初中物理思维方法导引有很多，以下提供两种常见的方法及其相关例题：
1. 抽象思维法：抽象思维法是在物理教学中应用非常广泛的一种方法。通过实物表象建立概念，通过假设建立抽象的规律，通过图象、图景使关系明朗等，都是运用抽象思维法。例如，在讲解电功率的公式P=UI时，可以这样分析：电压U是形成电流的原因，两个电阻不等的用电器串联时，通过它们的电流是相同的，根据P=UI可知，电功率与电阻成正比。通过这样的分析，学生就容易理解为什么要强调在并联电路中，各支路的电压相等。
例题：一个电烙铁接在家庭电路上，正常工作2h要消耗电能 ________ kW·h。
2. 形象思维法：形象思维法在初中物理教学中也经常使用。例如，在讲解电动机的工作原理时，可以这样描述：线圈在磁场中转动，就像鱼在水中游动一样，受到力的作用。力的方向与磁场方向和电流方向有关。只要磁场方向不变，电流方向改变，线圈就会向不同的方向转动。通过这样的描述，学生就容易理解电动机的工作原理了。
例题：一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是2400r/min，该汽油机每秒钟内完成 ________ 个工作循环，对外做功 ________ 次。
以上两种方法都是初中物理中常用的思维方法，通过这些方法的使用，可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
请注意，以上回答仅供参考，具体教学方法还需根据不同学校、不同班级、不同学生的情况进行调整。
初中物理思维方法导引：
1. 观察与实验：观察是学习物理的重要方法，实验是检验观察的重要手段。
例题：请设计一个实验，验证蒸发快慢与液体的温度、表面积和空气流动快慢有关。
2. 建立物理模型：在学习物理过程中，建立物理模型是一种重要方法。
例题：在学习了重力的概念后，某同学认为，重力的大小与物体的运动状态有关，你认为他的观点对吗？请说出理由。
相关例题：
选择题：下列关于重力的说法中正确的是（ ）
A. 只有静止在地面上的物体才受到重力的作用
B. 物体只有落向地面时才受到重力作用
C. 物体受到的重力与它的运动状态无关
D. 向上抛出的物体一样受到重力作用，且所受重力的大小事先已经由其质量确定
填空题：物体受到的重力跟它的质量成_____比。
解答题：小华在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验时，利用弹簧测力计、钩码、金属块等器材进行实验探究，得到如下表所示的实验数据。
(1)请根据表格中的实验数据，将下表空格处补充完整。
(2)分析表中实验数据及现象，可以得出的结论是：物体所受重力的大小与物体的质量成______。
(3)小华认为物体所受的重力跟物体的体积有关，请你利用提供的弹簧测力计、细线、大小不同的铁块和木块设计一个实验证明小华的观点是错误的，写出你的做法。
【解答】
(1)由表中数据可知，金属块的质量逐渐增大时，弹簧测力计的示数逐渐增大，说明金属块所受重力的大小与物体的质量成正比。
(2)由表中实验数据可知，金属块的质量逐渐增大时，金属块所受重力也逐渐增大，但木块的质量逐渐增大时，木块所受重力保持不变，说明物体所受重力的大小与物体的体积无关。
(3)将铁块和木块分别挂在弹簧测力计下并竖直向上移动相同的距离，发现弹簧测力计对铁块的拉力大于对木块的拉力，说明铁块所受重力大于木块所受重力，所以小华的观点是错误的。
以上是初中物理思维方法导引和相关例题的介绍。在学习物理过程中，要注重培养自己的思维方法和解题技巧，这样才能更好地理解和掌握物理知识。
初中物理思维方法导引和相关例题常见问题主要涉及到以下几个方面：
一、理解并掌握物理概念和规律
1. 如何理解物理概念？
2. 如何从生活实例中引入物理概念？
3. 如何理解物理规律？
4. 如何从实验数据中归纳物理规律？
二、运用物理知识解决问题
1. 如何运用物理知识分析生活中的物理现象？
2. 如何运用物理知识解决实际问题？
3. 如何运用物理公式进行计算？
三、掌握实验技能和方法
1. 如何进行实验设计？
2. 如何使用实验器材？
3. 如何进行实验操作？
四、培养科学思维和科学方法
1. 如何运用逻辑思维和形象思维分析物理问题？
2. 如何运用比较法和分类法进行学习？
3. 如何运用控制变量法和推理法解决问题？
4. 如何运用归纳法和分析法总结物理规律？
常见问题包括：
1. 物理概念和规律之间的联系和区别是什么？
2. 如何正确使用物理公式？
3. 实验数据不准确的原因是什么？如何改进实验？
4. 如何在实验中控制变量，如何分析实验结果？
5. 如何将物理知识应用到实际生活中？
6. 如何正确理解和应用物理公式中的各个量？
7. 如何通过观察和分析实验现象得出结论？
8. 如何通过类比和联想将不同知识点联系起来？
9. 如何正确使用单位制和单位转换？
以上是初中物理思维方法导引和相关例题常见问题的简单介绍，希望对你有帮助。