基础过关练
一、比热容的概念、单位和物理意义
1．在国际单位制中，下列物理量的单位不是以科学家的名字命名的是 ()
A．力B．压强C．功率D．比热容
2．下列现象中，物质的比热容会发生变化的是 ()
A．玻璃杯被摔成碎片B．水凝固成冰
C．铁块被加工成锄头D．15℃的水变成45℃的水
3．关于物质的比热容，下列说法正确的是 ()
A．比热容是物质的性质之一，它反映的是物质吸热或放热本领的大小
B．物体的比热容跟物体的质量大小有关
C．温度高的物体比温度低的物体的比热容大
D．比热容跟物体吸收的热量有关，物体吸收的热量越多，比热容越大
4．下列情况中，比热容会发生变化的是 ()
A．一杯水温度从80℃升高到90℃ B．把铁圆柱拉成细铁丝
C．砖块的体积减小一半D．冰熔化成水
5．质量相同的两个金属块，吸收相同的热量，升高的温度不同，则 ()
A．升高温度较多的金属块的比热容一定较大
B．温度高的金属块的比热容一定较大
C．升高温度较多的金属块的比热容一定较小
D．温度高的金属块的比热容一定较小
二、生活中的比热容问题
6．小雪同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，用所学物理知识进行了解释，其中解释正确的是()
A．砂锅和铁锅相比，砂锅的导热性好
B．用刀切冻肉前先磨刀，是为了增大压力
C．抽油烟机是利用流体压强与流速的关系来排烟的
D．鸡蛋磕在桌面上蛋壳破裂，是因为桌面对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌面的力
7．正常人体中水分约占体重的60％~70％，水有助于调节体温，原因之一是其 ()
A．热值较大 B．比热容较大 C．密度较大 D．导热性较好
8．下列说法正确的是 ()
A．炖肉时，满屋飘香，这是扩散现象
B．沸腾的水热得发烫，是因为水含有的热量多
C．蒸馒头时，通过做功的方式使馒头的内能增加
D．炸丸子用食用油而不用水，主要是因为食用油的比热容较小
9．2016 年11月30 日，联合国教科文组织正式将“二十四节气”列入人类非物质文化遗产。北方进入“霜降”节气后，清晨常有霜出现。下列说法正确的是 ()
A．霜是水凝固形成的
B．霜的形成过程需要放热
C．气温降低时，分子的热运动会更剧烈
D．内陆地区的昼夜温差比沿海地区小
10．糖炒栗子是我国北方非常有名的美食，传统糖炒栗子的精髓在于砂石的导热和糖的焦香。关于糖炒栗子的制作，下列说法正确的是 ()
A．选用砂石炒制是因为砂石颗粒小，有利于板栗受热均匀
B．砂石升温较快，是因为它的吸热能力强
C．刚炒出的栗子烫手是因为含有的热量多
D．炒制过程主要是通过做功的方式增大栗子的内能
三、计算物体温度变化时的吸放热
11．探究小组用如图甲所示数字化实验设备探究水和食用油的吸热本领，装置中的两个试管分别装有100g 水和100g 食用油。根据实验数据绘制温度随加热时间变化的图像，如图乙。则不正确的是 ()
A．A 是水 B．比热容cA :cB= 3:2
C．B的比热容cB = 2.1×103 J/(kg•℃) D．加热3min，A吸收热量4.2×103J
12．小雨探究液体的凝固特点：先在两个相同容器中分别装入初温为20℃、质量为100g的水和某液体M，再各放入一个温度传感器，然后使它们冷却凝固。若单位时间内它们放出的热量相等，
用测得的数据绘出两种物质温度随时间变化的图像，如图所示。已知c水 = 4.2×103 J/(kg .℃) ，实验在标准大气压下进行，下列说法正确的是 ()
A．液体M 的比热容为2.8×103 J/(kg.℃)
B．液体M放热能力比水放热能力强
C．在t2 ~ t4 时间段两种物质都是固液共存状态
D．从20℃刚好降到0℃时，水放出的热量小于M放出的热量
13．两杯温度不同的同种液体，其质量和温度变化数据如表格，则它们放出的热量关系正确的是()
质量m/g 下降温度Δt /oC 放出热量Q
热液 300 10 Q1
冷液 600 7 Q2
A．Q1 >Q2B．Q1 <Q2
C．Q1= Q2 D．液体的比热容未知，无法判断放出热量的大小关系
14．在1 个标准大气压下，1kg、30℃的水（c水 = 4.2×103 J/(kg.℃)）吸收了3.36×105 J 的热量后，其温度升高到()
A．80℃B．90℃C．100℃D．110℃
15．下表是一些物质的比热容[J/(kg .℃)]，根据表中数据，下列判断正确的是 ()
水 4.2×103 铝 0.88×103
煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103
砂石 0.92×103 铜 0.39×103
A．物质的比热容与物质的状态无关
B．100 g水的比热容是50 g 水的比热容的两倍
C．不同物质的比热容一定不同
D．质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大
四、冷热混合时的温度变化和热交换
16．利用如图甲所示的实验装置比较不同物质吸热的情况，使用相同规格的电加热器分别对水和食用油加热得到温度随时间变化的图像如图乙所示。已知c水 =4.2×103 J/(kg .℃) ，不计热量损失。下列说法正确的是()
①应在两个相同的烧杯中加入体积和初温均相同的水和食用油
②加热2min时，食用油和水吸收的热量一样多
③若给汽车发动机降温，应选b 物质作冷却剂
④分析图乙可得a 是食用油的升温图像，其比热容为2.8×103 J/(kg.℃)
A．只有①③正确B．只有②③正确
C．只有②③④正确D．只有①②③正确
17．用两个完全相同的电加热器给初温均为20℃的A、B 两种液体加热，已知mB ＞mA，根据实验过程中收集的数据描绘出两种液体的“温度—时间”图像如图所示（不计热量损失）。下列分析正确的是( )
A．A、B 两种液体的沸点之比为4:5
B．A、B 两种液体的比热容之比为3:4
C．根据题意和图像分析可知A、B 两种液体的比热容大小关系为cA＞cB
D．A、B 两种液体从90s 至120s的加热时间内吸收的热量不相等
18．以下过程不发生物态变化。质量相同的两块金属甲、乙吸收了相同的热量，甲升高的温度比乙低；那么，初温相同的甲、乙放出的热量Q甲<Q乙， ()
A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大
B．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大
C．无法判断甲、乙比热容哪一个大，且无法判断甲、乙的末温哪一个高
D．可以判断甲、乙比热容哪个大，但无法判断甲、乙的末温哪一个高
19．某同学用如图甲所示的实验装置，比较不同物质的比热容。将分别盛有100g 水和100g 食用油的两个相同试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示温度随时间变化的图线如图乙所示。已知水的比热容是4.2×103 J/（kg•℃) ;不计热量损失，下列说法正确的是 ()
A．图线A 描述的是水
B．食用油的比热容为2.8×103 J/（kg•℃)
C．0~2min，水吸收的热量为1.68×104J
D．加热2min，水吸收的热量大于食用油温度传感器吸收的热量
20．某固体的质量为m，其比热容为c。先对它加热一段时间（设在相同时间内吸收的热量相等），停止加热让其冷却（设冷却时在相同时间内放出的热量相等），整个过程中温度随时间的变化情况
如图所示。不计质量变化，下列说法正确的是 ()
A．在0~t2时间段，该物体吸收的热量为cm(T2-T1)
B．该物质在t2~t3时间段的比热容小于t3~t4时间段的比热容
C．在t4~t5时间段，该物体放出的热量为
D．该物体在t5~t6时间段放出的热量等于在0~t1时间段吸收的热量
能力提升练
21．如图甲所示是探究“比较不同物质吸热情况”的实验装置。
(1)实验中应量取相等的A、B 两种液体，为了完成该实验，除了图甲中所示的器材外，还需要增加的测量工具有天平和。
(2)本实验中，液体吸收热量的多少可以通过来反映；选用完全相同的两个电加热器的目的是。
(3)为了比较A、B 液体的吸热本领，小明提出两种比较方案：①让两者升高相同的温度，比较；
②让两者吸收相同热量，比较。
(4)根据实验数据绘制了图乙所示的温度—时间图像，从图像可以出液体更适合做汽车发动机冷却剂。
(5)若B 液体的比热容为2.1×103J/（kg•℃),则A 液体的比热容为。
22．图甲是小峰在标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
(1)实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是℃。
(2)图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图像，由图像可知该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能（选填“增加”“减少”或“不变”）。
(3)由丙图可知，该物质在固态时的比热容是J/(kg•℃)。
(4)试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体（选填“会” 或“不会”）沸腾。
23．在“探究水和食用油的比热容”的实验中，小明在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，用相同的电加热器加热。
(1)除了上图中的器材，还需要的测量仪器是计时器和。在对水和食用油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用电加热器更容易控制食用油和水。
(2)水和食用油吸热多少是通过来比较的。
(3)小明根据记录的实验数据，绘制了图所示的温度随时间变化的关系图像，由图可知，的吸热能力强。
(4)汽车发动机用水做冷却剂，这是利用了水的的性质。
24．小明探究冰熔化特点的实验装置如图甲；
(1)实验中，宜选用（碎冰块/体积较大的冰块）；
(2)实验中某时刻温度计示数如图乙，该物质此时的温度为℃;
(3)冰在加热过程中温度随时间变化的图像如图丙，冰的熔化过程经历的时间为min，图中AB 过程中冰的内能；
(4)图丙中AB 段和CD 段的倾斜程度不同，其主要原因是。
25．如图甲是小华“探究不同物质吸热本领”的实验装置，用两个相同的容器和相同的加热装置分别给水和煤油加热：
(1)该实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：；
(2)实验时，通过比较 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来间接反映煤油和水吸收的热量多少；
(3)小华根据实验的数据绘制出了如图乙所示的图像，由图像可知，加热5min时，b 物质的温度上升的更明显，说明b的吸热能力 （选填“强”或“弱”），此时a、b 两种液体吸收的热量关系是QaQb 。（选填“>”“＜”或“=”），由图像可知a 物质是 （选填“水”或“煤油”）；
(4)实验结束后，小华又用该装置探究了水在升高相同的温度时，吸收热量多少与质量大小的关系。得到了如图丙所示的不同质量的水在加热过程中的温度随时间变化关系图像。由图像可知（选填“A”或“B”）图像对应水的质量较大。