高中物理力学三大观点包括：运动和相互作用观、机械能观、动量观。以下是运用这些观点解决相关例题的方法：
例题：
【例1】一质量为2kg的物体在水平面上以8m/s的初速度向左运动，其滑动摩擦力大小为4N，方向向右，与此同时，人以水平向右的6N的恒力拉物体，求此物体在地面上滑行的总位移。
【分析】
1. 运用运动和相互作用观：物体在摩擦力作用下做减速运动，人拉物体做加速运动，两运动的加速度不同，物体和人的运动不能同时进行。
2. 机械能观：物体和人在滑动摩擦力做功的过程中机械能转化为内能。
3. 动量观：人拉物体时，两物体的速度都在变化，动量在发生变化。
解题过程：
根据牛顿第二定律，物体加速度为：a1=f/m=2m/s^2
人拉物体时，人加速度为：a2=F/m=3m/s^2
物体减速到零时，人还没有拉到物体，此时物体的速度为零，人的速度达到最大。
由速度公式可得：v=a1t=2t
由位移公式可得：x=v0t-1/2a1t^2
解得：x=6m
【例2】在光滑水平面上有一质量为m的物体，在水平恒力F的作用下由静止开始运动，在时间t内物体的位移为x，则下列说法正确的是（ ）
A. 水平恒力F的大小为B. 水平恒力F的大小为C. 如果物体质量加倍而水平恒力大小加倍，则物体在t时间内发生的位移一定加倍D. 如果水平恒力大小加倍而物体质量加倍，则物体在t时间内发生的位移可能相等
【分析】
本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的基本运用。根据牛顿第二定律求出加速度的大小，再根据运动学公式即可求解。
解：AB．根据牛顿第二定律得：$F = ma$，解得$F = frac{ma}{t}$；故AB正确；
C．如果物体质量加倍而水平恒力大小加倍，则加速度加倍，根据位移公式$x = frac{1}{2}at^{2}$可知位移加倍；故C正确；
D．如果水平恒力大小加倍而物体质量加倍，则加速度减半，位移减小；故D错误；
故选ABC。
高中物理力学三大观点：
1. 运动和相互作用观。
2. 机械能守恒与能量观。
3. 牛顿运动定律与整体与隔离观。
相关例题：
1. 一辆小车在光滑水平面上受到两个水平恒力的作用，从静止开始在力F的作用下前进了5m，速度达到6m/s；在力F撤去后，小车在力Fprime的作用下又前进了3m。求：
力F和Fprime的大小各是多少？
2. 一辆汽车原来以10m/s的速度匀速行驶，突然发现前方有危险，司机紧急刹车，已知刹车过程中所受阻力大小为车重的0.4倍，汽车质量为5t，刹车时汽车加速度为多大？
以上两题都体现了高中物理力学三大观点，通过运动学公式和牛顿第二定律进行求解。
高中物理力学中的三大观点包括：运动和力观点、能量观点和质量观点。
1. 运动和力观点：主要研究物体的运动状态变化，包括力和运动的关系、运动的时间、距离等。例题：一物体在水平地面上受到一个拉力，拉力的大小与地面对物体的摩擦力相等，使物体做匀速直线运动。请问，这个拉力是恒力还是变力？答案：这个拉力是变力。因为物体的运动状态在不断变化，所以拉力也在不断变化。
2. 能量观点：主要研究物体的能量转化和守恒。例题：一个物体在光滑的水平面上受到一个拉力的作用，拉力的大小与速度成正比，求物体的速度随时间的变化关系。答案：根据能量守恒定律，物体的动能与拉力做功成正比，而拉力的大小与速度成正比，所以物体的速度随时间正比增加。
3. 质量观点：主要研究物体的质量及其与其他物理量的关系。例题：一个物体在空气中称重为G，浸没在水中称重为G-F水，求物体的密度。答案：根据重力公式和浮力公式，可以求出物体的体积，再根据质量公式求出物体的密度。
常见问题包括：
1. 如何判断物体的运动状态？
2. 力和运动的关系是什么？
3. 如何用能量观点解决物理问题？
4. 光滑表面是什么意思？
5. 如何理解物体的密度？
6. 如何用质量观点解决物理问题？
7. 如何处理多个物理量之间的关系？
8. 如何应用物理公式？
通过理解和掌握这三大观点，可以更好地解决高中物理力学问题。同时，多做练习题、多思考、多总结也是提高物理成绩的关键。