滑块问题：一个滑块在斜面上滑动时，需要分析滑块和斜面的受力情况，再根据牛顿第二定律求解。
7. 弹簧问题：弹簧在物理习题中经常出现，需要分析弹簧的弹力，再根据胡克定律求解。
以上问题都需要根据题意画出受力图和运动分析图，再根据相应的物理规律和公式求解。