高三物理力学实验题和相关例题如下：
实验一：探究弹力和弹簧伸长的关系
实验目的：通过实验，探究弹力和弹簧伸长之间的关系，并学会使用刻度尺等实验器材。
实验器材：弹簧、支架、砝码、刻度尺等。
实验步骤：
1. 将弹簧的一端固定在支架上，另一端用砝码进行拉伸，用刻度尺记录弹簧的原始长度和伸长后的长度。
2. 在弹簧上逐个增加砝码，并记录每次弹簧的伸长长度和对应的砝码重量，观察弹力与弹簧伸长长度的关系。
3. 整理数据，绘制弹力和弹簧伸长长度的关系图像。
例题：在一次实验中，小华用弹簧测量同一段重物在三个不同方向上的拉力，并记录了数据。请根据这些数据，完成以下任务：
1. 判断小华使用的弹簧测力计是否需要校准。
2. 如果需要校准，请提出一个可能的原因。
实验二：验证牛顿第二定律
实验目的：通过实验，验证物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比。
实验器材：小车、木板、砝码、细绳、打点计时器等。
实验步骤：
1. 安装好木板，调整木板倾斜角度。
2. 平衡摩擦力，即调整木板倾角使小车在木板上能匀速下滑。
3. 连接打点计时器，逐个增加砝码并记录小车的加速度和对应的砝码质量。
4. 重复实验多次，求得加速度的平均值。
5. 根据实验数据验证牛顿第二定律。
例题：在一次实验中，某同学在质量为$m$的滑块上装上几个钩码，用弹簧测力计通过细绳拉着滑块在光滑的水平面上做匀速直线运动。请回答以下问题：
1. 该同学在实验中为什么要多次改变钩码的数量？
2. 如果该同学在实验中不小心将砝码掉落在桌面上，会对实验结果产生什么影响？
总结：以上两个实验都是力学实验中的重要内容，需要掌握正确的实验操作和数据处理方法。同时，要注意实验误差的存在，并学会如何减小误差。
高三物理力学实验题及例题：
实验名称：探究加速度与力、质量的关系
一、实验目的：
1. 探究加速度与力、质量的关系，并得出三者之间的定量关系。
2. 学会使用打点计时器进行实验操作。
二、实验器材：
1. 小车、钩码、细绳、打点计时器、纸带、低压交流电源。
2. 坐标纸、刻度尺。
三、实验步骤：
1. 将小车放在水平桌面上，细绳连接小车和钩码。
2. 启动打点计时器，释放钩码，小车在细绳作用下运动，打点计时器开始打点并记录。
3. 改变钩码质量，重复实验步骤，得到多组数据。
例题：
一、在探究加速度与力、质量的关系时，某同学得到一组数据如下：当质量不变时，物体的加速度a与合外力F成正比；当合外力不变时，物体的质量m与加速度a成反比。请根据实验数据，画出这两个关系的图象。
答案：根据实验数据，可以画出两个图象，分别表示加速度与合外力关系以及合外力与质量关系的图象。在图象中，可以看到一条直线通过原点，说明加速度与合外力成正比，且合外力与质量成反比。
四、实验注意事项：
1. 实验前应检查打点计时器的安装情况，确保其正常工作。
2. 实验过程中要保持小车和滑轮之间的细绳无摩擦。
3. 每次改变钩码的质量后，都要重新平衡摩擦力。
高三物理力学实验题常见问题包括：
1. 实验原理和步骤不清晰；
2. 仪器使用方法不正确；
3. 实验数据处理方法不准确等。
例题：
【例1】某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中，从打下的若干纸带中选出一条点迹清晰的作为开始下落的计时起点，用公式$x = v_{0}t + frac{1}{2}at^{2}$计算各点的速度值，从而研究物体的运动规律。
（1）该实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、铁架台、导线及开关外，在下列仪器中，必须使用的有 ______。
A.低压直流电源 B.刻度尺 C.天平 D.弹簧秤
（2）计时起点A对应的纸带如右图所示，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间的时间间隔为$T$，则打A点时小车的速度为______m/s。
【分析】
（1）根据实验原理和实验器材选择实验器材，根据实验原理和实验器材选择实验器材，根据纸带上的数据求出小车的加速度大小和某点的瞬时速度大小。
（2）根据匀变速直线运动的速度公式求出小车的速度大小。
解：（$1$）在研究匀变速直线运动的实验中，用打点计时器记录物体运动的情况，需要用到低压交流电源，而不需要天平和弹簧秤，不需要测量质量，所以不需要天平；不需要测量力的大小，所以不需要弹簧秤。故选：AB。
（$2$）根据匀变速直线运动的速度公式$v = frac{x_{B} + x_{C}}{2T}$得：$v_{A} = frac{x_{B}}{2T} = 0.375m/s$。
【答案】（$1$）AB；（$2$）$0.375$
【例2】某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，主要实验步骤是如下：
①在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上，再用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳套；
②用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O点。记下O点的位置和两只弹簧测力计的示数；
③按选好的标度画出力的图示；④改变一只弹簧测力计的拉力，保持结点O的位置不变，重做两次实验；⑤将本实验装置图中的有关器材放在桌面备用纸上，按实际操作时的做法摆放。
上述步骤中合理的顺序是______。
【分析】
本实验采用“等效法”进行操作，具体步骤要符合科学合理和操作方便的原则。根据实验原理和实验目的分析步骤即可正确解答。
解：该实验采用“等效法”进行操作，具体的操作步骤为：首先将橡皮条的一端固定在木板上A点，用两个弹簧测力计分别钩住绳套将弹簧测力计拉到相同位置B点；再按选定的标度画出力的图示；改变一个弹簧测力计的拉力方向，重做两次实验；最后将本实验装置图中的有关器材放在桌面备用纸上，按实际操作时的做法摆放。故合理的顺序为③①④②⑤。
故答案为：③①④②⑤。