本章将提出理想气体的模型，推导出压强、温度与微观量的关系，并介绍麦克斯韦所导出的分子速率分布规律。其中重点是压强、温度公式，三个速率公式。理想气体的压强和温度,本节运用统计方法，导出平衡态下理想气体的压强和温度的统计表述。具有相同速率的分子，向各个方向运动的平均分子数是相等的：,二、理想气体的压强公式,容器中气体宏观上施于器壁的压强是大量分子对器壁不断碰撞的结果。

通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。3．通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。3．通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。二、引入新课演示实验：将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连，见教材图。（2）研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。3．测干电池电压，研究干电池串联、并联时的电压关系。

根据以上所给条件，逐一列式计算出与该电路有关的物理量。下表是从其说明书中摘录下的一些技术数据（不考虑R0、R的阻值受温度变化的影响，表中的功率均指加热管的功率）。1度，请你帮他计算出：（1）这个电热水器的功率多大？请你补充一个条件，帮他算出Rx消耗的功率答案：解：（一）补充总电流IP=UI=IoRo（IIo）43、将一未知电阻R的两端连在电池组正、负极上。

《凸透镜的成像规律》教学设计本节微课在基于实验的基础上从作图的角度，归纳凸透镜成像中的五种光学作图，让学生体会凸透镜成像最根本的原因，帮助学生加强理解。理解凸透镜的成像规律通过凸透镜成像实验的微课，学生能够比较系统的对凸透镜的成像规律产生感性认识，但是本实验的微课也必有它的局限性，如无法及时的反馈等，希望可以通过反复多次的观看以及课后老师的引导互动能够更全面的认识凸透镜的成像规律。

探究串并联电路中电压的规律实验报告探究串并联电路中电压的规律实验报告【实验目标】1、探究串联和并联电路的电压关系；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。【实验器材】电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系？AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。

阅读下列短文，回答问题。小明和同学们在王老师的指导下，利用电磁炉通过热染的方法，收获了属于自己的第一幅扎染作品，如图乙所示。（2）请从短文描述中找出蕴含的物理知识；[至少二条，知识点不能重复，第（1）问的实例不能使用：（3）根据短文及所学物理知识猜想，铝锅放置在电磁炉上产生热量少的原因_____；阅读短文，回答问题：阅读材料，回答问题。阅读下列短文，回答问题。小明和同学们在王老师的指导下，利用电磁炉通过热染的方法，收获了属于自己的第一幅扎染作品，如图乙所示。（2）请从短文描述中找出蕴含的物理知识；[至少二

凸透镜成像作图1凸透镜成像作图物体经过凸透镜所形成的像本质是什么？凸透镜成像作图是由物体出发的光，因直线传播、反射、或者是折射而形成的。物体所成的像凸透镜成像作图物体出发的光经过凸透镜折射后形成的。凸透镜成像作图练习2.凸透镜成像作图练习3.如图所示，MN为凸透镜的主光轴，AB为蜡烛，A′B′为蜡烛所成的像，请用作图法确定凸透镜及一个焦点F的位置，并将它们画出。

这是光的直线传播教学方案，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。2、了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。通过解释光直线传播的现象，培养学生利用物理知识解决实际问题的能力.组织学生讨论，由学生举出应用光沿直线传播的实例，如：射击、排队等.教学重点:理解光的直线传播规律.教学难点：对光的直线传播条件的认识.光的直线传播的应用了解光沿直线传播及其应用。

串联电路电压：因为串联电路各段电流是相同的，这样，根据欧姆定律便可得知：在电阻大的那段电路上承受的电压变大，电阻小的那段电路上承受的电压变小。直流电机的串联电阻电路计算题如右图所示的一台直流电动机串联电路图，绕组的电阻Ro很小，启动时电流特别大，会损坏电机，为了限制这个启动电流，启动时在定子上先串联上一个限流电阻。

电流和电路问题：请同学们用一个电池组、一个开关、两个灯泡和一些导线设计一个电路图。①(在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。电路图：②用电器互相影响，不能独立工作。如右图两个灯泡两端分别连在一起（并列连接）2、并联（1）定义：把用电器并列地连接起来的电路。电路图：在并联电路中，电流有两条（或多条）路径。哪些电路是并联的？ML电路练习电路练习电路练习1.

1、电路的基本组成：2、几种常见电路元件的符号回顾电灯负极正极开关电源、用电器、导线、开关电池或电池组本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路，并弄清它们的连接特点和电流特点。电路图1、把电路元件连接的电路叫串联电c、开关控制整个电路，其控制作用与位置如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。

4《串联和并联电路的电流》由电流处处相等、总电压为各用电器电压之和、电阻R=U/I得：串联电路等效电阻等于各电阻之和，即R总=R1+R2+R3+……+Rn；由电流处处相等、总电压为各用电器电压之和、功率P=UI得：串联电路总功率等于各功率之和，即P总=P1+P2+P3+……+Pn。

串联和并联教学设计学情分析教材分析课后反思.，会画简单的串、并连电路。-，会连接简单的串联和并联实验探究串并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路试连接电路并画出电路图。学生展示所连电路。2、认识串联和并联分析串并联电路的连接方式。3、探究串并联电路特点仔细观察所连电路，有几条电流路径？探究：串并联电路中用电器的工作特点。4、生活中的电路器大多是并联在电路中的。三、课堂小结

一、光沿直线传播的条件这时光的传播路径已经不是一条直线了．这说明：光在介质中的传播并不总是沿直线，即光在两种介质中的传播路径不一定是直线．因为光在同一种均匀介质中沿直线传播，为了方便地描述这种传播路径与方向，我们用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向．这条直线叫做光线．必须说明的是：“光线”是虚拟的。A光并不总是沿直线传播的

1《光的直线传播》的主要教学内容。光的直线传播光的直线传播光在同种均匀的介质中是沿直线传播的，请注意这个前提，同种均匀介质。光的直线传播具有广泛的应用，比如在开凿隧道时，及时利用激光束引导发掘机，使机器沿着直线工作而不出现偏差。光的传播速度《光的直线传播》基础知识巩固题光在中沿直线传播。在同种均匀介质中沿直线传播1《光的直线传播》

初中物理电功率教学反思下面是小编收集整理的初中物理电功率教学反思，欢迎参考！【篇一：初中物理电功率教学反思】【篇二：初中物理电功率教学反思】关于“电功率”的教学,一直都是难点，因为这个地方公式多,物理知识抽象,学生不易理解。【初中物理电功率教学反思】相关文章：

篇三：串联和并联教学反思这是学生做的第一个电学分组实验，主要是为了巩固对串联电路和并联电路的电路特征的理解。一、为了提高实验效果，我要求学生课前围绕以下几个问题进行了预习：1、串联电路、并联电路连接的特点是什么？7百度文库-让每个人平等地提升自我篇五：串联和并联教学反思在几年的物理教学实践中，我常常思考：怎样才能培养和发展学生的创新能力，增强学生的创新意识呢？

C【解析】A．小孔成像是利用光的直线传播原理形成的倒立的实像，故A不符合题意。B．激光引导掘进方向是利用了光的直线传播，故B不符合题意；C．演员对着镜子画脸谱，属于平面镜成像，是由光的反射形成的，故C符合题意；D．手影是由于光照射到不透明的手上时被挡住而形成的，是由光的直线传播形成的，故D不符合题意。研究光的直线传播时引入光线下列自然现象中，吸收热量的是（）

教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫.例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变.有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度.在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式.

按照实验电路，正确连接好实物图。3A，则该灯泡的额定功率为W。实验次数U/VI/AP/W小灯泡亮度13.闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是。下图是尚未连接完成的测量小灯泡额定功率的电路。已知电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压是3.8V，阻值约为10Ω（1）依据估算的小灯泡额定电流，用笔画线代替导线把电流表连入电路，并完成电源的连接。

《串联和并联》教学设计知道串联电路和并联电路连接的特点。利用串并联电路特点设计简单电路。【《串联和并联》教学设计】相关文章：串联电路和并联电路教学反思09-25实验：组成串联电路和并联电路01-21物理教案－串联电路和并联电路01-21串联电路和并联电路教案示例之一01-21实验：组成串联电路和并联电路教案示例01-21物理教案－实验：组成串联电路和并联电路01-21

在我们平常所遇到的串联、并联电路问题中，最头痛的莫过于碰到一个复杂的电路而不知如何下手。有些一开始看起来束手无策的复杂难题，简化后就会变得简单易懂，解题自然是水到渠成。在解答复杂的物理题的同时，我们也会真正体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境。例如对滑动变阻器的两种接法（串联限流接法和分压接法）的区别及使用条件没有清楚的认识。

在先串后并的连接方式中，并联支路的串联部分锂动力电池单体数目越多，整条支路部分锂动力电池单体参数如内阻、极化更接近同一批次部分锂动力电池单体参数平均值的整数倍，并联支路的容量差异和初始SOC差异成为导致并联电流不平衡的主要因素。同一批次部分锂动力电池单体参数正态分布在先串后并的各个支路当中，显著降低了整个串并联锂动力电池模组的电流不平衡程度。

九年级物理难度稍微有所提升，除了很多需要学生们记忆的知识点，还有很多计算类题目要求学生们去解答，所以学生们有需要去了解一下，比如九年级物理中的一类电功率计算类的题目，这类题目的难度比较高，学生们要掌握作答的方法，从而更好的提升，所以关于九年级物理中的电功率计算题目及相关内容大家了解一下，更好的提升吧!九年级物理难度较大的是哪一部分?那么怎样做好电功率的计算题呢?掌握以上几点，电功率的计算将会拿下!

本题考查了电功率计算公式的应用。本题考查了电功率的计算及实际功率与实际电压的关系。本题考查了动态电路的分析、电功率的计算。本题考查了欧姆定律的应用、电功率的计算、导体的【解析】本题考查了电功率的计算、焦耳定律的应用。【解析】本题考查电动机的线圈电阻、转动效率的计算。【解析】本题考查电功率与电能的计算。【解析】本题考查欧姆定律的应用、电功率的计算。