城市变迁，海河奔涌为之见证，高质量发展，职教勃兴予以赋能。“十四五”期间，天津职业教育紧密围绕“一基地三区”城市功能定位，将目标锚定在“办学能力达高水平、产教融合呈高质量”，深入探寻现代职教体系改革的全新模式，全力致力于打造新时代职业教育创新发展的标杆以及职业教育国际交往中心，先后两次荣获职业教育国家教学成果特等奖，天津在探索建设现代职业教育体系方面的改革创新实践，为制造业立市战略以及科技创新高地建设稳固人才根基。
校企协同共进：锚定经济社会发展主航道
近年来，天津港保税区在空客天津总装线项目带动下天津交通职业学院，有了一定发展态势，又在航空工业民用直升机项目带动下，发展态势进一步变化，最终形成了大飞机、直升机、无人机和低空经济的全产业链聚集态势，成为我国重要的航空产业基地之一。
2021年，天津机电职业技术学院，联合行业企业，设立航空卓越工匠班，聚焦大飞机制造与维修领域，以“校企联合定制课程+项目实战”模式，实现人才供给与地方产业需求的无缝衔接，聚焦无人机装配与调试领域，实现人才供给与地方产业需求的无缝衔接，聚焦航天器零部件制造等核心领域，实现人才供给与地方产业需求的无缝衔接，且采用了这种模式。
2024年，黄梓琪从天津机电职业技术学院航空卓越工匠班毕业，之后成功入职空客（天津）总装有限公司，“现在所做，即学校所学”这话让她迅速适应了电工岗位的工作。在与空客相邻的西飞国际航空制造（天津）有限公司里，黄梓琪的同学李骏杰也在铆装钳工岗位上忙碌，把学校的实训成果转化为一个个精准的装配动作。
刘健，这位航空卓越工匠班的负责人介绍道，我们紧密扣住京津冀航空产业集群所具备的优势，去对接区域之内重点企业，运用双导师制、订单培养等诸多方式，来进行定向地输送人才，当前航空卓越工匠班已经累计培养学生超过100人。
王维园，他是天津机电职业技术学院的党委副书记以及校长，其声称，在近些年期间，学校把京津冀协同发展战略当作引领方向，围绕着天津市制造业立市的目标以及高端装备制造业转型升级的需求，持续不断地去优化专业结构布局，重点致力于打造以飞行器数字化制造技术专业群作为核心的航空特色专业群，截至目前已经累计培养了600余人的学生，这些毕业生主要是被输送到区域之内的重点航空航天企业。
职业教育，只有紧密对接国家现代化产业体系建设需求，方可满足服务经济社会高质量发展的人才需求 ，此情况之下。“对标天津重点园区建设以及信创、高端装备、航空航天等重点产业链布局，我们构建了‘两翼一中心’产教融合实体支点，吸引参建本科高校、职业院校近600所，企业1000余家。”天津市教委职教处处长李力介绍道。
依靠产教融合共同体，天津塑造了诸多产教协同育人品牌，恰似海油工程订制班、联想人工智能产业学院及天汽模学徒班等，将近百个之多，推动了技术研发、成果转化等战略合作项目，超过千项，一批批出色毕业生投身行业关键岗位，为助力行业转型升级提供坚实有力支撑。
扎根本区域，嵌入至园区，融入那产业，携手着企业，创新出“区园产企校”一体化办学模式所述及的那种情况。天津职业大学校长吴宗保予以介绍，学校于近年来跟龙头企业一同建设产业学院，承担横向课题达664项之多，为企业获取经济效益4.3亿元。
经过全国智能供应链行业产教融合共同体，以及京东X无人超市实践教学基地等一整套创新办法，不但给学生构建了从校园到职场的“直通车”，还培育了一批行业精英。天津交通职业学院物流工程学院院长王晓阔讲道。
天津市内，百分之七十的高职院校，以及百分之五十的中职学校，皆由行业企业举办天津交通职业学院，借由一种“政府统筹、行业主办、教育管理、企业参与”的模式，天津市深度推进了教育要素跟产业需求的对接。“十四五”期间，天津市进一步强化企业办学主体方面的地位，把政策与制度当作抓手，促使产教融合朝着纵深方向发展。在2023年，首先开启职教领域立法方面的突破行动，对《天津市职业教育条例》予以修订，颁布了呈递至地方水准的产教相融合法规《天津市职业教育产教融合促进条例》，清晰地界定了政府、行业、企业、学校这四方的权责以及法律责任，促使产教融合从“政策引导”进而迈向“法治保障”。与此同时，推出了用以将职业教育做大、做强、做优的八项具体措施，描绘出职教专业建设与产业发展的相关图谱，推动超过90%的高职专业能够精确地与天津主导产业实现对接。“职业教育 + 产业园区”这种模式涵盖了所有重点产业园区。
“产业需求在某一处，专业建设也就随之跟到那一处”。针对天津电子信息职业技术学院而言，凭借紧扣区域智能科技产业所需，以软件技术专业群处于龙头地位，从而新增了诸如“人工智能技术应用”等五个前沿的专业。并且，已有四个专业获得市级职教产教融合专业的相关批准。
天津还积极地融入京津冀协同发展的大局之中，发起成立多个群体，分别是京津冀职业教育协同发展研究中心，教学协同发展联盟，津雄职教发展联盟，举办一些活动，是装备制造领域、新能源等领域的产教对接活动，在多个地区设立有所分校，它们在于雄安地区、青龙地区、威县地区、承德之类地区，设立了6所分校，搭建了12个产教对接平台，由此推动区域职教资源共享、优势互补。
开放合作焕彩：25个鲁班工坊架起国际职教桥梁
2018年，天津现代职业技术学院，和巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训局一起，又同木尔坦MNS农业大学携手，去建设巴基斯坦鲁班工坊，还利用中国职教方面的优势，为中巴经济走廊输送本土化人才，而这是天津在海外建设的第5个鲁班工坊。
从2016年开始，天津首先创立了“鲁班工坊”这个品牌，它分享着中国职教的教学模式、专业标准以及设备资源，进而成为中国职业教育模式迈向世界的一张“金色名片”。2023年10月的时候一流范文网，在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上面，“借助鲁班工坊等来推动中外职业教育合作”被列入中国支持优质高效建设“一带一路”的八项行动里的一项。
去年，我培训的学员于“一带一路”国际技能大赛里取得非洲地区最佳成绩，在和我相拥庆祝之际，他不停地感谢中国，感谢鲁班工坊。埃塞俄比亚鲁班工坊中方负责人、天津职业技术师范大学教师江绛回忆道。如今，埃塞俄比亚鲁班工坊被非盟总部确认为面向整个非洲的技术技能人才培训基地。