2026年5月24日, 北京科技周正式启动。其主题是“奋进‘十五五’,科技谱新篇”。在一周的时间里贝语网校, 一项特色活动成为焦点。这项活动名为“科普基地与学校‘双走进’”。它的目的是推动科普基地进校园、学生走进科普基地的双向联动。它直接针对中小学科学教育对场景化、体验式实践的迫切需求。5月26日, 这项活动首场现场实践在地方落地了, 落地的地点是北京交通大学物理科学与工程学院, 有大概50名来自中国农业科学院附属小学的学生以及家长, 在高校实验室传出的惊呼声这个氛围当中, 触摸到了科学最前沿呈现出来的模样！”于北京交通大学物理演示与探索实验室当中, **“法拉第笼”实验**致使孩子们的惊呼接连不断。在老师的引导之下, 4名同学以及1位家长步入金属笼, 紧接着电压急剧攀升到**40万伏**, 蓝紫色的高压电持续击打笼体, 发出夺目光芒以及“噼啪”巨响, 然而笼内人员却平安无事。面对“为何不会触电”的询问, 老师经由引导去观察与思考, 把电磁屏蔽以及高压安全知识直观地传递出去。在另一侧, 有着零下一百九十六摄氏度的液氮在翻涌而出白雾, 此时老师把它们倒至手上, 然而却并未受伤,那些液氮如同小水珠一样在滚动初中物理创新实验视频, 这是“莱顿弗罗斯特效应”的现场演示。更为令人惊奇的是, 借助液氮冷却超导材料过后, 超导小车能够悬浮着沿着轨道飞驰, 从而让孩子们亲自去感受“超导约束力”。从光学干涉再到镜面成像, 抽象物理概念在触摸以及观察途中变得鲜活。作为物理国家级实验教学示范中心, 和北京市最早一批科普基地, 该实验室成为中小学生实验基地是在2011年, 此后最多时一年接待学生的数量过万。这场有名为“双走进”机制的活动, 是双向联动, 并拥有207家科普基地资源网络, 同时还是北京“双走进”品牌的一个缩影。所谓“双走进”, 一方面是让科普专家以及科学课程走进学校, 另一方面是让学生走进实验室、科研平台以及科技场馆。在本届科技周期间, 北京市科委、中关村管委会联合市教委推出了这一活动, 该活动会集中举办20余场主题活动, 会结合不同学段学生的认知特点, 去打造场景化、体验式的科学实践, 活动紧扣中小学科学教育的现实需求, 会统筹依托各级科普基地、高校科研院所、科创企业平台, 为中小学生量身打造互动式、探究式的科学实践活动, 其背后有着庞大的资源支撑。至今为止, 北京早就建成了市级科普基地二百零七家了, 横跨人工智能、医药健康、航空航天、基础科学、新能源新材料等好些核心领域。这些基地在科技周时段供应多元活动形式, 当中互动体验类活动所占比例超出百分之五十, 实实在在地让青少年“玩科学、做科学、感受科学”。区域协同方面, 京津冀三地科技主管部门, 在科技周启动日, 联合发布了“2026京津冀科普资源地图”,其目的是为拓展资源半径初中物理创新实验视频, 该地图首批纳入了62个优质科普点位, 这些点位覆盖国家自然博物馆、重点实验室、科技园区、标杆科创企业等多元主体, 还涉及人工智能、医药健康、航空航天、量子科技等高精尖产业与未来产业。**一图集成**: 地图把点位地理位置、特色体验以及预约呈现信息以可视化方式展现出来。**一体服务**: 依靠地图, 三地会同步举办主题科普研学、实验室开放日、VR沉浸式体验等等活动, 促使前沿科技成果转换为能看、能感受、可以参与的科普场景!(://-image-tos-cn-i-tt/)## 赋能科学教育: 从校本课程到创新人才早期培养“双走进”活动不是孤立的事情, 它嵌入于北京正在不断深入的中小学科学教育生态里。比如, 北京十八中实验学校搭建起了“基础 - 拓展 - 探究”这样的三级科学教育框架体系, 把人工智能等前沿方面的内容融入进课程里, 还跟高校、企业构建起联合培养的机制。在更高的层面上, 聚焦于对创新人才进行早期培育的名为“科技高中教学教研协作体”的创新发展项目于最近已经启动了, 召集了全国26所具有科技教育特色的高中, 目的在于推动育人模式以及教学方式的系统性变革。这些举措和“双走进”活动有着相同逻辑, 那就是推动优质科普资源跟校园教育精准对接, 推动优质科普资源与校园教育深度融合, 以此来夯实青少年科学素养的根基。对于参与活动的孩子来说, 瞬间的震撼或许比理解全部原理更加深刻, 是在“哇”声中播种, 从体验震撼到思维养成。他们也许不会马上就掌握全部知识, 然而, 那第一次目睹高压闪电之际所感受到的震撼, 那第一次触碰超导磁悬浮之时体会到的惊喜, 那第一次于实验室里追问“为什么”瞬间产生的感受, 已然在不知不觉中埋下了科学启蒙的种子。北京科技周系列活动会持续到5月31日。随着更多“双走进”活动的开展, 这样一种把高端科技资源进行科普化, 促使科学从课本迈向实践的探索, 正为“十五五”时期科技创新人才的培育, 构建出更为广阔的实践场域。