班级：姓名：****者姓名：****物理实验报告：探究平面镜成像的特点一、实验目的：（1）探究物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离的关系，探究物、像的大小关系；（2）通过实验了解平面镜成像的4个特点；（3）感受并体会什么是“虚”像。二、实验原理：平面镜成像是由光的反射造成的。

【考点方向】：1、平面镜成像的原理是：光的反射。练习1：〔2021枣庄〕如图甲是探究“平面镜成像特点“的实验装置图。练习3：〔2021绥化〕某兴趣小组用如下图的器材“探究平面镜成像的特点〞。练习4：〔2021阜新〕在“探究平面镜成像特点〞实验中：〔1〕平面镜成像原理是。利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面。练习7：〔2021淮安〕在“探究平面镜成像特点〞的实验中。

用作形容词的基本意思是“双的”,其所修饰的名词一般为单数。作名词的基本意思是“两倍,双份”。的用法与搭配-常用短语搭配通常不直接跟名词或代词作宾语，遇此情况，可用wish……用作连系动词，表示“似乎”“好像”，其后用作表语的可以是名词、形容词、介词短语、不定式、分词等。find的用法和固定搭配-find的用法有哪些play的用法和搭配-play的过去式是什么

等)作主语时，如果作为一个整体看待，谓语动词用单数形式;如果强调每个个体，谓语动词用复数形式。(2)有些以-s结尾的名词如news，以及学科名称如，，等，书刊名、国家名、组织名等专有名词作主语，谓语动词要用单数形式。it.物理很有趣，我们都喜欢它。(3)当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间等复数名词时，往往可以根据意义一致的原则，把这些复数名词看作一个整体，谓语用单数形式。work.

录取最低分对应的位次在6万、7万左右的专业：除了上述介绍的专业，该校青岛校区其他专业都可以尝试报考；2．泰安校区各专业的录取位次比青岛校区的大部分专业要靠后一些，大部分在10万名至14万名左右；济南校区中外合作办学各专业大部分在15万名至18万名左右。心理学（师范类）、地理信息科学、电气工程及其自动化、国际经济与贸易、统计学、人工智能、日语、社会工作、通信工程，12万位次以内建议报考；

功和功率的计算1、求变力做功的几种方法功的计算在中学物理中占有十分重要的地位，中学阶段所学的功的计算公式W=只能用于恒力做功情况，对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用，本文对变力做功问题进行归纳总结如下：动能定理的内容是：外力对物体所做的功等于物体动能的增量。(1)、所谓守恒即系统的初态的总机械能E1等于末态的总机械能E2，其相应的数学表达式为：E1=E2。

热功当量背景知识热功当量个人履历热功当量入门经历热功当量试验过程1843年8月21日在英国学术会上，焦耳报告了他的论文《论电磁的热效应和热的机械值》，他在报告中说1千卡的热量相当于460千克米的功。在从事这些研究的同时，焦耳并没有间断对热功当量的测量。把两数进行比较就可以求出热功当量的准确值来。焦耳还用鲸鱼油代替水来做实验，测得了热功当量的平均值为423.

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《熔化和凝固》教学设计要求学生能够参与熔化、凝固等实验探究活动。实验数据的处理及根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。教学难点：晶体和非晶体熔化时温度变化特点；根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；了解晶体熔化时，要吸收热量而温度不变。在合作探究过程中，引导学生充分认识固体熔化时的特点，并培养学生的动手能力和利用实验数据绘制图象分析问题的能力。

熔化与凝固教学反思熔化和凝固是热学中比较重要的课，要让学生了解物质的固态和液态之间是可以转化的，熔化、凝固是两个能相互转化的过程，晶体和非晶体性质间的不同，还要学会作熔化曲线和凝固曲线。而凝固是熔化的逆过程，学生很容易得出晶体凝固时的图像。了解这些之后，对比海波和蜡熔化实验时收集的数据，对蜡可以简要的从温度与状态上说明与海波的不同。

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