这节课是学生在已有知识：“电路和电路图及电路元件”的基础上进行的探究活动，是学习电学知识的重要基础。正确地识别和连接串、并联电路，探究串、并联电路的特点是本节课的关键性的环节。知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联、并联电路图。

1.理解串联电路和并联电路电流和电压的特点的连接特点.2.会连接简单的串联电路和并联电路电流和电压的特点．分析几位学生所画的电路图，引出串联电路和并联电路电流和电压的特点课题串联电路和并联电路电流和电压的特点：

本人有幸担任了首届全县副校长教学比武活动初中物理组的评委，活动在美丽的修水二中举行，在这落英缤纷的季节里，共欣赏了六节精彩纷呈的物理课，《压强》三节，《运动》三节，现小结如下，不当之处敬请批评指正。熊老师的板书就非常好！我认为，板书至少应该包括课题、标题，还有重点和难点内容应该有黑板上得到体现。

林维川用板书，展示摩擦力的复习提纲，用图片展示问题情景，他的语速非常快，同学们不时被他的表达逗乐了，但他用板书和图片弥补表达上的不足。同学们形成承担总复习教学的合力，挑起总复习的大梁。“当小老师上复习课，让我们与身边的同学在学习上有充分的交流，又可以让我们对知识有更深的印象。

先拍一个执笔法的小视频，不到一分钟，有兴趣的朋友可以看看。传说幼年王献之在写字的时候，粑粑王羲之在后面抽他的笔抽不掉。如果此时能被抽走，说明小朋友尚未进入自然书写（自然书写并不是未经学习的儿童涂鸦），没有掌握运笔的节奏感。

为什么这3类短视频有解压效果呢？因此，想要科学减压，就需要从这3个因素着手。秩序类短视频解压的原理，则对应压力模型的第二个因素：应对能力。从压力的三因素模型来看，解压视频是能解压的，但也要警惕不要让短视频成为唯一的解压方式，因为沉迷短视频解压有可能让人成瘾、空虚、逃离现实。

平衡力G和F是一对平衡力FG实验探究二力平衡条件猜想：两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上（二）二力平衡的条件二力平衡实验F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。（三）二力平衡条件的应用1.利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡：fG=?

电阻的并联及分流公式1.电路的等效变换属于多端子电路的等效，在应用中，除了正确使用电阻变换公式计算各电阻值外，还必须正确连接各对应端子。实际电源的等效变换课推广为含源支路的等效变换，把其中的电源内阻视为一般的电阻，及电压源于电阻串联等效为电流源与电阻并联。

串联和并联的区别串联和并联的区别连接方式定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征特征开关作用控制整个

电感串联并联的区别：并联和串联电感量都会增加记得要看清饶线的方向是否一致不同的是增加的量不同并联的是用不变的电压下电流增加了电感量就增加了串联的是在不变的电流下电压增加了所以电感量也就增加了，一般要加大电感我们都用串联的方式的。电感串联并联的计算及其单位：

第十五章电流和电路培英中学两种电荷（笔记）1、摩擦起电（定义）：用摩擦的方法使物体带电2、自然界中只有两种电荷（正、负电荷）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷负电荷：用毛皮摩擦过

串联谐振和并联谐振的条件串联谐振和并联谐振的条件串联谐振与并联谐振串联谐振与并联谐振晶体的串联和并联谐振串联谐振和并联谐振电路各有什么特点？串联谐振和并联谐振的五点区别区别一从负载谐振方式划分，可以分为并联逆变器和串联逆变器两大类型，下面列出串联谐振和并联谐振的5点区别区别一从负载谐振方式划分，可以分为并联逆变器和串联逆变器两大类型，下面列出判断是串联还是并联谐振的关键是看电源或信号源是送到哪两端的。

按电路联接的不同，有串联谐振和并联谐振两种。串联谐振、串联谐振电路的原理串联谐振的原理

下面接着主要为你们详细讲下绕线电感并联与串联区别有哪些等内容。绕线电感并联与串联区别：绕线电感线圈的串联、并联后的电感量计算方式所以对于绕线电感并联与串联区别大家一般有所区分清楚这两者的形式，一般如果要想加电感的电感量，则建议可以用串联的方式来实现。

这就是电感L和电容c的串联与并联，初学者往往搞不懂，易混淆，下面将从他们的概念，原理，串，并联一步步讲解，希望大家喜欢！电感线圈对交流电流有阻碍作用，阻碍作用的大小称感抗。电容c的定义及工作原理电感在电路最常见的作用就是与电容一起，组成LC滤波电路。

经过上一篇文章的讲解，我们成功地对初高中物理的电气部分进行了复习，而今天我将为大家简单讲解电气专业基础知识的第二部分——电阻、电感和电容。关于今天的知识点首先让我们明确一下概念：用导线将负载与电源连接起来，所组成的电路叫做电路（电源若为交流电源则电路为叫交流电路，直流同理）。

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。阅读短文，回答问题：如图甲为探究”二力平衡条件”的实验装置示意图：实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在上的条件；（4）如图丙所示是小华同学在探究二力平衡条件时的实验情景。设计此实验步骤的目的是为了探究平衡力必须。

加载其电感量按下式计算：线圈公式空心线圈电感量计算公式:频率电感电容计算公式:对调谐回路线圈的Q值要求较高，用高Q值的线圈与电容组成的谐振电路有更好的谐振特性；用低Q值线圈与电容组成的谐振电路，其谐振特性不明显。这些分布电容可以等效成一个与线圈并联的电容Co

关于串联电路的电阻：电阻越串越大，电阻串联相当于加长导体的长度，所以串联的总电阻比电路中的任何一个电阻大。并联电路的总电阻比并联电路中任何一个导体的电阻都小。并联电路支路的条数一定时，某一条支路的电阻增大，则总电阻增大，某一条支路电阻减小，总电阻减小。

串联电容器的作用串联电容器和并联电容器的区别因此仅从调压角度讲，只有在功率因数很大，线路电抗与负荷阻抗比值也很大，并考虑串联电容器单位容量价格较并联电容器大时，采用并联电容器才有利。电容串联，容量减少（串联后总容量的计算，参照电阻的并联方法），耐压增加。

2.串联电路的总功率因为P1=I1U，P2=I2UP=IU=（I1+I2）U=I1U+I2U，所以P=P1+P2即串联电路中总功率等于各串联电器的电功率之和。

2017探究二力平衡的条件实验题汇编11、（2017扬州）在“探究二力平衡的条件”活动中。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？2、（2017益阳）如图所示，是某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计的实验装置。

串联和并联电路的电流知识点初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。查字典物理网为大家提供了串联和并联电路的电流知识点，希望对大家有所帮助。教材分析：本节主要内容有：电流及其单位、电流表的使用、串联和并联电路中电流的关系。

★考点二：串并联电路在生活中的应用◆典例一：（2019?

探究二力平衡的条件实验报告班级：实验人：同组人：时间。五、分析与论证结论：作用在同一物体上的两个力，如果它们大小，方向，且作用线在上，则物体就平衡。探究影响滑动摩擦力大小的因素实验报告班级：实验人：同组人：时间。探究压力的作用效果跟什么因素有关实验报告班级：实验人：同组人：时间。