能力提升练
11．在探究“通过导体的电流与电阻的关系”实验中。
(1)请根据图甲所示电路图用笔画线将图乙的实物电路连接完整；
(2)连接电路闭合开关后，发现电流表、电压表示数为0，电路故障可能是 ；
(3)第一次实验取定值电阻为5Ω,闭合开关后，使电压表示数为2.5V，电流表示数如图丙所示，为 A；
(4)若电源电压为6V，要完成此实验变阻器的最大阻值至少应为Ω。
12．小华用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。
(1)（1）她先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系。
①图1 是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图。
②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”），否则，闭合开关时（填“电流表”或“电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。闭合开关后发现无论怎样移动滑片，电流表和电压表都没有示数，则电路出现的故障可能是（写出一条即可）。
③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据。第5次电流表的示数如图2 所示，请将示数填入表中。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 2.8
电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24
④请在图3中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I-U 图像。
（2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关，向端移动滑片（选填“左”或“右”），使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。当换成20Ω电阻后，发现无论怎样移动滑片电压表示数始终不能为2V，为了完成实验，下列方案可行的是（填字母代号）。
A．换用电压为6V的电源
B．把电压表改接为0∼ 15V 量程
C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻
13．如图是探究电流与电阻关系的电路图，电源电压恒为4.5V，实验中定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
(1)在连接电路的过程中，开关S 应；闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“A”或“B”）端。
(2)闭合开关S，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，原因可能是。
(3)排除故障后，更换阻值不同的定值电阻R，进行多次实验，实验数据记录如表。
实验次数 电阻R/Ω 电流表示数I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 15 0.2
4 20 0.15
分析表中数据可知：
①实验时，保持定值电阻R 两端的电压为V；
②电压一定，通过导体的电流与导体的电阻成；
③滑动变阻器的最大阻值至少为Ω,才能完成上述实验。
14．实验桌上有如下器材：两端电压为4.5V 并保持不变的电源，规格为“25Ω1A ”的滑动变阻器，已调零的电压表和电流表，阻值分别为5Ω 、10Ω 、15Ω、20Ω 、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，开 关和导线。小十想利用以上器材“探究通过导体的电流跟电阻的关系”的实验。她在实验桌上连接了如图甲所示的实验电路，同组的小一发现已连接的电路中有一根导线连接错误。
(1)请你在错接的导线上画“×”,并用笔画线代替导线，画出正确的接线；
(2)实验中，当R的电阻由10Ω 更换为15Ω时，闭合开关后，滑动变阻器的滑片P 应向右移动，这样 操作的目的是：；
(3)图乙是他根据实验数据描绘出的通过导体的电流I随电阻大小R 变化的关系图像，根据图像可推 测：当R的电阻为25Ω 时，电流表的示数为A；
(4)为了完成时实验并保证电路安全，电源电压最高不超过V （结果保留1 位小数）。
15．小琪为了探究“电流与电阻的关系”，准备了以下器材：电压为6V的电源、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、滑动变阻器的规格为“50Ω1A”，定值电阻三个（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关一个和导线若干。
(1)连接电路时，开关需要，图甲所示的实物图有1 段导线未连接，请你用笔画线代替导线将电路连接完整；要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数减小；
(2)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移动到（选填“A”或“B”）端，闭合开关后，小琪发现电压表无示数，电流表有示数，可能是定值电阻R；
(3)排除故障后，小琪先将5Ω的定值电阻接入电路，移动滑片P到适当位置，使电压表的示数为U同时记录电流表示数。再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，滑片P 相对上次实验时的位置应向（选填“A”或“B”）端移动，才能使电压表示数再次为U。再接入20Ω的电阻重复实验，记录相应的电流值；
(4)小琪根据测得的实验数据绘制出电流I 随定值电阻R 变化的图像如图乙所示。分析图像可得到 的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比，定值电阻R 两端控制不变的电压为V；
(5)若只改变电源电压，依然可以完成上述实验，电源电压可调节的最大值是V。
16．如图甲是小华“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“25Ω,2A”，定值电阻有2Ω、5Ω、10Ω、20Ω、30Ω等。
(1)根据图甲连接的实物电路如图乙所示，请笔画线代替导线将电路连接完整；
(2)电路连接正确后，小华先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数达到2V；断开开关，将5Ω的定值电阻换成了10Ω的定值电阻，然后准备先闭合开关，再向 移动滑片直至电压表示数与上一次电压表示数相同。同组同学认为他在实验操作上不规范，立即制止了的他做法。你认为他实验操作不规范的是；
(3)小华发现另一同学用完全相同的器材和连线方式也进行了该实验，数据记录如表：
实验次序 1 2 3 4 5
R/Ω 2 5 10 20 30
I/A 1.20 0.48 0.24 0.12 0.08
小华认为该同学要得到第1次数据，应对图乙实验中的 进行调整才能测出。将表格拿到老师处复查，老师指出有一组数据不可能实现，该组数据的实验次序是，原因是；
(4)如果将所测得的数据描成图象来反映实验结论，可以是下面的图 。
A．
B．
C．
D．
17．为了探究电流与电压的关系，小明设计了如图甲所示的电路图，所用的电源电压恒为3V，所用的滑动变阻器规格是“10Ω1A”。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.8 1.2 1.5 2.0 2.4
电流I/A 0.2 0.3 0.38 0.5 0.6
(1)请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
(2)该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以。
(3)如表是某同学记录的实验数据。从中可看出，第次实验把滑动变阻器的阻值调到了与定值电阻阻值相等。分析实验数据可以得到的结论是。
(4)为了保证电路安全，第5次实验后，滑动变阻器的滑片不能向移动。
18．小明用阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻探究电流与电阻的关系，电源电压为3V 且保持不变，实验电路如图甲所示。
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应置于最（选填“左”或“右”）端。
(2)闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针均不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变。已知导线及各接线柱连接完好，则电路中（填元件名称）出现了故障。
(3)排除故障后，接入5Ω的电阻进行实验，闭合开关，移动滑片P 使电压表示数为2V，记录电流表示数。断开开关，用10Ω电阻替换5Ω电阻，此时应向移动滑片才可以达到实验要求。
(4)更换其他电阻继续实验，并将实验数据记录在表中。
实验次数 1 2 3 4
电阻R/Ω 5 10 15 20
电流I/A 0.4 0.2 0.12 0.1
①请根据表中数据，在图乙中用描点法画出通过导体的电流I 与导体的电阻R的关系图像。
②分析实验数据可得：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。
③小明还想获得R=25Ω时的一组实验数据，在现有器材条件下，可行的操作方法是。
19．图甲是明明“探究电流与电阻关系”的电路图。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω。
(1)实验中，闭合开关S 后，滑片置于某位置时，电压表的示数突然变为0，而电流表的指针依然有明显的偏转，产生这一现象的原因可能是定值电阻（选填“短路”或“断路”）；
(2)排除故障后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关S 后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，为保持电压表的示数不变，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）滑动；
(3)当明明选用20Ω或25Ω电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表都无法 与原来相同，原因可能是滑动变阻器；
(4)在不改变器材的基础上，为使所有的电阻都能单独完成实验，实验中定值电阻两端的电压应不小于V。
20．在“探究电流与电压关系”的实验中，小凯所在的小组用导线将开关、电源、定值电阻、电流表、电压表和规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器连接成如图所示的电路，电源电压为3V保持不变。
数据序号 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(1)小凯正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙告诉他，电路连接有错，只要改接一根导线就可以了。请你在图中把小凯接错的那根导线找出来，并打上“×”符号，再用笔画线代替导线连接到正确的位置上。
(2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是（）（假设电路只有一处故障）。
A．定值电阻R0短路 B．定值电阻R0断路 C．滑动变阻器R断路D．滑动变阻器R 短路
(3)小凯排除故障闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如表所示。分析表中数据可以看出，有一组数据是明显捏造的数据，这组数据序号是，分析表格中其余的数据可得出结论是：。