高中物理热学部分难的部分可能涉及以下几个方面：
1. 热力学第一定律的理解与使用，尤其是涉及内能和热容的概念，可能较抽象，需要理解能量转化与守恒。
2. 统计物理的部分，如分子运动论、阿伏伽德罗常数、气体分子平均速率等，这些内容可能较难从微观角度理解物质运动规律。
相关例题：
1. 对于理想气体，内能增量ΔU=Δ(i/2)RT，其中i为自由度，R为气体常数。但是这个公式在题目中如何使用需要具体问题具体分析。例如，题目可能给出某理想气体的压强、体积、温度等参数，让你求内能变化量或对外做的功等。
2. 气体实验定律，如玻意尔定律（一定质量的气体，在保持压强不变的情况下，它的体积成反比例地同温度得改变）等，也需要理解并记忆。
请注意，每个学生的学习情况都有所不同，有些学生可能在理解了这些概念的基础上仍然感到困难。因此，建议结合具体题目和概念多加思考，必要时寻求老师或同学的帮助。
高中物理热学部分难的部分可能涉及热量的计算、理想气体状态方程、以及热力学定律等。相关例题如下：
题目：一个容积为3x10^-4m^3的钢瓶内密封着压缩空气，压强为2x10^7Pa，如果保持钢瓶内气体压强不变，打开阀门使一部分气体流出，当钢瓶内气体压强降为1.5x10^7Pa时，求钢瓶内剩余气体的压强。
解答：设钢瓶内气体质量为m，流出气体质量为M，由玻意耳定律得：p1V + M = p2V，可得p2 = 1.75x10^7Pa。
这道题主要考察了气体状态方程和理想气体定律，相对来说有一定的难度。需要理解气体状态方程中的体积变化情况，以及理想气体定律中的气体分子相互作用力可以忽略不计的前提条件。
希望以上例题能对你有所帮助！
高中物理的热学部分确实可能让学生感到有些困难。这是因为热学部分涉及到微观粒子的行为，这些行为与宏观物体不同，难以直接观察。此外，热学部分还涉及到一些抽象概念，如温度、热量、热容量和热力学第一、第二定律等，这些概念可能需要一些时间和努力才能完全理解。
以下是一些热学部分的相关例题和常见问题：
1. 理想气体状态方程的应用：理想气体状态方程是热学部分的一个重要概念，即pV = nRT。学生需要理解如何使用这个方程来预测气体的性质，如体积、压强和温度的变化。
例题：一个充满氦气的气球，体积保持不变。当温度从25℃升高到50℃时，气球内的氦气压强如何变化？
2. 热力学第一定律：热力学第一定律说明了能量转换和守恒，涉及到热量、内能、做功和热传递等概念。学生需要理解这些概念之间的关系，并能够解决相关问题。
例题：一个物体在恒温下放出热量并对外做功，它的内能如何变化？
常见问题：什么是热量？它与内能有何关系？做功和热传递如何改变物体的内能？
3. 热容量和比热容：热容量和比热容是描述物质在吸收或释放一定热量时温度如何变化的物理量。学生需要理解这些概念，并能够根据这些概念解决相关问题。
例题：为什么水和冰的比热容不同？当温度变化时，水和冰的体积如何变化？
常见问题：什么是比热容？它与物质的性质有何关系？比热容如何影响物质的性质？
请注意，以上只是一些常见的难点和相关例题，并不代表所有学生的理解和困惑。每个人的学习情况都是不同的，因此对于热学部分的学习，学生需要根据自己的情况进行有针对性的理解和准备。
在解决热学部分的问题时，学生应该尝试理解每个概念背后的基本原理，而不仅仅是死记硬背公式和结论。通过不断练习和应用，学生可以逐渐熟悉热学部分的内容，并提高自己的理解和解题能力。