高中物理3-3热学部分的内容包括：分子动理论、理想气体状态方程、热力学定律等。相关例题和练习题可以帮助高中生更好地理解和掌握这些概念。
以下是一些热学部分的例题和练习题：
例题：
1. 两个容积相同的容器，一个盛有1mol单原子分子理想气体，另一个盛有2mol双原子分子理想气体，两容器内气体的温度相同，那么两容器内气体的压强P1和P2的关系是：
A. P1=P2；B. P1>P2；C. P1
2. 一定质量的理想气体，如果保持温度不变而体积增大，那么气体的压强将（ ）
A. 增大；B. 减小；C. 不变；D. 无法确定。
练习：
1. 两个容积相同的容器，一个盛有1mol单原子分子理想气体，另一个盛有1mol双原子分子理想气体，两容器内气体的温度相同，那么两容器内气体的压强p1和p2的关系是（ ）
A. p1=p2；B. p1>p2；C. p1
2. 一定质量的理想气体，如果保持温度不变而体积增大，那么气体的压强将（ ）
A. 增大到原来的两倍；B. 减小到原来的二分之一；C. 不变；D. 无法确定。
答案：
例题：A；练习：A。
解释：单原子分子理想气体和双原子分子理想气体，在温度相同时，压强是相同的。这是由理想气体状态方程（PV=nRT）决定的。
以上是高中物理3-3热学部分的一些例题和相关知识点，希望能帮助到你。当然，对于这些概念的理解和掌握，还需要通过大量的练习和思考来加深理解。
以下是一道高中物理3-3热学题及其相关例题：
题目：在一个密闭的保温杯中，有等质量的0℃的水和冰，比较它们的内能，正确的是（ ）
A. 水的内能较大
B. 冰的内能较大
C. 二者的内能相等
D. 无法确定
相关例题：
【例题】解释为什么在寒冷的冬天，用手去摸室内的金属管道，有时会发生粘手的现象？
答案：在寒冷的冬天，用手去摸室内的金属管道，有时会发生粘手的现象，是因为金属管道的温度低，手上的汗液遇到金属管道发生凝固，所以感觉粘手。
这道题考察了内能的概念和温度对内能的影响。在保温杯中，水和冰的温度相同，但冰融化成水需要吸收热量，因此冰的内能较大。在例题中，金属管道的温度低，手上的汗液遇到金属管道发生凝固，因此也会感觉粘手。
高中物理3-3部分热学部分的内容主要包括气体性质、热力学第一定律和热力学第二定律。对于这部分内容的常见问题主要包括：
1. 气体压强的微观解释是什么？
2. 如何解释气体的三态变化？
3. 温度和压强对气体实验定律的影响是什么？
4. 热力学第一定律的内容是什么？如何解释其与内能的关系？
5. 热力学第二定律的两种表述是什么？它对我们的认识有哪些影响？
6. 热和功的相互转化关系是什么？
7. 热量的概念及其与功和内能的关系是什么？
8. 热量的耗散对热力学第一定律和第二定律的应用有何影响？
以下是一些相关例题：
1. 某气体在压强为101kPa，体积为2L的条件下，温度从27℃升高到100℃，求该气体吸收的热量和气体对外做的功。
2. 一定质量的理想气体，初态温度为T_{1}，体积为V_{1}，压强为p_{1}。经过一系列变化后末态温度为T_{2}，体积为V_{2}，求气体对外做的总功。
请注意，对于具体的物理问题，可能需要更详细的信息才能准确解答。对于这些问题和例题，你可以在物理教科书上找到更详细和准确的解释。