1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点平面镜成像的应用。导学重点：平面镜成像的特点平面镜成像的应用1、平面镜成像的特点有：2、平面镜成像原理是，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面探究平面镜成像的特点5、平面镜成像的原理：如右图，原理是，S’为S的6.认识凸面镜和凹面平面镜成像原理：

平面镜成像教学设计1平面镜成像教学设计2重点：平面镜成像的特点以及平面镜成像的原理。模块二：探究平面镜的成像特点平面镜成像教学设计3重点：设计探究平面镜成像特点的实验探究活动平面镜成像教学设计42、尝试设计探究平面镜成像特点的实验方案。平面镜成像教学设计5

【实验目的】：探究平面镜成像特点平面镜成像特点：（2）平面镜成像是光的反射现象，在镜前反射光线所在的区域可以观察到物体的像，在镜后无法观察到物体的像，即“镜前观察，镜后成像”。在“探究平面镜成像特点”的实验中。

2）能正确进行平面镜成像的作图（3）通过自己复习整理，总结归纳本部分基础知识，形成知识网络。教学重点：平面镜成像特点的探究过程。1）平面镜相关知识回忆（学生分组抢答）将平面镜成像的原理利用幻灯片再现。视频播放平面镜成像的实验，各组同学回忆相关知识完成屏幕上的问题。

本节分为三个教学板块:(1)通过实验探究平面镜成像的特点,(2)了解虚像是怎样形成的,(3)了解平面镜成像的一些应用。在平面镜成像实验探究中。要解决两个问题:一是掌握平面镜成像的特点。让学生观察自己在平面镜内所成的像。提出平面镜成像到底有什么规律的问题。是学生探究出平面镜成像特点的关键。

关键词：平面镜成像实验；实验教材；实验过程《平面镜》是苏科版《物理》八年级上册第三章第四节的教学内容，本节安排在光的反射之前，所以不研究平面镜成像原理，重点探究平面镜成像的特点与应用.教材主要安排了一个探究平面镜成像特点的实验，根据多年的教学经验，如果将实验教学做一些改进，效果更佳.

原来谈恋爱的不只是学渣，学霸也深陷其中，学霸的恋爱方式让老师都很佩服。看看这位学霸，为了向女友示爱，自创了一道数学表白公式，结果就等于520.1314，属实是够浪漫的了。英语也应该是学霸最喜欢的表白手段之一了吧。

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实验四、探究平面镜成像的特点探究平面镜成像特点平面镜成像特点：4.平面镜所成像是虚像。1、平面镜成像的原理是：光的反射。【母题】：在学习了“探究平面镜成像特点”的实验后，聪明的小明也在家里也独自完成了实验，小明的实验步骤如下：

（2课时）点此播放教学视频一、教材分析二、学情分析三、教法学法分析四、教学程序设计点此播放教学视频1

探究平面镜成像的特点实验，我们设计了4个不同的方案，从多个方位，多个角度，来进行演绎，以期同学们能够更好的了解成像的特点和规律。平面镜成像实验所需实验器材：

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1.初二物理平面镜成像特点2.中考物理探究平面镜成像的特点3.初中物理实验平面镜成像特点4.初中平面镜成像的原理5.初中物理平面镜成像题目6.初三物理平面镜成像知识点什么是平面镜成像？7.平面镜成像实验视频,初中物理,平面镜特点

学习平面镜成像的特点、原理及应用。到“凸透镜成像”，本课具有承前启后的重要作用。1、能列举生活中的平面镜。2、知道平面镜成像的特点。3、了解平面镜成虚像。4、初步了解平面镜成像特点的应用。【教学重点】通过实验探究，归纳得出平面镜成像的特点。平面镜所成的像与物体关于镜面对称。

并且我发现镜子中的像和我这个真实的人大小是一模一样的，不管你怎么动大小始终不变，所以我认为平面镜中的像和实体是等大的。实验需要用到一个平面镜实体和镜子的距离是很好测量的，但是虚像和镜子的距离将如何测量？如果平面镜和物体是平行的，那么最终的虚像将会和真实的像一样。

中考物理常见公式总结（精选7篇）由于初二年级的学生刚刚开始学习物理，学习物理的方法、习惯、以及做题的方法的都没有，所以这两个月的时间是学习方法、习惯形成的关键时期。物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。

我认为上好第一节入门课是关键，还要做好物理测验，利用好多媒体课件的辅佐和课本中各个栏目的功能并让学生联系实际，提防查看自然界中一些现象，使学生们熟悉到物理就在我身边，教师利用好学科优势，因势利导，激发他们的学习兴趣。

（1）凸面镜对光线的作用是：应用举例：（2）凹面镜对光线的作用是：应用举例：21万山黄道中学龙绍洲平面镜成像教学设计45?

下坚实的基础。本节内容是光学部分的教学重点之一。原理及应用。，本课具有承前启后的重要作用。受探究的快乐，感受成功的喜悦。远像越小”等。糊阶段。段教学策略，能有效促进学生的前概念向科学概念转化。理解。技能基础。

活动1【导入】平面镜成像教学设计活动2【讲授】平面镜成像教学设计模块二：探究平面镜的成像特点学生活动：在教师举例的基础上，学生交流自己在生活中感受的关于平面镜成像的应用。活动3【练习】平面镜成像练习第3节平面镜成像第3节平面镜成像活动1【导入】平面镜成像教学设计活动2【讲授】平面镜成像教学设计模块二：探究平面镜的成像特点学生活动：在教师举例的基础上，学生交流自己在生活中感受的关于平面镜成像的应用。活动3【练习】平面镜成像练习Tags：3节,平面镜,成像,教学设计

八年级上物理学案第3节科学探究：平面镜成像知识点一探究平面镜成像时像与物的关系阅读课本P65－66，完成以下问题：演示一探究平面镜成像时像与物的关系1．平面镜的成像特点：(1)像和物体的大小相等．(2)像和物体到镜面的距离相等．(3)平面镜成的是虚像．知识点二平面镜成像的应用

平面镜成像并不是概念，而是对光学现象的描述。我们可以看到，蜡烛或一朵花等，都在平面镜背侧成像。请在图中画出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的大小。7、小彤同学在“探究平面镜成像的特点”的实验情景如图12所示：

平面镜成像作图如图MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图根据平面镜成像的原理，无论镜子大小，都能使物体形成一个完整的且与物体等大的像。平面镜成像作图和实像、虚像的概念区分，你都学会了吗？1、平面镜成像特点是什么？

教学目标1、知识与技能：（1）了解平面镜成像的特点。本课我们就学习“平面镜成像”，并研究其成像特点学生观看课件，被迷人的景色所吸引，渴望了解其中的奥学生通过启发、联想、实践是学生进入学习状态，明确目标引起注意。

归纳总结平面镜成像的特点形成知识学生小结培养学生的综合归纳知识的能力。让学生总结平面镜成像的特点？课件展示小孔成像和平面镜成像，分析成像原因。本节课尤其成功的地方，是在实验的设置安排上，安排学生做游戏、活动，从而引导学生慢慢认识平面镜成像这个实验的过程。