关于初中生们的学习状态, 我已经观察到了有很多的情况, 我在此处发现了一个非常真实的现象, 这个现象是确实存在的。
在小学阶段, 有很多孩子的成绩差距不是很大, 整体的水平基本上都是一个样。可是, 当孩子们升入了初中之后, 在短短的一两个学期时间里, 孩子与孩子之间的差距就慢慢地拉开了。
有些孩子, 他们表现得越学是越发觉得吃力了，每天都只能低着头去拼命学习, 一直作业做到深夜时分, 连周末时间也都还在不断刷题还要补课, 虽然付出的时间那是真的很多了, 可是却完全看不到什么明显效果, 这样下去只会让他们越学就感觉越发疲惫不堪, 同时心里的那种浮躁心态也是变得越来越厉害了。
但是也存在一部分孩子, 从表面观察来看, 他们并没有陷入激烈的竞争里面, 也不需要熬夜到很深的时间, 同时也不会盲目地把所有的辅导班都报上, 在日常的学习方面节奏掌握得稳稳当当, 学习成绩却能够保持持续性的稳定，并且随着时间推移状态会越来越好, 学得越来越轻松。
很多家长一直很疑惑：
虽然用的是一样的教材, 坐的是同样的课堂, 而且大家也都同样在很努力地花费心思去学习和投入精力。
为什么有些孩子学习起来感到非常疲惫, 并且处于一种被动接受的状态, 而另一些孩子却能进行学习, 并且他们的学习效率很高, 心态也很从容呢。
在以前初中物理酷学习，存在一种比较普遍的看法, 认为初中阶段所进行的竞争, 其实就是智商方面的较量, 或者是刷题数量上的比拼, 再或者是学习时长上的比较。
但是, 在深入了解了初中阶段的学生实际情况之后, 才明白。
初中的那个学习阶段的分水岭, 它从来都不在于你努力的这个数量是不是很多, 而其实是在于你的学习底层逻辑这一回事是否正确。
那些在学习方面表现得越来越稳定、越来越扎实的孩子, 他们并不是因为天生就有着比其他人更高一头的天赋, 真正的原因在于他们找到了符合科学规律的学习方法, 从而避开了绝大多数孩子都会陷入的那种没有实际意义的内部消耗和无效努力。
对于第一个逻辑来说, 咱们应当选择告别那些死记硬背的做法, 而且要坚持去实行那种理解式的学习方法。
大多数的孩子在初中阶段学习的时候会感觉比较吃力, 其最根本的原因只有一个, 就是在应对初中的学习难度的时候, 还在沿用小学的旧的学习方式。
在小学阶段, 相关的知识内容表现出较为零散的特点, 同时偏向于需要记忆的性质, 并且其中的具体内容属于相对简单的范畴, 即便孩子这一类群体只是单纯地依靠机械式的背诵手段以及反复的默写方式进行学习, 依旧能够获得令人满意或者说比较良好的分数结果。
但是，到了初中的阶段, 学习的这个模式在逻辑层面是发生了完全的改变的。
学科的数目增加了不少, 知识点变得越来越密集, 彼此之间的关联非常强, 逻辑性也相当强。数学里面的公式推导、物理当中的原理规律、语文阅读所需的逻辑分析以及英语语法的句式特点, 这些所有的内容核心都在于理解, 如果单纯地依靠背记的方式是绝对行不通的。
然而, 仍然有大量孩子们坚持着小学时代所留存下来的那些老规矩。
如果遇到那些弄不明白的知识点那就选择硬去背诵, 如果题目类型一直没有变化那就采用死记硬背的方式做题, 面对错题的时候仅仅只会去抄写记录那个最终得出的正确答案, 而完全不去思考也不去深入理解其中蕴含的解题思路。
平时那个样子, 看着是在用功的, 可是, 一旦碰到题目变化了形状的情况, 或者是碰到了把好几道题融合在一起的题型问题的时候, 这个人就完全地没有法子开始去做题了。
结果就是背得越多反而脑子越乱, 刷题刷得越多心里越没底, 这样学起来既辛苦又费劲, 效率自然也是低得可怜。
家长温和引导方法
1. 要帮着孩子建立起一个正确的认知, 那就是在初中学段, 学习的时候, 得先理解知识, 紧接着再做巩固处理。
不管是遇到公式、定理, 还是古诗文这些内容, 都得先把它们背后的原理和逻辑给弄明白, 在此基础之上, 再去进行记忆和复习操作。因为一旦理解得非常透彻了, 记忆的效果就会变得更加牢固, 也就不容易发生混淆或者遗忘的情况。
2. 在做题的时候不要光追求做题的数量, 而是要注重去把一道题的思路给彻底的吃透弄明白初中物理酷学习物业经理人，搞清楚这一类题型到底考的是什么东西, 解题的步骤是什么样的, 以及在什么样的场景下面使用这个方法会比较好, 这比起那种不经过大脑盲目地去刷十几道题来说, 所能够带来的价值要远大于后者。
3. 当遇到自己不太熟悉的知识点的时候, 一定要先把课本拿回来仔细研读, 把基础打牢固, 然后按照一步一步来的方式去推进学习进度, 不要太着急去攻克那些偏僻的、很难的题目, 这样能够避免因感到挫折而心态低落的情况出现。
大家能够清楚地明白, 采用这种注重理解的学习方法, 是完全可以有效减少孩子身上所背负的那些学习压力的。同时呢, 这也是初中阶段稳稳当当把各个科目的知识学好的最为基础的东西。
第二个逻辑是建立完整的学习闭环, 借此远离无效的假努力。
好多孩子在读书的时候觉得非常疲惫, 可是学习的成绩还是没有得到提升, 主要的症结就在于他们在学习中只是进行了开始的部分, 却没有做好结束的工作, 这样就导致缺少了一个完整的闭环。
在咱们平常生活中, 那个最常见的、属于无效学习的一种状态, 就是下面这些情况。
在课堂上仅仅是被动地听教师讲课, 而不进行深入思考；把听到的内容当成已经掌握了。
课后只写作业、不复盘巩固。
错题只是去订正答案, 并没有把之所以出错的原因进行一个分析。
学完知识不复习、任由慢慢遗忘。
人每天都在忙忙碌碌之中, 花费了大量的时间, 也耗费了很多的精力, 表面上看起来好像是正在非常地努力, 可是实际上却出现了一个状况, 那就是知识方面的漏洞在不断堆积起来, 以前学习过的内容没有办法沉淀下去, 最终导致的所有付出都变成了没有意义的一种内耗。
真正的那种高效率以及那种很轻松的学习方式, 它一定是处于一种完整的闭环模式之中的。
先把课听了并且理解清楚, 紧接着就要在课堂当堂就把它吸收掉, 然后等到课后去做练习题, 把做错的题目进行订正, 最后还要定期进行复盘来巩固知识。
表面上看, 确实是多了两次小流程, 但是能够帮助孩子避免大量重复返工这样的情况, 学习会变得越来越扎实, 学习也会变得越来越顺畅。
家长温和引导方法
没有必要去专门给孩子增加那些繁重的学习任务。家长只需要帮助孩子把这两项简单的日常闭环坚持做下去就可以了。
1. 当天学到的那种知识, 最好能够在当天那个时间点就把它们给清除干净啦, 也就是说, 每天都要去花上个十分钟左右的时间出来, 去做一个那种关于今天课堂重点的简单回顾, 把那些还不清楚的东西给它梳理一下, 然后要马上去弄懂它, 不要把它堆积起来变成疑问。
2. 就是要把当天出现的错误, 在当天就改正过来。具体来说, 就是在当天对错题进行梳理, 找出出现错误的原因, 并且把题目订正, 彻底弄懂。这样做是为了保证不让问题的存在延续到第二天去。
坚持把这个简单的闭环习惯给做好, 就不用靠熬夜刷题来死扛了, 那样孩子的知识体系是可以慢慢得到夯实作用的, 到了后续的阶段, 学习压力自然会减轻非常多的。
第三个逻辑就是, 大家要适度地跳出那个让自己感到舒服的圈子, 然后主动地去把自己知识方面存在的不足的地方给补起来。
很多孩子在学东西的时候成绩不够理想, 并且感觉学习过程非常劳累, 这主要原因并不是因为他们本身的认知能力不足够优秀, 而是由于他们长时间停滞在一种让他们感到轻松熟悉的安全地带, 从而形成了对待知识难点时惯性地想要回避躲避的行为模式。
此处所表达的, 并不是要大家去轻视那些被认为简单的题目, 因为基础的练习环节是绝对不可或缺的, 但仅仅是一直去重复那些对自己来说已经非常熟悉、做起来毫无难度的内容这件事, 则是需要避免的。
大多数孩子的状况, 通常就是这样的样子。
总是更乐意去做那些已经能够熟练应对的基础性题目, 因为在这种情况下正确的几率会比较高, 同时还会带来自我满足的愉悦感。
一旦是遇到了那种陌生类型的题目, 或者是薄弱的知识点, 亦或是综合起来比较难的难点, 心里就会下意识地产生跳过它的念头, 从而进行拖延并且回避。
很多人每天花掉非常多的时间去重复自己早就已经学会的那些东西, 表面上看起来好像一直都在学习的过程里面打转, 但实际上根本没有取得任何实质性的进步提升。同时呢, 那些存在短板弱项的核心领域被长久地放置在一边不予理会, 这就导致存在的问题和漏洞一天比一天越积越多, 情况变得越来越糟糕。
初中阶段的那些知识点, 是一个接着一个环环相扣地存在着的。眼下要是选择了逃避难点的这种情况。在后面的日子里面, 它们就会变成学习之路上的重重阻碍。漏洞这种积累的东西越多, 后期跟上课堂节奏这件事情上就会表现得越不达标, 到最后学起来的时候一定会变得越来越吃力。
一直待在那个大伙儿都认为挺舒服的圈子里使劲儿干活, 这是非常容易导致做许多白费力气的事的；而愿意迈开步子去主动地攻克那些让自己看起来比较薄弱和不足的方面, 这通常是一种能够使得自身的水平和能力得到一步一步稳稳当当地提升起来的一个特别有效的路子。
家长温和引导方法
1. 家长应该引导孩子去把心态给放正一些, 因为要是碰到了那些不会做的题目, 或者是搞不懂的学习知识点, 这并不代表孩子的能力就是不足的，相反, 这正是可以取得进步、并且能够突破自我的好机会。
2. 每天都必须抽出20分钟的专门时间, 去有针对性地练习那些存在薄弱环节的科目, 以及容易出错的具体题型, 从而达到定点突破自身短板的目的。
3. 要把那些基础类型的题目保持适量的练习, 目的是为了让自己的手感稳定住, 应该把更多的时间留给那些需要去提升的内容, 从而实现均衡且稳步的进步。
孩子要是能够一点一点地走出那个让人觉得很舒服、习惯了的范围, 并且把那些不够好的地方给补上, 那么他脑子里装的那些知识就会变得越来越平衡, 在学习上面碰到的那些阻碍也会变得越来越少。
第四个逻辑就是要把自己本身的学习这个节奏给稳稳地守住, 千万不要去和别人攀比, 也完全不用盲目地去跟着别人起哄。
在孩子上初中的这个阶段的日子里头, 最有可能把孩子给彻底拖垮的, 从来都不是那些知识点本身是不是过于难了这回事, 而是那些盲目的攀比现象, 还有那种跟着别人后面一起内卷的行为, 因为这类事情会直接影响到孩子自己的学习节奏, 导致这个节奏被打乱。
处于青春期阶段的那个孩子, 是非常容易被其周围的同学所影响的。
当看到其他的人在不睡觉的状态下去学习的时候, 自己也不得不跟着一起把时间耗在那方面。
看别人在处理那些比较难的试题的时候, 自己也是不管不顾地跟着潮流往上拔高自己的难度要求。
别人在那里补课和刷题, 自己也就照完全一样的法子去照着做。
把自身的既有基础、实际的学习状况以及那些明显的薄弱环节和短处, 全部都置之不理, 彻底不去管它们。
基础这一块, 目前来说还不是特别扎实, 于是呢就跟着大伙的步子去挑战那些高深的难题；里面的课程知识, 还没有完全地吃透弄明白, 于是就毫无目的地、盲目地去刷那些课外的学习资料。
表面上看似乎是紧紧跟着大家的步子走, 表现得十分努力, 但实际上却显得杂乱无章, 学习得既乱又累, 很难观察到有明显的提升。
那些真正能够学得比较轻松, 并且状态一直都很稳定的小孩, 他们都有一个大家都能看出来是共同的特征, 那就是不跟着别人乱跑, 不进行那种对自己心理造成消耗的纠结行为, 并且始终能够守护好那些只适合自己本人的学习方面的节奏和速度。
别人的进度和别人的学习方式, 你只需要把它当作一个参考就可以了, 完全就没有必要去盲目地照搬。
每个人的基础情况不一样, 各自的短板也是不一样的, 接受新知识的能力也各不相同, 所以适合别人的方法, 不一定就适合自己。
当然, 找到自己那个运行的节奏这回事, 并不一定就代表着你完全不参考别人那些好的法子, 而是应该去挑出那些优点来进行参考, 让它们和你自己的情况进行搭配, 这才是属于最好的那样一种状态。
家长温和引导方法
1. 家长要给孩子们做正面的引导, 让他们知道初中学习就像是一场需要长期坚持的长跑, 没必要去向别人比拼速度的快慢或者耗时的长短, 只要每天能够比之前的自己有一点点的进步, 这样就可以了。
2. 因为基础比较薄弱, 所以要先下功夫把课堂里学的那个知识弄得扎实一点, 等到那个基础打得比较牢固了以后, 然后再一步一步地、循序渐进地去把能力拔高和提升上去, 要走那种比较稳当的路子, 慢慢寻求进步。
3. 你应当制定那些简单而且可以直接落地去执行的, 关于每日还有每周的小计划, 然后用一种比较稳定的步子去落实这些内容, 这样做比起那种盲目地搞内部消耗、为了刷题而熬夜的行为来说, 效率是更高的。
我们要守住自己原本的节奏, 并且把那种互相攀比以及内心自我消耗的行为戒掉, 这样子以来, 孩子的学习状态就会变得越来越稳定。
写在最后
很多家长会存在这样一种固定的观念, 觉得在初中阶段如果要想获得稳步的提高, 就一定要下苦功夫去学习并且要进行大量的刷题活动还要不停地去进行补习。
事实上, 初中阶段学习里面最真实的一套规矩就是说, 如果只是在那儿盲目地吃苦受累, 那种做法一点意义都没有, 只有把方法找到对了, 又把其中的逻辑弄清楚了, 这样才是能够让你的学习过程变得越来越轻松的。
跟那种靠死记硬背机械式的学习方法说拜拜, 要能把学习的整套闭环给做实做好, 主动把存在的那些短板部分给补上, 同时呢把自己个人的那个学习节奏稳稳地控制住。
这四个底层逻辑, 看着好像就是简简单单的事情, 可是它们确实就是那种能够帮普通的孩子们把没有效果的努力给结束掉、然后让孩子们的进步可以一点一点稳定地变好的非常关键的点。
初中这三年时间, 所拼的不是只是一时的苦苦煎熬, 而是那些长久保持下来的良好习惯以及经过科学验证的方法。
要是能够找得对方向, 把心态稳住, 再去慢慢地下功夫去做一些深入的工作, 那么孩子就可以减少在学习过程中出现的那些内耗情况, 并且能够持续地、稳步地进行成长。
想问问各位家长: 你家孩子目前是越学越吃力, 还是状态越来越稳? 平时最容易卡在知识点理解上, 还是落实复盘上? 欢迎评论区留言交流, 大家彼此陪伴, 用温和的方式陪孩子稳稳地走过初中阶段。
这篇文章所写的内容, 仅仅是作者自己在进行家庭教育过程中的那点经验、个人在养育孩子方面的一些想法理念, 以及用来做个科普方面的交流之用。必须要知道的是, 咱们世界上每一个孩子的性格特点是不一样的, 他们成长起来的周围环境不同, 他们各自家庭的具体状况也有差异。
所以, 文中的那些个教育方式, 只是给大伙儿提供一个参考罢了。它绝对不构成那种专业的育儿指导, 也不构成对儿童心理疾病进行诊断和治疗方面的建议。