初中物理应用题解题方法：
1. 仔细审题，弄清题意：应用题主题是想通过题目中描述的过程或情景，来考察对所学物理概念和规律的掌握情况，所以对题目的阅读和理解是解题的关键。
2. 建立物理情景，分析物理过程：应用题通常会有一个比较复杂或特殊的情景，此时建立正确的物理情景，有助于理解题意，找到解题的突破口。
3. 寻找题目中的隐含条件和临界状态：题目中常常有一些隐含条件，如力的变化、物体位置的移动、物理现象的发生与否等等，此时要仔细分析，明确题目要求。
4. 建立方程：根据题目所给条件和物理规律，建立方程求解。
相关例题：
1. 一辆汽车以72km/h的速度行驶，现因故紧急刹车并最终停止。已知汽车刹车过程中做的是匀减速运动，加速度的大小为5m/s²，求汽车从开始刹车到停止所用的时间。
解题：
根据题意，汽车刹车过程中的初速度为v_0 = 72km/h = 20m/s，加速度为a = -5m/s²，末速度为v = 0。
根据匀变速直线运动的速度公式v = v_0 + at，可得时间t = frac{v - v_0}{a} = frac{0 - 20}{- 5}s = 4s。
所以汽车从开始刹车到停止所用的时间为4s。
2. 一辆质量为5t的汽车，在平直的公路上以60km/h的速度行驶，若该汽车在20s内前进了100m，求汽车的牵引力和受到的阻力（假设汽车在前进过程中受到的阻力不变）。
解题：
根据题意，汽车在前进过程中受到牵引力和阻力作用，根据牛顿第二定律可得：$F - f = ma$。
已知汽车的质量为m = 5t = 5000kg，初速度为v_0 = 60km/h = 16.7m/s，末速度为v = 0，位移为x = 100m，时间t = 20s。
带入数据可得牵引力F = f + ma = f + 5000 × 10 × ( - 1)N = - 5 × 10^3N。
又因为汽车匀减速运动，所以阻力大小f = F_{阻} = frac{x}{t}v_{0} = frac{100}{20} × 16.7N = 833N。
所以汽车的牵引力为-5×10^3N，受到的阻力为833N。
初中物理应用题解题方法：
1. 仔细审题，寻找线索。
2. 建立物理情景，建立物理模型。
3. 分析题给条件，运用规律解题。
4. 格式要规范，答案要正确。
相关例题：
某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，水的比热容是4.2 × 10³J/(kg·℃)，求：
（1）锅炉内的水吸收的热量是多少？
（2）如果水吸收的热量用焦炭完全燃烧提供，至少需要多少千克？焦炭的热值是3 × 10^{7}J/kg。
解题：
（1）水吸收的热量：Q_{吸} = c_{水}m_{水}(t - t_{0}) = 4.2 × 10^{3}J/(kg cdot℃) × 200kg × (100℃ - 25℃) = 6.3 × 10^{7}J；
（2）由题知，Q_{放} = Q_{吸} = 6.3 × 10^{7}J，由Q_{放} = mq_{炭}得需要焦炭的质量：m_{炭} = frac{Q_{放}}{q_{炭}} = frac{6.3 × 10^{7}J}{3 × 10^{7}J/kg} = 2.1kg。
答案：（1）锅炉内的水吸收的热量是6.3 × 10^{7}J；（2）至少需要2.1kg的焦炭。
初中物理应用题解题方法
解题步骤
1. 仔细审题，找出题中涉及的物理过程和物理情景，弄清物理过程和物理情景的关系。
2. 抽象出物理模型，运用相关物理规律、公式，求解题目中的未知量。
解题方法
1. 整体法：把整个物理过程作为一个整体来研究，抓住不变量或隐含的已知条件，建立方程求解。
2. 隔离法：把要研究的某一对象或某一状态过程隔离出来，根据其运动过程和运动状态，运用有关规律建立方程。
3. 图像法：根据题目所给条件和有关规律，画出图像，利用图象分析有关问题求解。
相关例题
例1：一辆汽车以15m/s的速度匀速行驶，该车在2min内行驶的路程是多少？
分析：已知汽车的速度和行驶时间，直接利用速度公式计算路程。
解：$s = vt = 15m/s times 2 times 60s = 1800m$。
答：该车在2min内行驶的路程是$1800m$。
例2：一个质量为$5kg$的物体在水平地面上受到一个水平方向的恒力$F = 20N$的作用，物体由静止开始运动，运动了$5s$后速度达到$4m/s$，求物体的加速度大小和水平方向的恒力方向。
分析：根据加速度的定义式求解加速度大小；根据牛顿第二定律求解恒力方向。
解：物体的加速度大小为：$a = frac{v}{t} = frac{4}{5}m/s^{2} = 0.8m/s^{2}$；
根据牛顿第二定律得：$F - f = ma$，解得水平方向的恒力方向与摩擦力方向相反。