教学设计科学探究：平面镜成像（1)探究平面镜成像特点。通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。重点：设计探究平面镜成像特点的实验探究活动。这就是平面镜，我们就一起来研究它的成像特点？板书：探究平面镜成像的特点二、探究平面镜成像特点学生：观察魔术，思考平面镜成像的特点教师问：实验中，为什么要用玻璃板作平面镜？学生认识到用玻璃板做实验而不用平面镜做的原因。

八年级物理组课型：新授时间：【实验目的】探究平面镜成像特点【实验器材】一块玻璃板、两个完全一样的物件(或蜡烛)、两个支架、火柴、三角板、一张带方格的白纸、铅笔【实验步骤及结论】一、提出问题：站在镜子前面时，总能看到自己的像，平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？五、评估交流（小组合作完成）1、此实验为什么要用玻璃板作为平面镜？

探究平面镜成像时像与物的关系一、实验目的通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。4．在探究平面镜成虚像时，人的眼睛应该与光屏在玻璃板的同一侧来观察光屏上是否有像，如果光屏上有像，说明该像是实像；如果光屏上没有像，说明该像是虚像。总结规律（1）平面镜成像的大小与物体的大小。总结规律（1）平面镜成像的大小与物体的大小相同（4七、实验反思1．此实验不用平面镜而是用玻璃板，为什么?

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涵盖初高中实验操作，可实现上万种物理实验操作与演示独创力学引擎搭建的实验平台，可自由调节空气阻力、重力加速度等实验环境，重现教材中的“理想”与“非理想”实验，并可发挥想象自由创建、组装新实验，是学生课堂知识巩固、课外兴趣探究的必备工具课堂当场模拟真实实验

1电能表与电功九年级物理上册电能表与电功教案苏科版审核:初三物理备课组2009.16九年级物理上册电能表与电功教案苏科版预习课本P.九年级物理上册电能表与电功教案苏科版．一只家用电能表上标有3000r/KWh字样，表示每消耗九年级物理上册电能表与电功教案1KWh的电能，电能表的转盘转r。九年级物理上册电能表与电功教案15.

随着工业的飞速发展，非线性电力负荷大量增加，某些负荷不仅产生谐波，还引起供电电压波动与闪变，甚至引起三相电压不平衡。1、谐振引起三相电压不平衡有两种:三相电压不平衡的发生将导致达到数倍电流不平衡的发生。当三相负荷不平衡时，无论何种负荷分配情况，电流不平衡度越大，线损增量也越大。三相电压或电流不平衡等因素产生的主要危害：4、由不对称负荷引起的电网三相电压不平衡可以采取的解决办法:

1、中学物理实验报告学年：八年级学生的名字：日期：地点：物理实验室实验名称：探索平面镜图像的特征一、实验目的观察平面镜的成像情况，找到成像的特征。8，22地点：物理实验室实验名称：用标尺测量长度一、实验目的练习以毫米标度测量长度，正确记录测量结果的练习估计到得分值的下一位。)四、实验程序或内容：(1)检查器材。中学物理实验报告学年：八年级学生的名字：日期)四、实验程序或内容：(1)检查器材。

其实无论在湖大还是华师，张端明的大部分时间都泡在图书馆，两年就把所有专业课自学完了。“您的科普作品中，天体物理占比非常大。“天体物理是物理学家的天堂啊！本书面向所有具有中学及以上文化水准的教师、学生和社会各界对科学发现感兴趣的读者，尤其适合于高等学校或者职业技术学院作为人文素质教育、科学精神教育的教材或参考书。

探究平面镜成像的特点【实验目的】探究平面镜成像的特点若要判定所成的像的虚实，应该在像的位置放一块光屏，通过玻璃板观察上面是否成像来进行判断。【2018年中考常考物理实验梳理：探究平面镜成像的特点】相关文章：备战2015年中考：物理易错知识点（1）2013中考备考之物理：注重归纳整理中考物理复习：热学系列的顺口溜俗语中的中考物理原理：热学

【文章导读】电能表的使用一、单选题1.电能表的使用一、单选题1.小龙家上月消耗的电能为680kW?如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“/kW?小明家上月消耗的电能为911kW?“50Hz”是说这个电能表在50赫的交流电路中使用B.“10（20）A”是说这个电能表的标定电流是20安C.h）”是表示电能表上的转盘转过1转消耗的电能是600千瓦时9。

年，据国际教科文组织国际人才学院排名，敖德萨国立大学位于乌克兰综合类高校排名第三，是世界大学联合会及欧洲大学联合会成员。

二、剩余电流互感器接法零序电流互感器的作用是检查零序电流是否过流。在这种接法下，当相线碰地或碰PE线，零序电流互感器都能动作；当三相电流不平衡超过允许值时，不平衡电流将通过N线使零序电流互感器真正起到过电流保护的作用。如果需要零序电流互感器在漏电超过允许值时动作，而在三相不平衡时不动作，可按图1（b）接法接零序电流互感器。对TN-C系统，零序电流互感器的接法见图1（c）。

《探究平面镜成像的特点》教学反思1、探究《平面镜成像规律》实验中，通过学生阅读教材，自行设计实验，缺乏对学生进行实验的引导，在实验设计方面学生动手能力还欠缺，以致有些同学做实验的方法不正确。第一课时主要通过分组实验探究平面镜成像特点应用。通过分组实验探究，学生对平面镜成像特点探究过程和结论都有很好的认识。【《探究平面镜成像的特点》教学反思】相关文章：

在物理学中，符号的使用是非常普遍的，它们可以表示物理量、单位、常数、方程等等。首先，物理学中最常见的符号是物理量符号，它们用来表示物理量的名称。其次，物理学中还有一些常数符号，这些符号代表着一些已知的物理常数。此外，物理学中还有一些单位符号，用来表示量纲的单位。最后，物理学中还有一些方程符号，用来表示物理学中的方程式。因此，对于学习物理学的人来说，掌握这些符号的含义和使用方法是非常重要的。

初中物理实验报告单3年级：九年级姓名：日期：、地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电流的特点。初中物理实验报告单4年级：九年级姓名：日期：地点：物理实3初中物理实验报告单5年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究并联电路电流的特点。初中物理实验报告单11年级：九年级姓名：日期：地

近日，国际相对论天体物理中心（简称ICRA）正式对外公布来自苏州昆山的科学家王瑜当选新任主席，这也是其历史上首次迎来中国籍主席。其国际相对论天体物理博士项目培养了来自世界各国的多名博士生，王瑜也是其中之一。2015年起，王瑜在从事天体物理学的研究工作，2019年起同时在意大利国立天文台任职，主要研究领域为高能天体物理，包括黑洞、中子星、超新星、伽马暴等宇宙极端现象。

观察平面镜成像的特点。

如图是探究平面镜成像特点的实验装置图。3、小丽利用如图1所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验。②“探究平面镜成像的特点”实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与，像和物体到平面镜的距离，像和物体的连线与镜面。如图所示是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验装置。8、学生用如图所示的器材“探究平面镜成像的特点”。13、如图甲所示，这是小刚所在实验小组探究“平面镜成像特点”的实验情景。

1964年—1978年，中国科学院高能物理研究所研究实习员；1983年—1984年，中科院研究生院研究生，“宇宙射线天体物理”；1996年—1997年，“清华大学数理统计学与实验数据处理”；2000年3月，清华大学物理系教授；2：1981年，《实验的数学处理》国家优秀科技图书奖；5：1997年，当选为中国科学院数理学部院士；

为保证零序方向保护正确动作，应对零序方向保护的零序电压回路进行完整性检查。在小接地电流系统辐射形电网中发生单相接地故障时，故障线路与非故障线路的电流有何不同？故障线路送端测得零序电容电流，等于其他线路零序电容电流之和，且流向母线。非故障线路送端测得零序电流即为本线路的非故障相对地电容电流，且流出母线。在大接地电流系统中，为什么相间保护动作的时限比零序保护的动作时限长？

在充电电流大小处就显示了当前充电电流的大小，如果为负数，即表示当前在正在耗电，而不是在充电！用大电流手机充电器有什么坏处?不要用杂牌的充电器，杂牌充电器电压不稳定，充电时可能造成触屏出错。用正规充电器，电流不大于2A，充手机是没有问题的。手机充电器的电流越大越好吗？如果充电器所能提供的电流小于原装充电器标准电流，充电时间势必要延长，如小6一样是1830毫安的容量，原装的充电器是1.

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单相接地故障时候，系统有正序负序和零序分量。两相短路故障时候，系统有正序和负序分量。两相短路接地故障时，系统有正序负序和零序分量。一般情况下，零序参数(阻抗)及零序网络结构与正、负序网络不一样。产生零序电流的两个条件：正序、负序、零序的出现是为了分析在系统电压、电流出现不对称现象时，把三相的不对称分量分解成对称分量（正、负序）及同向的零序分量。

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