高中物理摩擦力专题和相关例题如下：
专题一：摩擦力
例1. 质量为2kg的物体受到水平拉力作用，在粗糙水平面上运动，下列说法中正确的是（ ）
A. 如果物体做匀速直线运动，则拉力对物体一定做正功
B. 如果物体做匀加速直线运动，则拉力一定对物体做正功
C. 如果物体做匀减速直线运动，则拉力一定对物体做负功
D. 如果物体做非匀变速直线运动，则拉力对物体做功的情况有正功也有负功
分析：判断力是否对物体做功，关键是看物体在力的方向上是否有位移。
解：A、如果物体做匀速直线运动，则拉力与摩擦力二力平衡，拉力对物体一定做正功，故A正确；
B、如果物体做匀加速直线运动，则拉力大于摩擦力，拉力对物体一定做正功，故B正确；
C、如果物体做匀减速直线运动，则拉力小于摩擦力，摩擦力可能不做功，也可能做负功，故C错误；
D、如果物体做非匀变速直线运动，则摩擦力可能不做功，也可能做正功和负功，故D正确。
故选：ABD。
专题二：滑动摩擦力
例2. 如图所示，质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上，保持静止。下列说法正确的是（ ）
A. 斜面对木块的支持力和木块对斜面的压力是一对平衡力
B. 斜面对木块的作用力与木块对斜面的作用力是一对作用力和反作用力
C. 斜面对木块的作用力与木块的重力的合力使木块保持静止
D. 木块对斜面的压力与木块的重力的方向相同
分析：根据平衡力的定义可判断A选项是否正确；根据作用力和反作用力的定义可判断B选项是否正确；根据共点力的平衡条件可判断C选项是否正确；根据重力的方向可判断D选项是否正确。
解：A、斜面对木块的支持力和木块对斜面的压力是一对作用力和反作用力，故A错误；
B、斜面对木块的作用力和木块对斜面的作用力是一对作用力和反作用力，故B正确；
C、根据共点力的平衡条件可知，木块所受重力与斜面对木块的作用力的合力使木块保持静止，故C正确；
D、木块对斜面的压力与木块的重力的方向不同，前者垂直于接触面向下，后者竖直向下，故D错误。
故选：BC。
以上是高中物理摩擦力的专题和相关例题，供您参考。摩擦力是高中物理的重点和难点，需要深入理解并经常练习。
高中物理摩擦力专题例题：
问题：在斜面上滑块受到的摩擦力是怎样的？
解答：当滑块在斜面上滑动时，受到斜面的摩擦力为滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小为：F = μ N，其中μ为摩擦系数，N为垂直于接触面的正压力。在斜面上，正压力N垂直于斜面，因此摩擦力沿着斜面方向。
相关例题：
问题：物体在传送带上受到的摩擦力是怎样的？
解答：当物体在传送带上随传送带一起运动时，物体受到传送带的滑动摩擦力。这个摩擦力使得物体与传送带之间产生相对运动，即物体在传送带上滑动。因此，物体受到的摩擦力沿着传送带方向，大小为传送带的速度乘以物体的质量再乘以摩擦系数μ。
相关题目：
一个质量为m的物体放在传送带上，传送带的速度为v。物体与传送带之间的摩擦系数为μ。求物体受到的摩擦力大小和方向。
答案：物体受到的摩擦力大小为μmgcosθ，方向与传送带方向相同。其中cosθ是传送带与水平面的夹角，正压力N = mgcosθ。由于物体与传送带之间有相对运动，因此物体受到传送带的滑动摩擦力。
高中物理中的摩擦力是一个重要的概念，涉及到许多复杂的情况。以下是一些高中物理摩擦力专题的常见问题和解答：
问题1：摩擦力是阻力还是动力？
答：摩擦力可以是阻力，也可以是动力。当物体在另一个物体表面上滑动或滚动时，产生的摩擦力就是滑动摩擦力或滚动摩擦力，它们都是阻力。然而，当物体相对另一物体有相对运动趋势时，产生的摩擦力是静摩擦力，它提供了保持物体相对静止的趋势的力，这种情况下摩擦力就是动力。
问题2：摩擦力的方向如何确定？
答：摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
问题3：静摩擦力的大小如何计算？
答：静摩擦力的大小与引起相对运动趋势的外力或外力的效果有关，其大小需要根据具体情况具体分析。
问题4：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
答：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，而正压力的大小与接触面粗糙程度和物体的法向相互作用力（即弹力）有关。
例题：
例1：一个物体在斜面上沿着斜面下滑，受到重力、支持力和滑动摩擦力的作用。请问这三个力的合力是否等于滑动摩擦力？请说明理由。
解答：由于物体在斜面上做匀速直线运动，所以物体受到的重力、支持力和滑动摩擦力的合力为零。因此，滑动摩擦力等于所有力的合力。
例2：一个物体在水平地面上滑动，受到重力、支持力和滑动摩擦力的作用。请问滑动摩擦力是如何产生的？它的方向如何？
解答：滑动摩擦力是由于物体之间有相对运动趋势或相对运动而产生的。在上述情况下，物体受到的滑动摩擦力的方向与物体相对地面的运动方向相反。
以上是高中物理摩擦力专题的一些常见问题和例题解答。在学习过程中，同学们需要理解摩擦力的概念，掌握静摩擦力和滑动摩擦力的区别和联系，并能够根据具体情况进行具体分析。