无论是手电筒还是太阳光，它们在真空中传播的速度都是相同的，都是光速。对于手电筒和太阳光，它们在真空中传播时，它们的光速是相同的，都等于光在真空中的速度。另外，手电筒的光线辐射方向比太阳光更为局限，所以手电筒的光线在较短距离内会变得更暗。然而，需要注意的是手电筒中的光线不是直线运动，而是被反射或折射后才能照射到目标。

比如今天我们谈到得弹簧得串联与并联。首先来看弹簧得串联，如下图所示，可见，弹簧得串联就如同电阻得并联一样。同理，多个弹簧得串联就如同多个电阻得并联一样，结论是一样得。由图中我们可以看出，弹簧得并联蕞大得特点是每根弹簧得形变量是相等得，都是x，而两根弹簧形成得等效弹簧得形变量也是x。所以弹簧得并联就如同电阻得串联一样，同理，我们也可以得到多个弹簧得并联，就如同多个电阻得串联一样，结论是一样得。

根据电感和电容的连接方式，LC电路可分为LC并联谐振电路和LC串联谐振电路。我们先来看一下LC串联谐振电路。因此，串联LC电路在与负载串联连接时将充当在谐振频率下具有零阻抗的带通滤波器。我们接着再来看一下LC谐振电路的另一种形式——并联谐振电路。在并联LC电路中，电感器和电容器都并联连接，如图所示。LC并联谐振电路的谐振频率如下：与负载并联的并联LC电路将用作带阻滤波器。

电阻、电容和电感的串联与并联两电阻串联及并联时的关系：串联并联1、等效电阻R1+R2等效电阻R1R2/（R1+R2）1/R=1/R1+1/R2+1/R3+；N个相同的电阻并联的等效

7、作业反馈设置必做题和选做题凸透镜成像规律及应用说课稿凸透镜成像规律及应用说课稿说课人：张建华一、设计理念：《凸透镜成像规律及应用》一节是八年级物理上册第三章第二、三节的复****结课，要求学生进一步巩固凸透镜成像规律的基本知识，为解决日常生活中关于凸透镜成像的问题奠定基础。

电容串并联计算公式由本站整理编辑，为你带来全面的电容器串联和并联特点内容阅读。电容串并联计算公式电容器串联和并联特点四个电容串联计算公式电容串联计算方法：等效电容公式类似于电阻并联：C＝（C1*C2）/（C1+C2）。两个电容器并联计算方法：C并＝C1＋C2＋C3＋……电容器的串联计算方法：1/C串＝1/C1＋1/C2＋1/C3＋……

就是在谐振的时候，串联电路谐振（变频串联谐振）电流无穷大；并联电路谐振电压无穷大（理论值）。在电阻、电容和电感串联的电路中，感抗Xl和Xc的作用是直接相减的。就是在谐振的时候，串联电路谐振电流无穷大；并联电路谐振电压无穷大（理论值）。或者说：（1）串联电路中：总的输入阻抗的虚部等于零（谐振就是输出的电压和电流同相）（2）并联电路中：总的输入导纳虚部为零

大家都知道，电阻可以用来串联，也可以用来并联。那么，二极管适合串联和并联吗？只有当截止电压大于1200V的元件串联时，一般来说才有必要外加一个并联电阻。如果忽略电容的偏差，那么在n个给定截止电压值Vr的二极管相串联时，我们可以采用一个简化的计算并联电容的方法：判断一个二极管是否适合并联的重要参数是其通态电压对温度的依赖性。

晶振输入输出连接的电阻作用是产生负反馈，保证放大器工作在高增益的线性区，一般在M欧级，KHz晶振电路，并联电阻通常为10M欧，MHz晶振，并联电容通常为1M欧左右。电路串联电阻常用来预防晶振被过分驱动。要稳定波形是并联一个1M左右的反馈电阻.但有经验公式指出这个电容的值应该是晶振本身负载电容的两倍，6pF的晶振应该配10pF的匹配电容，当然12.

U2总功率等于各功率之和P=P1+P2⑵并联电路总电流等于各处电流之和I=I1+I2各处电压相等U1=U1=U总电阻等于各电阻之积除以各电阻之和R=R1R2÷（R1+R2）总电功等于各电功之和W=W1+W2I1：

第三节连接串联电路和并联电路第十四章了解电路想一想练一练有一个电源、一个开关和两个灯泡在开关闭合时要使两个灯泡同时发光有几种接法自己画出电路图再和小组同学讨论一下看看是不是正确这

LED的接线方式——串联，并联和串并联比较电路的接线方式决定了电路正常工作所需的电压和电流。一般说来，大多数LED照明都使用串并联组合。而较长的LED灯条通常无法使用串联电路，因为驱动LED灯条需要非常高的电压，而且如果LED灯条中的一个LED烧坏，那么整个灯条都将熄灭。这是恒压驱动更易于使用且通常优先用于串并联组合电路的另一个原因。

二力平衡教学设计一等奖教学设计平衡二力平衡教案二力平衡教学内容分析摩擦力教学设计篇一：二力平衡教学设计及反思二力平衡的条件【教材分教材对日常生活中非常熟悉的两幅图片进行受力分析和运动状态的讨论引入，以生活素材为基础，体现从生活走向科学，来激发了学生的学习兴趣。教材分析《二力平衡》这节的内容涉及到最简单的受力和最基本的运动状态分析，它是中职物理的学习重点之一。

一、串联电路1.1并联电路中各支路的电压都相等，并且等于电源电压.(2)并联电路中的干路电流或说总电流等于各支路电流之和.(3)并联电路中的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和.(4)并联电路中的各支路电流之比等于各支路电阻的反比.(5)并联电路中各支路的功率之比等于各支路电阻的反比.六、并联的缺点：若并联电路，各处电流加起来才等于总电流，由此可见，并联电路中电流消耗大.

串联电路中通过各用电器的电流都相等。电池串联和并联的区别电池串联后电压和电流关系串联电路电流处处相等。串联电路总电压等于各处电压之和。串联电路总功率等于各功率之和。电池串联和并联的区别1、并联：几个电池，正和正，负和负并排连在一起，电压不变，容量增加，相对应电流也增加。也就是说串联起来的话，电动势为两节电池电动势之和，如果并联起来的话，那他们提供给用电器的电压就在只有一节电池的电动势那么大。

今天给各位分享为啥立扫把的知识，其中也会对为什么今天要立扫把进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！同理，这次扫帚可以立起来，据传是因为NASA提出的万有引力的变化。今天给各位分享为啥立扫把的知识，其中也会对为什么今天要立扫把进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！朋友圈立扫把是什么意思扫把为什么能立起来扫帚竖起后，受力如上图。平衡的原因是扫帚能站起来(合力和力矩都为零)。我们不妨反问：“普遍意识下，我们认为扫帚不能立起来吗？同理，这次扫帚可以立

10个灯泡串联亮还是并联亮？以220V白炽灯在220V电路中分析，串联使用，每个灯上的电压仅22V，达不到灯的额定电压(欠压)，灯不会正常发光甚至不会亮。LED灯泡是串联好还是并联好？led灯串联还是并联主要看led灯泡的额定电压是多少，是不是和电源电压相符。如果相符肯定得并联，如果不符，那就考虑几个led灯串联一组，然后几组并联。led灯是串联还是并联？大街上的灯泡是串联还是并联？

探究凸透镜成像复习课导学案1、一个物体在凸透镜前的主光轴上，在凸透镜另一侧的光屏上形成该物体的明亮、清晰的实像，当用不透光的物体遮住凸透镜的上半部分后，物体此时在光屏上形成的像是（）A.cm处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是（）7、如图所示：甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

初中物理电功和电功率知识点总结下面一起来看看2017年中考物理知识点复习：电功和电功率。【初中物理电功和电功率知识点总结】相关文章：电功和电功率复习教案范文10-02初中物理《电和热》教学设计12-03中考物理电功率专题复习教案06-20高考物理必修和选修物理知识点汇总10-24初中物理教学总结06-22

分子热运动演示实验一：打开香水瓶盖，你有什么感觉？拓展实验1：氨气分子的运动酚酞试液由外向内逐渐变温度越高越剧烈一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫作分子的热运动。快，这说明温度越高，水中大量分子的热运动（）。

本文主要对电流、电压、电阻、功率参数换算关系及电路中的特性进行介绍。一电流、电压、电阻、功率关系式电流、电压、电阻、功率等参数间有以下换算关系。电功率等于电压乘以电流：P=UI；电功率等于电流平方乘以电阻：P=I^2*R(纯电阻电路)；电功率等于电压平方除以电阻：P=U^2/R(纯电阻电路)；电热等于电流乘以电压乘时间：Q=UIT=W(纯电阻电路)；

电能、电功率是中考必考内容在每年的中考物理中，电功率几乎成为计算题必考项以下是电能、电功率高频考点分析电能的单位及换算、电能表的读数及其所有参数的含义、电能的求法是学习考查的重点，学习时要注意与日常生活结合起来，特别是电能表的读数是中考命题的热点，常与生活中缴纳电费的问题结合在一起进行计算．测量电功的仪器有哪些，电费的计算是中考常见的命题方式．

活动1【讲授】分子热运动通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。实验4教师按图自制一个教具，建立物理模型，运用类比法，让学生了解分子之间什么时候表现为引力，什么时候表现为斥力。第1节分子热运动第1节分子热运动活动1【讲授】分子热运动通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。实验4教师按图自制一个教具，建立物理模型，运用类比法，让学生了解分子之间什么时候表现为引力，什么时

原子的结构模型经历了哪几个阶段-质子和中子的区别-原【方法点拨】分子尽管很小，但它是由更小的微粒──原子构成的。【方法点拨】对于分子的定义，化学上认为，分子是物质中独立地、相对稳定地存在并保持其组成和化学性质的最小微粒。【方法点拨】涉及物体沉浮状态的浮力问题时，往往要对不同状态下的物体分别进行受力分析，根据力的平衡原理，列出两个方程，通过解方程得出结果。

●通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．●通过演示实验使学生验证出物体温度越高，分子热运动越剧烈．●用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力．培养学生学科学,用科学的精神.教师演示实验验证猜想，学生观察实验，讨论归纳结论。通过实验和思考，我们已经对分子和分子的运动有了初步认识，现在我们共同回顾一下，看看我们已经有了哪些认识。第1节分子热运动第1节分子热运动教师演示实验验证猜想，学生观察实验，讨论归纳结论。通过实验和思考，我们已经对分子和分子的运动有了初步认识，现