拓展培优练
31．为了比较水和食用油的吸热能力，小新同学做了如图甲所示的实验。
(1)实验前应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装实验器材，实验中取（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油，用升高的温度来反映两种物质的吸热能力；
(2)小新将记录的实验数据绘制成如图乙所示的温度-时间图像，已知水的比热容是4.2×103 J/(kg .℃)，根据图像可计算出食用油的比热容为J/(kg.℃)；
(3)小林同学受到小新实验的启发，设计了如下实验来比较铜和铝的比热容大小：
①小林先将质量相等的铜块和铝块放入沸水中加热足够长时间，如图丙所示（加热装置未画出）；
②再将铜块和铝块分别放入盛有质量相等、温度相同的水的A、B 两容器中，并将容器用隔热材料密封，如图丁所示；
③经过足够长的时间后，同时测量A、B 两容器中水的温度，记录数据分别为40℃和47℃;
④分析比较铜块和铝块吸收的热量和其他相关的物理量，可以判断出（选填“铜”或“铝”）的比热容大。
32．蓄冷剂是食品运输和保鲜过程中的重要降温试剂。现有A、B 两种蓄冷剂，财财同学和明海同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下的实验探究：财财首先将质量均为100g的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中，标明A、B，放入冰箱中冷冻为温度相同的固体。在容器1、2中分别加入质量为500g 且温度相同的水，将冰袋从冰箱中拿出放入水中，并用隔热材料密封。明海同学通过温度传感器每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度，如图是明海记录的A、B 两蓄冷剂及容器①、②中水的温度随时间的变化曲线。
(1)露露同学发现：蓄冷剂熔化前温度在升高，其分子热运动速度变；
(2)0∼t1，水和蓄冷剂之间发生热传递，宇婷同学说其热传递方向为；
(3)0∼t1，蓄冷剂吸热更快；
(4)t1∼t2，容器①中水的温度降低10℃,若热量全部被冰袋吸收，经过计算，汉欢同学发现每克蓄冷剂A吸收的热量为；
(5)汉欢同学在深圳市内配送蛋糕时，选择蓄冷剂更好，理由是。
33．如图甲所示，在绝热的容器（容器内部不与容器外部发生热传递）中装有100°C的水A，其质量为1kg；把一瓶10°C的酒精B 放入该容器后，利用温度传感器测量它们的温度变化，得到图乙中的曲线。假设热水放出的热量全部给酒精吸收了，忽略容器内气压的变化，水的比热容
c水= 4.2×103J/(kg .℃)。
(1)酒精的沸点为°C，在10min 后，酒精（选填“能”或“不能”）持续沸腾；
(2)请计算这瓶酒精B 从10°C 升温到78°C的过程中吸收的热量为J；
(3)能否根据本次实验提供的信息，判断酒精与水的比热容大小？如能请写出判断依据，如不能，请说明理由。
34．使用太阳能可以节能减排，减少雾霾天气。小明在项目化学习中，对学校的太阳能热水器（如图）展开了研究。
(1)太阳能热水器使用过程中的方式增加水的内能；
(2)雾与霾的形成原理不同。雾是水蒸气遇冷（填物态变化）形成的漂浮在空中的微小水滴．形成过程中要（选填“吸热”或“放热”）；
(3)雾霾天气的罪魁祸首是可吸入颗粒物。如PM2.5，它是指直径不大于2.5（选填“微米”或“纳米”）的颗粒物；大气中PM2.5的运动属于（选填“机械运动”或“分子热活动”）；
(4)如图中太阳能热水器接收阳光垂直照射的面积是2m2 。每平方米每秒接收到的太阳能为1000J。热水器中装有100L 水。垂直照射7min，水温可以升高℃。[不计一切热量损失。水的比热容为4.2×103 J/(kg.℃)]。
35．阅读短文，回答问题
太阳能热水器能利用太阳能把水从低温加热到高温，以满足人们日常生活的需要。它具有安全、节能、环保等优点。如图甲所示，太阳能热水器主要由两部分构成：一部分是由许多根玻璃吸热管组成的集热器，每根玻璃吸热管由双层玻璃管组成，双层玻璃管之间是真空；另一部分是保温储水箱，保温储水箱下部与玻璃吸热管相通。
如图乙所示是玻璃吸热管的工作原理图，它的结构与保温瓶的玻璃内胆相似，区别在于玻璃吸热管的内表面涂了一层黑色的吸热材料，当太阳光照射到黑色的吸热层上时，黑色吸热层能把太阳能更有效地转化为内能，将管内的水加热。向光一侧的水被加热后体积增大、密度变小而向上运动；背光一侧的水由于温度较低、密度较大而向下运动，形成冷热水循环，最终整箱水温度都升高至一定的值。由于玻璃管内的真空不利于热量的传导，所以太阳能热水器的玻璃吸热管对水具有一定的保温作用。
(1)当太阳光照射到黑色的吸热层上时，黑色吸热层能把太阳能更有效地转化为内能，将管内的水加热，这是通过的方式改变水的内能；
(2)（选填“能”或“不能”）将黑色的吸热材料涂在玻璃吸热管的外表面上，理由是：；
(3)在正常的光照条件下，这台太阳能热水器每天可将100kg的水从20℃加热到70℃,则这些水吸收的热量为J[c水= 4.2×103 J（kg . OC）]。