进入高中之后, 不少同学向小简讲道, 物理的难度极大, 根本无法学得会。那么为何物理向着越来越差的方向发展? 高一以及高二阶段的物理学习存在怎样的差异? 到底又应当采用怎样的方式去学习? 一同来看一看！
物理越学越差的原因
上了高中之后, 物理越学越差, 我们对此来做做分析, 其原因呢, 实际上存在两个方面, 一方面是客观缘由, 另一方面是主观缘由。
客观原因
1.高中物理具备较强的理论化特性, 呈现出较为抽象的特点, 然而初中物理往往偏向于充满生活气息, 具备比较具体的特质, 所以在学习时相对更容易入手, 显得比较有趣味, 不过就是因为高中物理更为着重概念, 更加侧重于模型的构建, 如此一来便致使我们这些学生对于学习物理的兴趣大幅下降。
2.置身于中国这般应试教育情形下, 老师们或许并非极注重知识概念的形成, 又鉴于高中物理需学习众多内容, 老师亦在推进进度, 一个知识点不会一而再再而三地对你加以强调。
建议：
1.兴趣乃是最好的老师, 虽说高中物理偏向理论, 然而物理源于生活, 于生活之中能够寻觅到物理的踪影, 好比超重失重的分析过程颇为复杂, 对吧, 你回忆一下乘坐电梯的感受, 失重之际是何种情形, 超重之时又是怎样的, 你的体重发生了怎样的变化, 是不是就稍具趣味性了。故而理论性的事物我们能够借助生活里的现象问题去感受、去分析、去学习。
2.每当学到一个概念, 比如定理、公式, 都得仔仔细细地高中物理能快速提高吗高中物理能快速提高吗物理好资源网，反反复复地去研究, 一直到你对这个概念理解得极为透彻了才行。之后你去做与这个概念相关的题目, 你会发觉这是极其简单的事情~！举例而言, 刚开始接触加速度这个概念时, 它很抽象对, 像是速度不断增大, 加速度不一定大；像又提到什么速度日益变快, 我们方能说加速度变大了；然而当你清楚加速度是速度的变化率的时候, 是不是顿时就有点理解了, 接着再去做做题巩固巩固, 如此便可以！
主观原因
前文也曾提及, 初中物理偏向于生活化、具体化, 并且知识点相互间不存在较大关联, 是按一个个模块依次展开的, 举例而言, 声学与光学毫无关联, 简而言之就是相对简易, 你只要上课认真听讲, 课后做做习题, 便不会有问题, 成绩也不会太差, 毕竟诸多内容源于生活常识；然而高中物理却并非如此, 它较为理论化, 倘若你课前未曾看书预习, 那么上课之时老师所讲内容, 你极有可能跟不上节奏, 甚至根本听不懂, 一旦课上听不懂且课后又未能弥补, 那就糟糕了, 高中物理知识点之间存在较多联系, 比如加速度几乎贯穿了整个高中物理课程, 如此一来成绩便会越来越差, 越来越听不懂。
建议：
做好学习方法的过渡。
(1) 课前预习要做好, 高中物理难度相对较高大, 提前预习对课堂学习帮助颇大, 还有助于心理保持稳定, 所以课前预习准备工作务必要做好。
(2) 课堂之上, 需认真聆听讲课内容, 展开主动性的思维活动。高中阶段的物理课程, 鉴于其涵盖内容数量较多, 同时具备较强逻辑性等缘故, 所以对学生作出要求, 务必要积极投身介入到课堂之中, 达成主动思维之态, 以此提升在课堂里的学习效率。
(3) 我们要学会对知识进行对比, 还要学会对知识进行归纳, 更要学会对知识进行梳理。比如说, 自由落体运动可归结为匀变速运动, 抛体运动同样也可归结为匀变速运动, 二者服从同样的基本规律。再比如说, 单摆的T等于2π乘以根号下l除以g, 弹簧振子的T等于2π乘以根号下m除以k, 地面附近人造卫星的T等于2π乘以根号下R除以g, 它们也都有共同的特点。进行归纳以及小结, 能够让知识变得条理化, 能够让知识变得系统化, 还能够找出各部分知识之间的内在联系。
(4) 要在上课的时候, 把笔记记好, 每一个章节, 都要进行归纳小结, 按照老师提出的要求, 去养成记笔记以及整理笔记的习惯, 切实做好知识的落实这项工作。
高一高二物理学习差别
从踏入高一始，直至步入高二, 对于我们学子而言, 在诸如知识系统、思想方法以及综合能力这些不同方面, 均实现相当程度的质的变化, 紧接着便要为诸位从下面这三个方面予以梳理一番。
知识系统方面
上高一的时候, 物理所涵盖的知识只有力学方面, 具体就包括运动学, 牛顿定律, 能量观点, 以及动量观点等若干不同方面。到了高二, 仅仅只是上学期, 就陆续出现了电场, 恒定电流, 磁场, 电磁感应等一系列知识, 其中有诸多内容都是高考的重点热点知识, 比如说电磁场, 电磁感应。这些知识理解起来难度较大, 是高考中用以决定区分学生学业层次的根本主要因素。
此外, 鉴于新课标实施改革, 一方面得展现新课标涵盖的内容, 另一方面是为了能提前步入高三的状态, 好多学校于高二阶段加快了教学进度, 讲解的速度相对较快。举例来说, 像几何光学这种知识, 还有物理光学方面的内容, 以及原子物理、近代物理、相对论、量子力学等一系列知识, 由于在高考里所占的比重比较小, 因而好多学校采用的是略微讲解的方式, 如此一来许多学生就掌握得不好。