高中物理热学三大定律和相关例题如下：
一、热力学第一定律
表达式：$Delta U = Q + W$
说明：物体内能的增量（吸收的热量Q）等于外界对物体做的功（W）和物体吸收的热量（吸收的热量Q）的总和。
例题：在一条东西走向的平直公路上，停放一辆汽车。当这辆汽车向东启动时，此汽车的动能将____（选填“增加”或“减少”），汽车克服摩擦力做的功____（选填“大于”或“小于”）发动机牵引力做的功。
二、热力学第二定律
表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响；不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零。
例题：一定质量的理想气体经历一缓慢的绝热膨胀过程，则（ ）
A. 气体分子的平均动能一定减小
B. 气体一定对外界做功
C. 气体的压强一定减小
D. 气体一定吸收了热量
三、热力学第三定律
热力学第三定律通常表述为：对于任何纯物质体系，它的熵不减少。
例题：下列说法正确的是（ ）
A. 温度高的物体具有的热量多
B. 分子间距离增大时，分子势能可能减小
C. 温度是分子平均动能的标志
D. 气体的温度变化时，其分子平均动能和分子间势能也随之改变。
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高中物理热学三大定律包括热力学第一定律、热力学第二定律和热力学第三定律。
热力学第一定律是指能量守恒定律，即物体系统内能的增加等于外界向它传递的热量和对它进行的功的总和。例如，一个装满水的容器在加热过程中温度升高，说明有热量传递给水，同时水发生膨胀，内能增加。
热力学第二定律有几种表述方式，其中之一是熵增加原理，即在一个封闭系统中，熵（一个表示系统有序度的物理量）增加的方向就是热量流向低温物体的方向。这意味着封闭系统将从有序走向无序，例如水沸腾时产生的气泡上升并破裂，其中的水蒸气会凝结为液体，导致系统的熵增加。
热力学第三定律是关于物体表面和内部原子的振动，使得量子效应有所体现。在求得物理量的“本征值”时，要遵循统计物理中的“测不准原理”即海森堡不确定性原理。
例题：
问题：一个物体在加热过程中，内能如何变化？可以用哪些方法来测量和计算？
解答：物体在加热过程中，温度会升高，这说明有热量传递给物体，使得物体的内能增加。可以用温度计测量物体的温度，用计时器测量热量传递的时间，用天平测量物体质量等。根据热力学第一定律，可以求得物体吸收的热量和物体增加的内能。
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高中物理热学部分主要涉及热力学第一定律、热力学第二定律以及热平衡定律。这些定律可以帮助我们理解温度、热量和内能等概念，以及它们在热现象中的应用。
热力学第一定律，也被称为能量守恒定律，它表述为在一个孤立的系统中，能量转换与传递的方式是恒定的。这个定律可以表述为：热量增加的内能等于做功所消耗的能量。具体到高中物理中，这个定律常常应用于解释温度变化的原因，比如摩擦生热、热传导等现象。
热力学第二定律是描述热量传递过程的自然法则，它表明热量不能无中生有地产生，也不可能从单一热源完全回收并完全转化为有用功。这个定律在现实生活中有很多应用，比如冰箱的工作原理就是通过将热量从低温物体中移除，保持环境的低温。
热平衡定律是三个定律的基础，当两个物体间不存在热流时，我们可以说它们达到了热平衡。这个定律在高中物理中常常用于解释为什么温度会“均匀”。
接下来是例题和常见问题。
例题：一个封闭容器中装有一定量的理想气体，如果容器突然停止加热，则一段时间后，容器内的温度会保持不变。这是因为什么？
常见问题：为什么热量不能从低温物体传到高温物体？这与热力学第二定律有什么关系？
答案：这是因为热力学第二定律表明热量不能无中生有地产生，只能从高温物体传递到低温物体。这就是为什么冰箱需要消耗电能才能工作，将热量从高温环境转移到低温环境。
以上就是高中物理热学部分的主要内容以及一些例题和常见问题。记住这些概念和定律可以帮助你更好地理解和应用热学知识。