分子的热运动这一节,首先要求学生知道:物质是由大量分子构成的,即便是一个很小的物体也包含了很大数目的分子。本节课我们还原了部分演示实验,同时通过电子目镜放大了布朗运动,给学生直接的感受,并考虑到学生的分组实验,让学生充分体验学****的过程,感受学****的乐趣,同时让学生建立表象并确认:没有任何外加的动力,没有生命力的布朗微粒也能“不知疲倦”地、杂乱无章、永不停息地运动。

理解：分子热运动理论；分子间相互作用力；内能的概念。这两种方法对改变物体内能是等效的。考点一：分子热运动理论与扩散现象考点二：分子间相互作用力考点三：内能的概念只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少，因为内能是物体的所有分子具有的总能量，宏观量度比较困难。考点四：改变物体内能的方式【备考方略】改变物体的内能的方式：做功和热传递。考点五：比热容的概念与应用

1．生活中的凸透镜能成什么样的像？凸透镜成像的规律3）像的正倒：(记笔记！（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。凸透镜成像的规律（3）像的正倒：(记笔记！

本课我特地设计并进行了如下探究过程。价格也特便宜。放大镜有什么应用？放大镜用哪种透镜制成？能够及时自我纠正。成像的性质是什么？也激发了同学的探究欲望。现在让我们一起来探究。成放大正立的虚像。成缩小倒立的实像。成缩小倒立的实像。成放大正立的虚像。以及成像规律。实虚。参与学生的活动。向老师报告探究结果。得出放大镜应用和成像规律的结论。会看到什么情景？它类似近视还是远视眼镜的镜片？希望同学们课外探究并交流。

分子运动论是热学的一种微观理论，它是以分子的运动理论来解释物质的宏观热性质。而它是根据两个基本的概念：一个是分子都是由大量的分子和原子组成的；另一个是热现象都是这些分子无规则运动的表现形式。1729年，瑞士数学家欧拉在发展笛卡尔学说的基础上推出了状态方程，是第一位接近真正的气体分子运动论的。对于分子速度的统计和分子间的作用力，克劳修斯和麦克斯韦的研究才是分子运动论真正的奠基。

泵的串联主要解决扬程不够的问题，经串联后的水泵，其流量不变，扬程是两泵之和。泵并联运行后，相同扬程下的流量相加。水泵并联工作的特点：在采暖系统，水泵串联、并联的作用及其适用范围当第一台水泵的出水管连接在第二台泵的吸人管时称为两台水泵串联见下图(b);当第一台水泵与第二台水泵的吸入管连接在一起，出水管也连接在一起时称为水泵的并联见下图(a)。

1、按效果分解2、按需要——正交分解如果物体静止，肯定会同时满足两种平衡，因此用两种思路均可解题。大小和方向：遵从一条直线矢量合成法则。解说：静力学旨在解决静态问题和准静态过程的问题，但本题是一个例外。静力学的知识，本题在于区分两种摩擦的不同判据。（正交分解看水平方向平衡——不可以。应用整体法时应注意“系统”、“内力”和“外力”的涵义。本题旨在显示整体法的解题的优越性。

共点力的平衡获奖课件ppt，共40页。建立坐标轴的原则:一般选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐标轴上)。分解法:物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按其他两个力的作用线分解,则其分力和其他两个力分别等大、反向。原则:尽量少分解力或将容易分解的力分解,并且尽量不要分解未知力。

泵的串联主要解决扬程不够的问题，经串联后的水泵，其流量不变，扬程是两泵之和。泵并联运行后，相同扬程下的流量相加。水泵并联工作的特点：在采暖系统，水泵串联、并联的作用及其适用范围当第一台水泵的出水管连接在第二台泵的吸人管时称为两台水泵串联见下图(b);当第一台水泵与第二台水泵的吸入管连接在一起，出水管也连接在一起时称为水泵的并联见下图(a)。

V的电路上，需要给它串联一个多大的电阻?2、(要求画出电路图，在图上标出有关物理量)例题：把电阻R1=20与电阻R2=15串联起来接入电路中，流过R1、R2的电流之比是_，R1、R2两端的电压之比是_。2把电阻R1=5与电阻R2=15串联起来接入电路中，流过R1、R2的电流之比是_，R1、R2两端的电压之比是_。2有两个阻值为6的电阻,将它们串联后的总电阻为_.

本节基础知识点：带正电的粒子在电场中收到的电场力沿着电场线方向，带负电的粒子在电场中收到的电场力逆着电场线方向。我们以一道例题来进行本节：该题涉及知识点，电场、电势、电势能、速度、功能关系、曲线运动的特点等。本题不考虑物体重力，（知识点7）物体受到的合力就是电场力。

探究串、并联电路的电流规律（2016。探究串、并联电路的电流规律（2016。断开先试用大量程，若所测电流在小量程范围内，则改用小量程7（3）实验小组某次测量时，出现图乙中的实验现象，说明__；上表是实验小组的实验数据记录，该表格设计中存在的不足之处是:。可以得出结论:在并联电路中干路电流等于。一各支路电流之和8方法一：改变电源电压;方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。

题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.题型概述：带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多，命题形式有较简单的选择题，也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种：

电路专题15.《串联和并联》课节减负作业一、选择题1.D．灯L2短路【答案】B【解析】电路的基本连接形式有两种，一种是串联，另一种是并联。在串联电路中各用电器首尾相接，电路中电流只有一条路径；在并联电路中各用电器首首相接，尾尾相连（并列连接），电路中电流有多条路径。由图可知，当S1、S2都闭合时，电流从正极流出后，分成两条支路，所以灯泡L1、L2构成并联电路，所以选项A、C、D都不正确。3.

串联和并联（考点解读）（原卷版）1、电路的基本连接方式（1）串联电路①定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路；②特点：a．电流路径只有一条，无干路和支路之分；b．用电器之间相互影响；c．开关在任何位置的作用一样。（3）根据电路图判断：电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。

高中物理考试常见的类型无非包括以下12种，小编整理了这12种常见题型的解题方法和思维模板，同学们要认真看！直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

初中物理电阻的并联教案（精选6篇）以下是小编精心整理的初中物理电阻的并联教案，欢迎阅读与收藏。《电阻》是初中物理（八年级下册）第六章第三节的内容,由“电阻”、“变阻器”组成。【初中物理电阻的并联教案】相关文章：物理教案－电阻01-21初中物理《电阻的串联》教案设计12-06

串联和并联教学设计及反思，共2页。教案主要包含了布置作业等内容，欢迎下载使用。串、并联电路的实验教学效率差（同学分别上台把串联、并联两种电路演示一遍）［生］我们要先设计电路，画出电路图，经过思考，正确后再动手连接电路，每一步都要认真.［师］你给同学们提出了有创意的问题，到底结果如何，请同学在刚才的电路中各加一个开关，再试验一次，然后，告诉我答案.课堂练习册《串联和并联》习题讲解

串并联电路电压的规律这个知识点。根据串联电路的分压原理，电阻越大它两端的电压越大。最后面这一问，其实就是欧姆定律的运用，以及串并联电路电流、电压的规律。当两个开关都闭合，题目告诉我们此时的电流为I，看电路图我们可以知道两个电阻之间的关系是并联的关系，这样也就是通过R0与Rx的电流之和为I。如果能把串并联电路里面电流、电阻和电压的规律掌握的非常熟悉。

本节内容注重串、并联电路有关规律的理论推导和实际应用。、了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流、电压和电阻特点。教学资源学情分析学生对串联电路和并联电路的电流、电压特点已有一定的了解,在初中是通过实验总结出来的。回顾初中所学串并联电路电流、电压特点引导学生回顾初中所学的串并联电路的电流、电压特点,填入学案上的表格中。回忆串并联电路的电流电压特点并填写。

学完了电路电流、电压电阻，接下来就是电功率了，这也是电学中比较难的一部分，相关公式和导出式也比较多，所以一定要自己推导一下，真正理解记忆，做题的时候才能比较快。定义：电流所做的功叫电功。电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。公式中的物理量：测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。定义：电流在1秒内所做的功叫电功率。

上一讲我们已经学习过电功率的概念和简单的公式应用，百度词条是这样定义电功率：电流在单位时间内做的功叫做电功率。上一讲课我还留了一个题目，不知道同学们会不会写呢？下面接着讲解串并联电路中电功率的计算，以下面这个题为例。我们熟悉了常规的电功率的计算还不够，我们还要熟知串并联电路中的电功率的比例计算！最后得出结论：串联电路中，电功之比等于电功率之比等于电阻之比！

电阻器的三角形连接和Y形连接电路中不具备之前分享的电阻器的串联和并联两种连接形式，这是一种特殊的电阻器连接方式，叫做电桥。电阻器的三角形连接和Y形连接个端口内的电阻器阻值和连接形式相互转化。电桥电路也可以用其他的方式化简，比如电阻器R1、R2、R4是三角形连接的形式，可以将其转化为Y形连接进行化简。

并联电路和串联电路特性完全不一样，是完全不同的电路，它们之间不能相互等效（电阻并联电路图）。如果电路中有更多的电阻并联，那么各并联电阻两端的电压都是相等的。并联电路中主要矛盾的阻值小的电阻电阻并联电路开路和短路故障检测方法：如果测量的总电阻为零，说明并联电路存在短路，如果需要了解详细的部位和原因，还需要进一步进行。

《实验探究连接串联电路和并联电路教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验探究连接串联电路和并联电路教学设计.教材分析：本节的教学内容有：串联电路和并联电路的定义、串联电路二、进行新课：1、连接串联和并联电路电路连接串联和并联电路：按照刚刚设计好的电路图，让学生分组连接实物，教师巡视指导，从中发现问题。并让学生给串联电路和并联电路下定义。