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《串联电路和并联电路课件（共24张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《串联电路和并联电路课件（共24张PPT）.串联电路串联电路知识复习知识复习多个导体元件端对端连接并连接到电路。并联电路并联电路知识复习知识复习将几个元件的一端连接在一起，另一端也连接在一起，将串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。串联电路串联电路：讨论：多个电阻器串联如何？串联电路和并联电路的电阻1.

三相电机电流计算公式I=P/1.计算三相电流，要考虑到用电单位的功率因数，所以功率因数用cosΦ表示。过去在电机电流计算中功率因数常常取0.还有一个经验公式，那就是380V三相电动机的电流为功率的2倍，也就是2KW的4A，3KW的6A，4KW的8A····50KW的100A5P，即电容器的补偿量是电机额定功率的一半左右。

三相电机电流计算公式I=P/1.计算三相电流，要考虑到用电单位的功率因数，所以功率因数用cosΦ表示。过去在电机电流计算中功率因数常常取0.额定电流的计算根据三相电动机功率公式P=1.还有一个经验公式，那就是380V三相电动机的电流为功率的2倍，也就是2KW的4A，3KW的6A，4KW的8A····50KW的100A5P，即电容器的补偿量是电机额定功率的一半左右。

铜芯线的压降与其电阻有关，其电阻计算公式：1、U`电压降可由整个系统中所用的设备（如探测器）范围分给系统供电用的电源电压额定值综合起来考虑选用。可按25mm2铝线计算横截面积越大，电阻越小，相同电压下通过的电流越大。P=I2R（p损失功率W，i设备电流，r电缆电阻）电线上的电压降等于电线中的电流与电线电阻的乘积（U=I*R）功率计算公式P=U²/R（U代表电压、R代表电阻）

通过一个神奇的光学魔术吸引学生的注意，激发学习兴趣。新课学习时学生已经做过小孔成像实验。通过图片、实验帮助学生回忆光的反射定律，并强调课本的规范物理语言。课后如若有不懂得同学还可进行观看微课学习。从特点到作图，自然过渡，并且通过大数据后台展示测验中学生出现的作图问题，全班同学共同纠错，加深学生印象，从而突破重点。通过一个物理情境视频，引导学生学会从情境中抽象出物理模型，培养建模思维。

《串联电路和并联电路-PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《串联电路和并联电路-PPT课件.恒定电流,人教版选修3-1,教学过程设计,一、串、并联电路的规律,五、小结,三、讨论,回顾,二、串、并联电路规律的应用,六、课后作业,四、巩固练习,认识电路,1.什么是电路的并联?串联电路:,讨论：多个电阻串联呢？

高中物理新人教版选修３-１系列课件第二章《恒定电流》第四节《串联电路和并联电路》1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。什么是电路的串联?串联电路:串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和1.串联电路:并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和101.串联电路:讨论：n个相同电阻(R)串联或并联,其总电阻R=？

串联电路:2。并联电路:讨论：②n个相同电阻(R1)串联或并联,其总电阻R=？什么是电路的串联?串联电路:讨论：多个电阻串联呢？串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和三、电阻特点。串联电路:串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和2。串联电路:2。并联电路如图所示电路,当ab两端接入100V电压时,cd两端为20V,当cd两端接入100V电压时,ab两端电压为50V,则R1:R2:R3为()AA。串联电路:2。并联电路:讨论：②n个相同电阻(R1)串联或并联,其总电阻R=？

物理九年级第九章《电功和电功率》单元备课知识准备：在知识上，学生已学过欧姆定律，对电路的串联、并联、开路、短路、短接等能正确地分析，对电压表、电流表、变阻器、用电器的连接和使用能准确掌握，并深入了解串、并联电路的规律。教师板书:物理学中用电功率反映消耗电能的快慢。学生阅读课本33页小数据,形成一般用电器电功率大小的直观印象。

1光的直线传播（备作业）（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1光的直线传播（备作业）（解析版）.docx（24页珍藏版）》请在师客文库上搜索。【点睛】本题考查光的直线传播现象，光在【点睛】本题考查光的直线传播的应用，知道月食形成的原因是解题的关键。【解析】123用一条带有箭头的直线表示出光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。

用心爱心专心九年级自然科学电功、电功率和电磁鄂教版【本讲教育信息】教学内容：电功、电功率和电磁良好开端1、重点：掌握电功、电功率；公式的运用；额定电压、功率；焦耳定律；磁性；磁场；磁感线；右手定则；电磁铁；电和磁的关系。成功之旅【知识点1】电功、电功率1、电功：（电能）电流所做的功。小结本节内容主要是对电功、电功率、电和磁的关系的理解。

两根阻值比为B。

度，中国家庭电量常用单位，即千瓦时，符号为kW·h，意思是功率为1000瓦的设备一小时的耗电量为1度电。就是：1000瓦×1小时，也就是说如果有一台功率为一千瓦的热水器，它工作一小时所消耗的电能是一度。千瓦时就是平时所说的“度”，是电功的单位，符号：kW·h。千瓦·时是一种能量量度单位，表示一件功率为一千瓦的电器在使用一小时之后所消耗的能量，或等于3.

等于1度电1千瓦表示1小时用电1千瓦时，也就是1度电。1000瓦×1小时，也就是说如果有一台功率为一千瓦的热水器，它工作一小时所消耗的电能是一度。千瓦时就是平时所说的“度”，是电功的单位，符号：kW·h。电功（W）与电能单位一样国际单位是焦耳（J）电功率的公式：P=W/t（公式中的t表示时间，基本单位为秒-s，也常用单位小时-h来作计算）因此，电功率的公式还可以变式为：

学年九年级物理上学期期末学业水平质量检测试卷一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级和姓名。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。R为阻值未知的定值电阻，在不拆改电路的情况下，利用这个电路可测量的数值，还可探究一定时，的关系。但由于临界温度较高的超导体在应用中面临着许多难题，从而限制了超导输电的应用。

下面是小编精心为大家整理的光的直线传播教学反思【精选4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。教学重点是光的直线传播的。探究过程，教学难点是用光的直线传播的规律解释现象。建立“光的直线传播”的概念并不难，因为小学自然课中讲过相关的知识，学生也有相应的生活经验。

光屏在某位置上会呈现一个清晰、、像。像变大B.像变小D.1.10cmC.f=20cmD.

1、知识目标让学生理解、掌握“凸透镜成像的规律”。3、情感目标通过探究“凸透镜成像的规律”培养学生积极的情感态度让学生乐于参与观察、实验、制作等科学实践勇于探究日常用品中的物理学原理促进良好的物理观的养成。三、教学重点、难点1、重点对“凸透镜成像规律”的理解与认识。

接下来是为大家带来的物理分子热运动教学反思，望大家喜欢。物理分子热运动教学反思一物理分子热运动教学反思二但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。物理分子热运动教学反思三但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。物理分子热运动教学反思相关文章：物理分子热运动教学反思九年级物理分子热运动教学反思分子热运动教学反思【范文五篇】高中物理分子的热运动教案设计

这就是光的直线传播应用的一个例子。那么生活中还有没有见过其他光沿着直线传播的情况或者例子呢？1、什么是光的直线传播光在同一种均匀介质中沿直线传播，很多成像问题就是以光的直线传播为原理的。直线传播是光学中的重要内容。为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向。2、光沿直线传播的例子有哪些人们为枪械设计了准星，也是光的直线传播的一个实例;这指的就是光沿直线传播这一现象。

下面学习啦小编为你整理了初中物理分子热运动教学设计，希望对你有帮助。初中分子热运动教学设计初中物理分子热运动教学反思2、知识学习上分两块，扩散现象和分子间相互作用。与教师平时不常使用这种教学方法有关。5、使用导学案和电子白板时，要把电子课件依据导学案做简单一些，在电子白板上展示。初中物理分子热运动教学设计初三物理分子热运动教学设计初中物理内能第一章分子热运动教案初中物理分子热运动教案

资料简介:分子热运动但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。联系生活实际，通过引导，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激发学生学习兴趣。（2）能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。（3）知道分子热运动的快慢与温度有关。（1）通过实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

1.2.3.分子热运动概念：4.扩散现象概念：5.扩散现象表明：（1）：6.）越高，分子运动的越快。7.）的总和，叫做物体的内能。），体积和状态，物质种类。10.）在改变物体内能上是等效的。不能说物体“含有”或“具有”多少热量，只能说“吸收”或“放出”多少热量。15.）来描述物质吸热或者放热能力的大小。）改变。以上内容纯手打，我自己的学生也用这个，希望多多支持！想要原文件或答案的可以私聊我！

物体的运动教学反思篇一物体的运动教学反思篇二学生对匀速运动和实验还是十分熟悉的，这个过程进行的很好。物体的运动教学反思篇三物体的运动教学反思篇四物体的运动教学反思篇五物理是一门与实际联系紧密的科学，有些问题实际动手做一做，比空洞的说教更有用。物体的运动教学反思篇六